大班語(yǔ)言教案《鴨子騎車(chē)記》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案《鴨子騎車(chē)記》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從圖畫(huà)書(shū)中尋找故事線索，感受鴨子嘗試挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈獲得成功的快樂(lè)。

　　2、關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒童圖畫(huà)書(shū)《鴨子騎車(chē)記》人手一本。

　　2、故事局部畫(huà)面：(1)鴨子騎車(chē)時(shí)先后遇到的朋友；(2)鴨子騎車(chē)的各種動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、共同觀看《鴨子騎車(chē)記》封面畫(huà)面，引起閱讀興趣

　　1、封面上有誰(shuí)，它會(huì)有什么突發(fā)奇想?

　　2、了解故事名稱(chēng)“鴨子騎車(chē)記”，談?wù)摚壶喿涌赡軐W(xué)會(huì)騎車(chē)嗎?

　　二、自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解故事大意，尋找答案

　　1、帶著問(wèn)題一頁(yè)一頁(yè)地翻閱，邊翻閱邊思考：鴨子究竟有沒(méi)有學(xué)會(huì)騎車(chē)。

　　2、交流從書(shū)中找到的答案。

　　三、師生共讀，關(guān)注畫(huà)面，梳理故事線索

　　(一)線索一：同伴的不同態(tài)度(局部畫(huà)面圖一)

　　1、鴨子騎車(chē)時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友?

　　2、教師根據(jù)圖書(shū)中動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序，結(jié)合幼兒的表述逐一出示小圖片。

　　3、這些朋友贊成鴨子騎車(chē)嗎?從該頁(yè)畫(huà)面和文字表述上了解動(dòng)物朋友的態(tài)度。

　　4、共同將以上圖片按贊同與否進(jìn)行歸類(lèi)。

　　(二)線索二：鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車(chē)(局部畫(huà)面圖二)

　　1、鴨子原來(lái)會(huì)不會(huì)騎車(chē)——從圖畫(huà)書(shū)上找出鴨子最初不會(huì)騎車(chē)時(shí)的動(dòng)作。

　　2、教師用局部畫(huà)面圖表示。

　　3、鴨子是怎么學(xué)會(huì)騎車(chē)的，從圖畫(huà)書(shū)上找出鴨子的動(dòng)作有什么變化。

　　4、教師按圖畫(huà)書(shū)的順序排列動(dòng)作變化的過(guò)程(引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注鴨子騎車(chē)動(dòng)作的變化)。

　　5、共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車(chē)從搖搖晃晃——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——瀟灑自如的過(guò)程。

　　(三)線索三：動(dòng)物朋友的巨大改變

　　1、提出問(wèn)題：最初同伴們都不參加學(xué)騎車(chē)，后來(lái)呢?再一次翻閱圖畫(huà)書(shū)，從最后一頁(yè)中找到答案。

　　2、動(dòng)物們一開(kāi)始不是都不贊同鴨子騎自行車(chē)的嗎?現(xiàn)在怎么也都騎上自行車(chē)了呢?

　　3．動(dòng)物朋友們從什么時(shí)候開(kāi)始想學(xué)騎車(chē)了，連貫地翻閱最后幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友看到許多小朋友飛速地騎車(chē)，都躍躍欲試，最終跳上了自行車(chē)的過(guò)程。

　　4、仔細(xì)翻看最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友騎車(chē)的有趣情景。

　　四、情感遷移

　　1、鴨子學(xué)會(huì)騎車(chē)以后有沒(méi)有新的想法?從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子又想學(xué)開(kāi)拖拉機(jī)。

　　2、小朋友你們現(xiàn)在想些什么呢?會(huì)不會(huì)和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢?

　　附故事鴨子騎車(chē)記

　　有一天在農(nóng)場(chǎng)里，鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意：“我打賭我會(huì)騎車(chē)!”他一搖一擺地走到男孩停著的自行車(chē)旁，爬上去，騎了起來(lái)。開(kāi)始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!

　　鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手。“你好，母牛!”鴨子說(shuō)。“哞——”母牛應(yīng)了一聲。可她心里想：“一只鴨子在騎車(chē)?這可是我見(jiàn)過(guò)的最愚蠢的事!”鴨子騎過(guò)綿羊身邊。“你好，綿羊!”鴨子說(shuō)。“咩——”綿羊應(yīng)了一聲。可她-心里想：“要是不小心，他會(huì)受傷的!”

　　現(xiàn)在，鴨子騎得好多了。他蹬得快了一點(diǎn)，騎過(guò)馬身邊。“你好，馬!”鴨子說(shuō)。“嘶——”馬應(yīng)了一聲。可他心里想：“鴨子，你還是沒(méi)我快!”

　　鴨子一邊按鈴，一邊朝母雞騎過(guò)去。“你好，母雞!”鴨子說(shuō)。“咯!咯!”母雞應(yīng)了一聲。可她心里想：“你看著點(diǎn)路，鴨子!”

　　鴨子單腳站到車(chē)座上，騎過(guò)狗身邊。“你好，狗!”鴨子說(shuō)。“汪!”狗應(yīng)了一聲。可他心里想：“這可是真功夫啊!”

　　鴨子撇開(kāi)車(chē)把，騎過(guò)老鼠身邊。“你好，老鼠!”鴨子說(shuō)。“吱——”老鼠應(yīng)了一聲。可他心里想：“我真想像鴨子那樣騎車(chē)。”

　　突然，一大群孩子騎著自行車(chē)沖下路來(lái)。他們騎得特別快，誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車(chē)停在門(mén)前，就進(jìn)屋去了。

　　現(xiàn)在，所有動(dòng)物都有自行車(chē)騎了!他們?cè)诠葌}(cāng)旁的空地上騎來(lái)騎去。“真好玩!”他們異口同聲地說(shuō)，“鴨子，你的主意真棒!”

　　他們把自行車(chē)放回屋旁。沒(méi)有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一匹馬、一只母雞、一只狗、一只老鼠扣一只鴨子騎過(guò)自行車(chē)。

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