小班語言活動《逃走的爆米花》教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班語言活動《逃走的爆米花》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動目標

　　1.傾聽故事，了解有些食物經過加工，形態會發生改變，會變成另一種好吃的食物。

　　2.樂意動手操作，進一步對食物的變化產生探究的興趣。

　　二、活動準備

　　（一）爆米花機器、玉米，圖片，各種零食

　　（二）動畫課件PPT課件

　　三、活動過程

　　一，小朋友，你們看看我帶來了什么?玉米粒。

　　1出示PPT

　　玉米的表情是怎樣的？不開心。為什么不開心呢？(（因為自己的弟弟走丟了）

　　我們來看一看都有誰？

　　介紹：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花

　　提問：你們覺得誰是玉米花的弟弟呢？（爆米花）

　　師：玉米粒找到了弟弟可開心了

　　玉米粒：你怎么長得和我不一樣呢？

　　爆米花：我剛剛被放進了一個奇怪的機器里面，等我出來以后就變成這個樣子了

　　師：爆米花可難過了

　　提問：你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的？

　　二，出示爆米花機器，展示爆米花是怎么做的。

　　提問：爆米花是怎樣子的？

　　爆米花為什么要逃走呢？

　　1傾聽故事第一段

　　師：你們現在知道爆米花為什么逃走了吧！（它討厭現在的模樣）

　　.爆米花逃走出去，你們猜猜會遇見誰呢。

　　三.聽故事至倒數第二段，了解故事中其他食物變化的情節。

　　1.爆米花弟弟離家出走了以后，到底遇到了誰？

　　師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。

　　爆米花：好漂亮的棉花糖啊！

　　棉花糖妹妹聽了以后害羞的說：其實我是白糖變的呢！小朋友們可喜歡現在的我了

　　提問：爆米花遇到了誰？棉花糖

　　孩子演示棉花糖說話，糖妹妹是什么變的呢？她說了什么？

　　2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥

　　3.蛋糕哥哥是什么變的呢？他說了什么？（其實我是面粉變的呢！）

　　4.薯片叔叔是什么變的呢？他說了什么？（其實我是土豆變的呢！）

　　5品嘗爆米花

　　.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？

　　四，聽故事最后一段

　　師：原來這些好吃的東西是這樣變成的，其實我們生活當中有很多食物可以變成好吃的東西，今天老師也帶來了好多好吃的東西，你們想不想品嘗？

　　（五）分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。

　　師：.寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了

　　零食寶寶們為什么都要逃跑？

　　師：雖然零食很好吃，吃多了會對我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！

【小班語言活動《逃走的爆米花》教案】相關文章：

小班語言《逃走的爆米花》教案03-02

小班體育活動教案《爆米花跳跳》09-29

小班美術《爆米花》教案范文09-30

小班科學優秀教案《爆米花》09-29

小班語言活動教案01-06

小班美術《爆米花》教案范文（精選5篇）04-01

小班冬天語言活動教案01-21

小班語言領域活動教案02-14

小班語言活動兒歌教案08-26