長(zhǎng)方形面積的計(jì)算教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的長(zhǎng)方形面積的計(jì)算教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
長(zhǎng)方形面積的計(jì)算(《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊(cè))、
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的形成過程，并且會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算、
2、通過對(duì)長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式形成過程的理解，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念及思維的深刻性、
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力、
教學(xué)重點(diǎn)：
長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的掌握和初步應(yīng)用、
教學(xué)難點(diǎn)：
理解長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的形成過程、
教學(xué)用具：
電腦、每個(gè)學(xué)生6個(gè)1平方厘米的小正方形、直尺、米尺、卷尺、
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入、
1、提問、
(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些面積單位？
(2)這些面積單位是怎樣規(guī)定的？
(3)用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積有多大、
2、說出下面圖形的面積、(電腦演示)
畫面一：
問：邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積是多少平方厘米？
問：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積為什么是20平方厘米？
生：一排有5個(gè)1平方厘米，有4排，一共有20個(gè)1平方厘米、這個(gè)長(zhǎng)方形的面積就是20平方厘米、
問：這個(gè)圖形的面積是多少？你是怎樣數(shù)的？
(先移動(dòng)成為長(zhǎng)方形再數(shù))
設(shè)疑：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？為什么答不出？你能想想辦法嗎？
導(dǎo)語：有些長(zhǎng)方形的面積用數(shù)方格的辦法數(shù)不出來，有些面積比較大的，如長(zhǎng)方形操場(chǎng)，教室地面，用擺的方法也很不方便、這就需要我們必須找到長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法、下面我們一起研究、[板書課題：長(zhǎng)方形面積計(jì)算]
二、探討新知、
1、理解長(zhǎng)寬、(搶答)
問：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少？
問：為什么長(zhǎng)是6厘米、寬是3厘米？
生：因?yàn)槊總�(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1厘米、
沿長(zhǎng)邊依次擺6個(gè)小正方形，長(zhǎng)是6厘米、
沿寬邊依次擺3個(gè)小正方形，寬是3厘米、
問：通過上面的練習(xí)，你能知道長(zhǎng)、寬與什么有聯(lián)系嗎？
生回答后師總結(jié)：一排擺幾個(gè)，長(zhǎng)就是幾厘米；擺幾排，寬就是幾厘米、表內(nèi)板書：[長(zhǎng)(cm)寬(cm)]
2、實(shí)踐感知、
師：請(qǐng)你用6個(gè)1平方厘米擺一個(gè)長(zhǎng)方形、(師巡視)
匯報(bào)你是怎樣擺的？(生說師板書)
3、觀察討論、
討論：仔細(xì)觀察表格內(nèi)長(zhǎng)、寬、面積的數(shù)據(jù)，2人一組討論：長(zhǎng)、寬與面積之間有什么關(guān)系？
初步得出結(jié)論：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬
4、深入探討、
師：所有長(zhǎng)方形的面積都等于長(zhǎng)乘以寬嗎？我們?cè)賮硌芯恳粋�(gè)例子、2人一組用12個(gè)1平方厘米擺成長(zhǎng)方形，比一比哪組擺的方法多、1個(gè)同學(xué)做記錄、
師巡視，匯報(bào)結(jié)果如下：(電腦演示，可讓學(xué)生操作)
問：這些長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系？
你能總結(jié)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式嗎？
[板書：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬]
如果用S表示面積，a表示長(zhǎng)，b表示寬、字母公式是：
[板書：S=a×b]
5、釋疑
師：復(fù)習(xí)中畫面七那個(gè)長(zhǎng)方形你能準(zhǔn)確地求出它的面積了嗎？
生：先測(cè)量長(zhǎng)和寬再計(jì)算、
三、鞏固練習(xí)、
1、直接列式計(jì)算、(口答)
2、判斷對(duì)錯(cuò)、
(1)5×2=10(dm) ( )
(2)(5＋2)×2=14(dm) ( )
(3)5×2=10(dm2) ( )
(4)2×5=10(dm2) ( )
反饋：(1)為什么錯(cuò)？
(2)求的是什么？(周長(zhǎng))你能指一指求的是哪里嗎？
(3)求的是什么？請(qǐng)你指出來、
(4)為什么對(duì)？
3、動(dòng)手實(shí)踐、
師：教室里有很多物體的面是長(zhǎng)方形的，請(qǐng)你測(cè)量并計(jì)算它們的面積、
步驟：(1)各組討論分工(測(cè)量、記錄、計(jì)算)、
(2)匯報(bào)分工情況、
(3)分小組進(jìn)行測(cè)量、
(4)反饋交流、
選測(cè)量正方形的小組，問：長(zhǎng)和寬相等了，是什么形狀？你能總結(jié)出求正方形面積的計(jì)算公式嗎？
[板書：正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)S=a×a]
4、全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？(看書、釋疑)
5、思考題、
求陰影面積？單位：cm2
(多種方法解答)
板書設(shè)計(jì)：
【長(zhǎng)方形面積的計(jì)算教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教案：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算02-12
長(zhǎng)方形面積教案01-01
《面積計(jì)算》教案03-08
《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)08-26
小學(xué)數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形的面積》01-18
《面積計(jì)算》教案13篇03-09
小學(xué)數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)方形的面積》4篇01-18