小班科學活動我身上的1和2教案（通用10篇）

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班科學活動我身上的1和2教案，歡迎大家分享。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 1

　　活動目標：

　　1.感知1和2的數量。

　　2.體驗以自己為數量探索對象的快樂。

　　3.培養幼兒對數字的認識能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒活動材料《數學》第二頁，提供幼兒添畫1和2的東西。

　　2.數量為1和2的點子卡。

　　活動過程：

　　1.帶著1和2上幼兒園

　　(1)我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講個故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎?(一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說邊指向自己的這些身體部位，然后把它們畫在黑板上)

　　(2)小朋友也帶著1的東西來上幼兒園，請你們找一找自己臉上、身上是1的東西。(幼兒說出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應的部位)

　　(3)小朋友帶著2的東西來上幼兒園，請你找一找自己臉上、身上是2的東西(幼兒說出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應的部位)

　　(4)仔細找找還有什么東西是1和2個的。(如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個發夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子，如果幼兒發現不了自己身上的1和2，可以引導幼兒兩兩結對，互相尋找)

　　2.畫出我的1和2

　　(1)翻到幼兒材料《數學》第二頁，告訴幼兒：兩個小朋友中一個是自己一個是自己的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫出自己和朋友身上的1和2。

　　(2)鼓勵幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數量2的東西，不要生硬加以否定。

　　(3)和幼兒一起數身體器官，告訴幼兒：人的鼻子和嘴巴只有一個，眼睛、耳朵、手和腳都是兩個。

　　活動反思：

　　在簡單的數字1和2這個活動中，幼兒都已經認識數字，當看到教師準備的數字寶寶點數寶寶時，幼兒的`注意力一下子集中起來了，對活動非常感興趣。在活動過程中也得到了良好的課堂效果，但是幼兒很難理解數量之間的關系。后來我也一一加以解釋，很多幼兒還是似懂非懂，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，有些小朋友馬上轉移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點就要老師出新的事物來吸引孩子的眼球了。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 2

　　一、活動目標

　　1、認知目標

　　引導幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的部分，如1個鼻子、2只眼睛等。

　　幫助幼兒理解1和2所代表的數量概念。

　　2、能力目標

　　通過觀察、觸摸等活動，發展幼兒的觀察力和感知能力。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的發現，提高幼兒的語言表達能力。

　　3、情感目標

　　激發幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望，培養幼兒對科學活動的興趣。

　　二、活動重難點

　　1、活動重點

　　讓幼兒認識到自己身體上能用1和2表示的部位。

　　使幼兒理解1和2的數量概念。

　　2、活動難點

　　引導幼兒準確地用語言表達身體部位與1和2的對應關系。

　　三、活動準備

　　1、教師準備

　　制作簡單的PPT，包含幼兒身體部位的圖片（突出顯示1個或2個的部位）。

　　一面鏡子，用于幼兒觀察自己的身體。

　　卡通貼紙若干（1個或2個一組的圖案）。

　　2、幼兒準備

　　幼兒對自己的身體有初步的認識。

　　四、活動過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　教師與幼兒互動，引起幼兒的興趣。

　　教師說：“小朋友們，今天老師要帶你們玩一個有趣的游戲，這個游戲是關于我們自己身體的哦。”

　　教師拿出鏡子，讓幼兒照鏡子，簡單觀察自己的臉。

　　（二）基本部分（15分鐘）

　　認識身體上數量為1的部位（7分鐘）

　　教師指著自己的鼻子問幼兒：“小朋友們，看看老師的臉上，這個高高的是什么呀？”引導幼兒回答“鼻子”。然后教師說：“對啦，我們每個人都有1個鼻子。”

　　教師通過PPT展示幼兒的鼻子圖片，再次強調：“這就是我們的鼻子，只有1個哦。”

　　教師接著問幼兒：“那小朋友們再看看自己的臉上，還有哪里是只有1個的呢？”引導幼兒觀察并發現嘴巴也是1個。

　　教師總結：“我們的臉上有1個鼻子、1個嘴巴。”并鼓勵幼兒跟著說。

　　認識身體上數量為2的部位（8分鐘）

　　教師指著自己的眼睛問幼兒：“小朋友們，看看老師的臉上，這兩個會眨呀眨的是什么呀？”引導幼兒回答“眼睛”。然后教師說：“對啦，我們每個人都有2只眼睛。”

　　教師通過PPT展示幼兒的'眼睛圖片，再次強調：“這就是我們的眼睛，有2只哦。”

　　教師再引導幼兒觀察自己的耳朵，問：“那小朋友們再摸摸自己的頭兩邊，這是什么呀？有幾個呢？”引導幼兒回答“耳朵，2個”。

　　教師總結：“我們的臉上有2只眼睛、2只耳朵。”并鼓勵幼兒跟著說。

　　（三）操作部分（15分鐘）

　　教師給每個幼兒發放卡通貼紙。

　　教師說：“小朋友們，老師給你們發了一些漂亮的貼紙，這些貼紙有的是1個圖案一組，有的是2個圖案一組。現在請你們在自己的身上找一找，哪里可以貼1個圖案的貼紙，哪里可以貼2個圖案的貼紙呢？”

　　幼兒開始操作，教師巡回指導。

　　教師引導幼兒思考，如：“你的臉上哪里可以貼1個貼紙呢？”“那2個貼紙可以貼在身體的哪里呢？”

　　鼓勵幼兒互相交流自己的想法和做法，如：“你看，我把1個貼紙貼在鼻子上了，你貼在哪里了呢？”

　　（四）游戲部分（10分鐘）

　　教師說：“小朋友們，我們來玩一個‘我說你指’的游戲。”

　　游戲規則：教師說出身體部位和對應的數量，如“1個鼻子”“2只眼睛”，幼兒要快速用手指指向自己身體上相應的部位。

　　開始游戲，教師先進行示范，然后請個別幼兒進行游戲，最后全體幼兒一起游戲。

　　（五）結束部分（2分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧活動內容。

　　教師說：“小朋友們，今天我們發現了我們身體上好多有趣的地方，有1個鼻子、1個嘴巴，還有2只眼睛、2只耳朵。你們還記不記得呀？”

　　教師鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起繼續探索身體上的其他秘密。

　　五、活動延伸

　　在科學區投放更多關于身體部位的拼圖、卡片等材料，讓幼兒進一步鞏固對身體部位數量的認識。

　　鼓勵幼兒在日常生活中觀察他人身體上的1和2的部位，如爸爸媽媽、小伙伴等。

　　六、活動反思

　　在活動過程中，幼兒對自己身體部位的觀察非常感興趣，尤其是在照鏡子和貼貼紙的環節，幼兒的參與度很高。但是，部分幼兒在表達身體部位與1和2的對應關系時，語言還不夠準確，需要在今后的活動中加強引導。

　　在游戲環節，幼兒的反應速度參差不齊，對于一些反應較慢的幼兒，可以適當給予更多的練習機會，提高他們的反應能力和對數量概念的理解。

　　活動內容可以根據幼兒的實際掌握情況進行適當調整，如增加一些身體上數量為3的部位的探索，以進一步拓展幼兒的思維。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 3

　　活動目標：

　　讓幼兒學會識別數字1和2。

　　培養幼兒的觀察力和自我認知能力。

　　通過實踐活動，激發幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲。

　　活動準備：

　　大數字卡片1和2各一張。

　　小鏡子人手一面。

　　圖畫紙、彩筆。

　　“我身上的1和2”觀察記錄表（提前準備，每項觀察項目旁邊留空白讓幼兒做標記或貼圖）。

　　音樂《頭肩膀膝腳趾》作為熱身活動使用。

　　活動流程：

　　1.開始部分（5分鐘）

　　導入：播放《頭肩膀膝腳趾》音樂，帶領孩子們一起做動作，作為熱身，同時引入探索身體的主題。

　　引入數字：展示數字卡片1和2，簡單復習這兩個數字的形狀和讀音。

　　2.主體部分（20分鐘）

　　自我觀察：給每個孩子發一個小鏡子，引導他們觀察自己的身體，找找看身上有哪些地方可以與數字1和2聯系起來。比如：“我有1個鼻子，2只眼睛。”

　　記錄發現：分發觀察記錄表，鼓勵孩子們用簡單的圖畫或貼紙在表格上標記出自己找到的“1”和“2”。老師和助教巡回指導，幫助孩子們表達和記錄。

　　分享交流：邀請幾位幼兒分享他們的發現，老師可以適時補充，如“我們每個人都有1個嘴巴，2只耳朵”。

　　3.結束部分（10分鐘）

　　創意延伸：利用彩筆和圖畫紙，讓孩子們畫出“我身上的1和2”，可以是具象的.身體部位，也可以是抽象的理解，如“我有1顆愛學習的心，2只幫忙做事的手”。

　　總結回顧：集合孩子們，一起回顧今天學到的內容，強調數字1和2在我們生活中的應用，以及觀察的重要性。

　　結束語：表揚孩子們的積極參與和發現，鼓勵他們在日常生活中繼續尋找和數字相關的有趣事物。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，家長和老師可以繼續引導孩子發現更多與數字相關的身體特征或生活現象。

　　設立一個“數字角”，放置有關數字的圖書、玩具，鼓勵孩子們自由探索。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 4

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標

　　引導幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的事物，如1個鼻子、2只眼睛等。

　　幫助幼兒理解1和2的數量概念，能夠準確點數1和2。

　　2、過程與方法目標

　　通過觀察、觸摸、點數等活動方式，提高幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　鼓勵幼兒積極參與集體活動，培養幼兒的表達能力和合作意識。

　　3、情感態度與價值觀目標

　　激發幼兒對科學活動的興趣，讓幼兒體驗發現和探索的樂趣。

　　引導幼兒關注自己的身體，增強自我意識。

　　二、教學重難點

　　1、教學重點

　　讓幼兒認識身體上能用1和2表示的部位，如1個嘴巴、2只耳朵等，并能正確點數。

　　2、教學難點

　　幫助幼兒理解1和2所代表的數量意義，區分1和2的不同之處。

　　三、教學方法

　　直觀教學法、游戲教學法、操作法

　　四、教學準備

　　制作簡單的身體部位卡片，上面分別畫有1個（如鼻子、嘴巴等）或2個（如眼睛、耳朵等）身體部位，卡片數量根據幼兒人數而定。

　　準備一些小鏡子，數量為幼兒人數的一半。

　　數字卡片1和2，若干個小貼紙（上面印有1或2）。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　教師與幼兒互相問好，然后引導幼兒觀察教師的臉部。

　　教師說：“小朋友們，今天老師要帶你們玩一個很有趣的游戲，我們先來看看老師的臉。小朋友們，你們看老師臉上有什么呀？”引導幼兒觀察并回答，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　（二）基本部分（20分鐘）

　　認識身體上的“1”（7分鐘）

　　教師指著自己的鼻子說：“小朋友們，老師的臉上有1個鼻子，那你們來找一找自己臉上是不是也有1個鼻子呢？”讓幼兒用手指輕輕觸摸自己的鼻子，感受1個鼻子的存在。

　　接著，教師出示畫有1個嘴巴的卡片，問幼兒：“這是什么呀？我們身上哪里有像這樣1個的東西呢？”引導幼兒回答嘴巴，并再次用手指觸摸自己的嘴巴。

　　按照同樣的方法，教師依次出示畫有1個肚臍、1個脖子等身體部位的卡片，引導幼兒觀察、觸摸自己身體上對應的部位，加深對數量“1”的認識。

　　教師拿出數字卡片“1”，對幼兒說：“這個數字‘1’就像我們身上的1個鼻子、1個嘴巴一樣，表示只有1個。”然后將數字卡片“1”貼在黑板上。

　　認識身體上的“2”（7分鐘）

　　教師指著自己的眼睛說：“小朋友們，老師的臉上有2只眼睛，你們也來找一找自己的2只眼睛吧。”讓幼兒用手輕輕摸一摸自己的兩只眼睛。

　　教師拿出畫有2只耳朵的卡片，問幼兒：“小朋友們，看看這張卡片上畫的是什么呀？我們身上哪里有像這樣2個的`東西呢？”引導幼兒回答耳朵，并觸摸自己的耳朵。

　　繼續用同樣的方法，教師出示畫有2只手、2只腳等身體部位的卡片，讓幼兒觀察、觸摸身體上對應的部位，讓幼兒理解數量“2”的概念。

　　教師拿出數字卡片“2”，對幼兒說：“這個數字‘2’就像我們身上的2只眼睛、2只耳朵一樣，表示有2個。”然后將數字卡片“2”貼在黑板上數字“1”的旁邊。

　　操作活動：鏡子里的1和2（6分鐘）

　　教師將幼兒分成兩人一組，給每組中的一名幼兒發放一面小鏡子。

　　教師說：“小朋友們，現在請拿著鏡子的小朋友照一照自己的臉，然后告訴旁邊的小伙伴，你在鏡子里看到了哪些可以用1和2表示的東西。”讓幼兒通過鏡子觀察自己的臉部，并用1和2來描述看到的身體部位，如“我在鏡子里看到了1個鼻子和2只眼睛”。

　　過一會兒，教師讓幼兒交換鏡子，再次進行觀察和描述。

　　（三）游戲部分（12分鐘）

　　貼貼紙游戲（6分鐘）

　　教師在教室的前方地板上貼出兩個大圓圈，一個圓圈旁邊放上數字卡片“1”，另一個圓圈旁邊放上數字卡片“2”。

　　教師給每個幼兒發放一張身體部位卡片（上面畫有1個或2個身體部位），然后說：“小朋友們，我們來玩一個貼貼紙的游戲。如果你拿到的卡片上畫的是像鼻子、嘴巴這樣1個的身體部位，就把卡片貼到數字‘1’旁邊的圓圈里；如果是像眼睛、耳朵這樣2個的身體部位，就把卡片貼到數字‘2’旁邊的圓圈里。”

　　幼兒根據卡片內容，走到相應的圓圈前將卡片貼上。教師在旁邊觀察并給予指導，對正確的幼兒給予表揚，對錯誤的幼兒進行糾正并引導其重新思考。

　　找朋友游戲（6分鐘）

　　教師將幼兒分成若干組，每組[X]名幼兒（根據班級實際人數靈活調整）。

　　教師給每個幼兒發放一個小貼紙（上面印有1或2），然后說：“小朋友們，現在我們來玩找朋友的游戲。如果你貼紙上的數字是1，就去找身體上有1個的那個部位，然后和有相同貼紙數字的小朋友手拉手成為好朋友；如果你的數字是2，就去找身體上有2個的那個部位，再去找和你一樣的小朋友拉手。”

　　幼兒開始游戲，教師在旁邊引導幼兒正確找到對應的身體部位和朋友。游戲結束后，教師可以讓每組幼兒說出自己找到的身體部位和對應的數字。

　　（四）結束部分（5分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧今天學習的內容。

　　教師說：“小朋友們，今天我們一起認識了我們身體上的1和2，我們知道了1個鼻子、1個嘴巴，2只眼睛、2只耳朵等等。那小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽一起找一找身體上還有哪些可以用1和2表示的東西哦。”

　　教師對幼兒在活動中的表現進行總結和評價，表揚積極參與、表現優秀的幼兒，鼓勵其他幼兒下次繼續努力。

　　最后，教師與幼兒互相道別，結束活動。

　　六、教學延伸

　　在數學區投放更多的數字卡片和身體部位卡片，讓幼兒在區域活動時間繼續進行點數和匹配游戲，鞏固對1和2的認識。

　　引導幼兒在日常生活中觀察周圍環境中能用1和2表示的事物，如1個杯子、2把椅子等，進一步拓展幼兒的數量概念。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 5

　　一、教學目標

　　1、認知目標

　　引導幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的事物，如1個鼻子、2只眼睛等。

　　幫助幼兒理解1和2的數量概念。

　　2、能力目標

　　通過游戲和互動，培養幼兒的觀察力和簡單的數學思維能力。

　　鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的發現。

　　3、情感目標

　　激發幼兒對身體的好奇心和探索欲望，感受探索身體奧秘的樂趣。

　　培養幼兒對數學活動的興趣。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　讓幼兒認識到身體上能用1和2表示的部位。

　　幫助幼兒理解1和2所代表的數量意義。

　　教學難點

　　引導幼兒準確說出身體部位與1和2的'對應關系，并嘗試進行簡單的數量比較。

　　三、教學方法

　　講授法、游戲法、直觀演示法、互動法

　　四、教學準備

　　幼兒身體部位的圖片（如眼睛、鼻子、耳朵、手、腳等）若干張，其中一些圖片上標有1或2的數字。

　　數字卡片1和2若干。

　　小鏡子若干（數量與幼兒人數相同）。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　教師和幼兒一起唱《身體音階歌》，邊唱邊做動作，引導幼兒關注自己的身體。

　　教師提問：“小朋友們，我們的身體是不是很神奇呀？今天我們就來一起找一找我們身體上的1和2。”

　　（二）基本部分（15分鐘）

　　認識身體上的“1”（5分鐘）

　　教師拿出一張鼻子的圖片，問幼兒：“小朋友們，看看這是什么呀？”引導幼兒說出“鼻子”。然后教師說：“對啦，我們每個人都有1個鼻子。”同時出示數字卡片1，貼在鼻子圖片旁邊，讓幼兒直觀地看到1和鼻子的對應關系。

　　教師再依次出示嘴巴、肚臍等身體部位的圖片，重復上述步驟，讓幼兒認識到身體上有很多部位是可以用1來表示的。

　　教師給每個幼兒發一面小鏡子，讓幼兒對著鏡子找一找自己身體上還有哪些部位是只有1個的，鼓勵幼兒用簡單的語言表達，如“我有1個下巴”。

　　認識身體上的“2”（5分鐘）

　　教師拿出一張眼睛的圖片，問幼兒：“小朋友們，看看這是什么呀？”引導幼兒說出“眼睛”。然后教師說：“對啦，我們每個人都有2只眼睛。”同時出示數字卡片2，貼在眼睛圖片旁邊。

　　教師按照同樣的方法，出示耳朵、手、腳等身體部位的圖片，讓幼兒認識到這些部位是可以用2來表示的。

　　教師引導幼兒再次使用小鏡子，看看自己身體上還有哪些部位是有2個的，如“我有2個眉毛”，并給予積極的回應和表揚。

　　1和2的簡單比較（5分鐘）

　　教師將1個鼻子的圖片和2只眼睛的圖片放在一起，問幼兒：“小朋友們，看看是鼻子多還是眼睛多呀？”引導幼兒通過觀察比較，說出眼睛比鼻子多。

　　教師再拿出其他1和2對應的身體部位圖片進行比較，如1個嘴巴和2只耳朵，幫助幼兒理解1和2在數量上的差異。

　　（三）游戲部分（15分鐘）

　　身體部位找數字（8分鐘）

　　教師將幼兒分成若干小組，每組發放一套身體部位圖片（部分圖片標有1或2的數字）和數字卡片1和2。

　　游戲規則：幼兒要根據身體部位的數量，找到對應的數字卡片，然后將數字卡片貼在身體部位圖片上。最先完成且正確的小組獲勝。

　　在游戲過程中，教師巡視各小組，對幼兒進行指導和幫助，鼓勵幼兒積極參與。

　　我說你指（7分鐘）

　　教師說出身體部位以及對應的數量，如“1個鼻子”“2只手”，幼兒要迅速用手指指向自己身體上相應的部位。

　　對于反應快且準確的幼兒，教師給予獎勵（如小貼紙），以提高幼兒的參與積極性。

　　（四）總結部分（2分鐘）

　　教師和幼兒一起回顧今天的活動內容，問幼兒：“小朋友們，今天我們在身體上找到了哪些1和2呀？”引導幼兒說出如1個鼻子、2只眼睛等身體部位與數字的對應關系。

　　教師強調：“我們的身體上有很多有趣的秘密，數字1和2可以表示我們身體的很多部位呢。小朋友們回家后可以和爸爸媽媽一起再找一找身體上的1和2。”

　　六、教學延伸

　　在數學區投放更多身體部位的拼圖，拼圖上標有1或2的數字，讓幼兒在區域活動時間繼續鞏固對身體部位與1和2數量關系的認識。

　　讓幼兒回家后和家長一起畫一畫自己身體上可以用1和2表示的部位，然后帶到幼兒園與其他小朋友分享。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 6

　　活動目標：

　　結合身體感知數量“1”和“2”。

　　體驗在身體上探索和發現的樂趣。

　　培養幼兒對數字的認識能力。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料《數學》第二頁或幼兒用書相關頁面。

　　卡紙、畫筆、圓點卡片（數量為1和2）。

　　數量為1和2的點子卡。

　　活動過程：

　　一、小圓點點“1”和“2”

　　觀察圓點圖片

　　教師出示1個圓點的圖片，問：“這里有幾個圓點？你能用自己的手指來表示嗎？”

　　再出示2個圓點的圖片，問：“現在有幾個圓點？你也能用手指來表示嗎？”

　　二、小手點點“1”和“2”

　　教師結合身體表述“1”和“2”

　　教師說：“我每天帶著‘1’和‘2’的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎？”（教師邊說邊指向自己的身體部位，如一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手等，并把它們畫在黑板上。）

　　幼兒尋找并表述“1”和“2”

　　請小朋友找一找自己臉上、身上哪些東西是1個的，如一只鼻子、一張嘴巴等。

　　再找一找自己臉上、身上哪些東西是2個的，如兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手等。

　　從服飾等處尋找“1”和“2”

　　引導幼兒從自己的服飾、頭飾、衣服、鞋子、圖案、顏色等處找找，還有哪些東西可以用“1”和“2”表達。鼓勵幼兒和同伴相互尋找。

　　三、畫出身上的“1”和“2”

　　觀察幼兒用書

　　請幼兒觀察幼兒用書，找一找小朋友身上的“1”和“2”。

　　嘗試在畫面上圈出“1”和“2”

　　鼓勵幼兒在畫面上分別用紅筆和藍筆圈出數量是“1”和“2”的身體部位和飾物。

　　四、進一步感知和鞏固

　　學說動詞

　　通過音樂游戲《五官》，播放音樂，引導幼兒邊做動作邊說：“我在唱歌、我在跳舞、我在拍球。”學說動詞：唱、跳、拍。

　　按要求取放物體

　　請大家按照要求取物體，記住是左邊的耳朵取左邊的蘋果，右邊的耳朵取右邊的蘋果，并觀察蘋果的顏色，學說“紅色、黃色”。

　　請小朋友把蘋果放到籃子里，再取兩個黃色香蕉放在盤子里。

　　五、活動結束與小結

　　教師總結活動內容，表揚幼兒的表現，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察和探索數量“1”和“2”。

　　教學反思：

　　在活動中，通過教師的`引導，幼兒能夠感受到自己身體上藏有數量的奧秘，并從自己身體到外在服飾，再到同伴身上，不斷遷移對于數量“1”和“2”的感知經驗。此活動不僅增強了幼兒對數字的認識能力，還激發了他們參與數學活動的興趣。但在實際操作中，需要注意幼兒的注意力容易轉移，需要教師不斷創新教學方式，吸引幼兒的注意力。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 7

　　活動目標：

　　培養幼兒觀察自己身體的興趣。

　　通過實踐活動，幫助幼兒理解數字1和2的概念。

　　引導幼兒用簡單的語言表達自己的發現，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　小鏡子每人一面

　　身體部位圖片卡（如：一張眼睛圖卡、兩張耳朵圖卡等）

　　數字卡片1和2

　　歌曲《頭肩膀膝腳趾》的音樂

　　安全無毒的顏料或貼紙（可選，用于標記活動）

　　活動流程：

　　1.活動導入（5分鐘）

　　教師以歌曲《頭肩膀膝腳趾》開始活動，引導孩子們跟隨音樂做動作，活躍氣氛并引入身體部位的.概念。

　　2.觀察與討論（10分鐘）

　　自我探索：給每位孩子發放一面小鏡子，引導他們觀察自己的臉和身體，找出“我身上的1”和“我身上的2”（例如：一張嘴、兩只眼睛、一個鼻子、兩只手等）。

　　分享發現：邀請孩子們輪流展示自己的發現，并用簡單的語言描述。（教師可以先示范，如：“我有一張嘴巴，它能說話和吃東西。”）

　　3.圖片配對游戲（10分鐘）

　　分發身體部位圖片卡和數字卡片1和2，讓孩子們嘗試將圖片卡與相應的數字卡片配對。（如：將兩只耳朵的圖片卡放在數字2旁邊）。

　　4.創意標記（可選，5分鐘）

　　如果條件允許，可以讓孩子們在成人的幫助下，使用顏料輕輕在相應身體部位點一個小點或貼上貼紙（如在每只手背上貼一個貼紙代表“2”），增加互動性和趣味性。確保使用的材料安全無害，且活動后能輕松清洗或移除。

　　5.總結與延伸（5分鐘）

　　回顧總結：通過集體討論的方式，回顧今天學到的身體部位和對應的數字1和2。

　　家庭作業：鼓勵孩子們回家后繼續和家人一起找找家里物品中的“1”和“2”，第二天來園分享他們的新發現。

　　注意事項：

　　確保所有活動材料安全無毒，適合幼兒使用。

　　在進行任何身體標記活動前，需獲得家長的同意，并確保不會引起孩子的不適。

　　鼓勵每個孩子參與，尊重他們的發現和表達，營造積極、包容的學習氛圍。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 8

　　活動目標：

　　讓幼兒認識并能指出自己身體上的某些部位，如一個鼻子、兩只眼睛。

　　通過游戲的方式，幫助幼兒理解數字1和2的含義。

　　培養幼兒觀察力和動手能力，激發對科學探索的興趣。

　　活動準備：

　　圖畫卡片：分別畫有1個鼻子、2只眼睛、1張嘴、2只手、2只腳等身體部位的圖片。

　　鏡子：每個孩子一面小鏡子，用于自我觀察。

　　歌曲或兒歌《頭肩膀膝和腳》的音頻。

　　數字卡片1和2。

　　身體部位貼紙（可選）。

　　活動過程：

　　開始部分（5分鐘）

　　導入：老師可以通過唱《頭肩膀膝和腳》的歌曲，引導孩子們一起做動作，活躍課堂氣氛，同時引入今天探索的主題——我們的身體。

　　展開部分（15分鐘）

　　認識身體部位：

　　教師展示圖畫卡片，引導幼兒說出卡片上是身體的哪個部位，并詢問：“我們有幾個鼻子？幾只眼睛？”鼓勵幼兒用手指出來，并在鏡子前自我檢查。

　　數字與身體的結合：

　　當介紹到一個鼻子時，出示數字1的'卡片，告訴幼兒：“鼻子的數量可以用數字1來表示。”同樣，對于兩只眼睛，則展示數字2的卡片，解釋數字2的含義。

　　可以設計簡單的找一找游戲，比如：“請找出你身上哪些地方可以用數字1表示，哪些地方用數字2表示。”

　　互動環節：

　　分組活動：讓孩子們兩人一組，互相指認對方的一個鼻子、兩只眼睛等，增加互動性。

　　使用身體部位貼紙（如果有的話），讓孩子們根據提示貼在相應身體部位上，如在鼻子旁貼數字1，在眼睛旁貼數字2。

　　結束部分（5分鐘）

　　總結回顧：

　　老師帶領孩子們回顧今天學到的內容，提問：“今天我們學了什么？你的身上有哪些地方可以用數字1表示？哪些地方用數字2表示？”

　　情感提升：

　　強調每個人的身體都是獨一無二的，鼓勵孩子們愛護自己的身體，同時也要尊重他人的身體。

　　延伸活動：

　　建議家長在家也能和孩子一起玩“找身體部位”的游戲，加深印象。

　　注意事項：

　　確保所有材料安全無害，適合幼兒使用。

　　在活動過程中，關注每個孩子的參與情況，給予積極的鼓勵和反饋。

　　保持活動的節奏適中，確保每位幼兒都有足夠的時間進行觀察和操作。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 9

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標

　　引導幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的部位，如1個鼻子、2只眼睛等。

　　培養幼兒的觀察能力和簡單的點數能力。

　　2、過程與方法目標

　　通過游戲、兒歌等多種活動形式，讓幼兒積極參與到探索身體部位與數字關系的活動中。

　　鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的發現。

　　3、情感態度與價值觀目標

　　激發幼兒對科學活動的興趣，培養幼兒對身體的好奇心和探索欲。

　　讓幼兒在活動中體驗發現的樂趣，增強自信心。

　　二、教學重難點

　　1、教學重點

　　讓幼兒準確地找出身體上能用1和2表示的部位，并能正確點數。

　　引導幼兒用簡單的語言描述身體部位與數字的關系，如“我有1個嘴巴”。

　　2、教學難點

　　使幼兒理解數字1和2在表示身體部位時的實際意義。

　　鼓勵幼兒在活動中積極思考、主動參與，提高幼兒的參與度和專注度。

　　三、教學方法

　　1、游戲教學法

　　通過有趣的游戲，如“指一指”游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。

　　2、直觀演示法

　　利用圖片、模型等直觀教具，幫助幼兒更好地理解身體部位與數字的對應關系。

　　3、兒歌教學法

　　教幼兒唱有關身體部位和數字的兒歌，增強幼兒的記憶。

　　四、教學準備

　　教學課件，包括身體部位的圖片、動畫等。

　　幼兒人手一面小鏡子。

　　數字卡片1和2若干。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　教師與幼兒互相問好，然后引導幼兒觀察教師。

　　教師說：“小朋友們好，今天老師給大家帶來了一個小秘密。你們看老師的臉上有什么呀？”引導幼兒觀察教師的五官。

　　引出主題。

　　教師說：“今天我們要一起去發現我們身上的小秘密，這些小秘密和數字1和2有關哦。”

　　（二）基本部分（20分鐘）

　　認識身體上用1表示的部位（8分鐘）

　　教師利用課件展示人體圖片，并用手指著自己相應的.部位，說：“小朋友們，看這是我們的身體，我們先來找一找身體上只有1個的部位。看，我有1個鼻子。”引導幼兒觀察自己的鼻子，并讓幼兒用鏡子照一照自己的鼻子。

　　教師拿出數字卡片1，說：“這個數字1就可以表示我們的1個鼻子。”然后將數字卡片1貼在黑板上，并在旁邊畫一個鼻子的簡筆畫。

　　按照同樣的方法，引導幼兒認識身體上其他用1表示的部位，如1個嘴巴、1個肚臍等，每認識一個部位，就將相應的數字卡片1貼在黑板上，并畫出該部位的簡筆畫。

　　教師與幼兒進行互動，問幼兒：“小朋友們，你們還能找到自己身上哪些地方是1個的呀？”鼓勵幼兒用簡單的語言回答，如“我有1個頭”。

　　認識身體上用2表示的部位（8分鐘）

　　教師再次利用課件展示人體圖片，指著自己的眼睛說：“小朋友們，現在我們來找一找身體上有2個的部位。看，我有2只眼睛。”引導幼兒觀察自己的眼睛，并讓幼兒用鏡子照一照自己的眼睛。

　　教師拿出數字卡片2，說：“這個數字2就可以表示我們的2只眼睛。”然后將數字卡片2貼在黑板上，并在旁邊畫兩只眼睛的簡筆畫。

　　按照同樣的方法，引導幼兒認識身體上其他用2表示的部位，如2只耳朵、2只手、2只腳等，每認識一個部位，就將相應的數字卡片2貼在黑板上，并畫出該部位的簡筆畫。

　　教師與幼兒進行互動，問幼兒：“小朋友們，你們還能找到自己身上哪些地方是2個的呀？”鼓勵幼兒用簡單的語言回答，如“我有2條腿”。

　　兒歌鞏固（4分鐘）

　　教師說：“小朋友們，我們已經認識了身體上用1和2表示的部位，現在老師教大家一首兒歌，讓我們一起用兒歌來記住這些部位吧。”

　　教師教幼兒唱兒歌：

　　《我身上的1和2》

　　我有1個小鼻子，聞聞氣味真有趣。

　　我有2只小眼睛，看看世界多美麗。

　　我有1個小嘴巴，說說笑笑真開心。

　　我有2只小耳朵，聽聽聲音真奇妙。

　　我有2只小小手，拍拍小手來跳舞。

　　我有2只小小腳，走走跳跳真活潑。

　　（三）游戲部分（12分鐘）

　　“指一指”游戲（6分鐘）

　　教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流進行游戲。

　　游戲規則：教師說出身體部位對應的數字，如“1個鼻子”，幼兒就要迅速用手指指向自己的鼻子；教師說出“2只腳”，幼兒就要用手指指向自己的腳。如果幼兒指錯了，教師可以給予糾正和引導。

　　游戲進行幾輪后，可以讓幼兒互相出題進行游戲。

　　數字卡片與身體部位對應游戲（6分鐘）

　　教師在教室的地面上鋪上一些數字卡片1和2，然后在教室的另一頭擺放一些身體部位的圖片，如鼻子、眼睛、嘴巴等。

　　游戲規則：幼兒從教室的一頭出發，走到數字卡片前，撿起一張數字卡片，然后根據數字卡片上的數字，走到相應的身體部位圖片前，將數字卡片放在圖片旁邊。如果幼兒放錯了，教師可以給予糾正和引導。

　　（四）結束部分（5分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧本次活動的內容。

　　教師說：“小朋友們，今天我們一起發現了我們身體上的小秘密，知道了哪些部位可以用1表示，哪些部位可以用2表示。現在誰能告訴老師，你學到了什么呀？”引導幼兒簡單回顧身體部位與數字的對應關系。

　　教師對幼兒在活動中的表現進行評價。

　　教師說：“今天小朋友們在活動中都表現得非常棒，大家都很認真地去發現自己身體上的秘密，而且在游戲中也玩得很開心。老師要給每一個小朋友都點贊！”

　　教師引導幼兒有序地離開教室。

　　教師說：“現在我們要去外面休息一下啦，小朋友們排好隊，我們一起出去吧。”

　　六、教學延伸

　　在美工區投放材料，讓幼兒畫一畫自己身體上用1和2表示的部位。

　　在日常生活中，引導幼兒繼續觀察身體部位與數字的關系，如吃飯時可以問幼兒“我們用幾只手拿筷子呀？”等問題。

　　小班科學活動我身上的1和2教案 10

　　一、活動目標

　　1、認知目標

　　引導幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的事物，初步理解1和2的數量概念。

　　幫助幼兒學會區分1個和2個物體，提高幼兒的觀察力和注意力。

　　2、能力目標

　　通過游戲和互動，發展幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。

　　培養幼兒簡單的數學思維能力，為后續數學學習奠定基礎。

　　3、情感目標

　　激發幼兒對身體的好奇心，提高幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　讓幼兒在活動中體驗到發現的樂趣，增強自信心。

　　二、活動重難點

　　1、活動重點

　　引導幼兒找出身體上能用1和2表示的部位或器官，如1個鼻子、2只眼睛等。

　　幫助幼兒理解1和2所代表的不同數量意義。

　　2、活動難點

　　讓幼兒準確區分1和2的數量概念，避免混淆。

　　引導幼兒用完整的語言表達自己的發現，如“我有1個嘴巴”。

　　三、活動準備

　　多媒體課件，包括展示身體部位的圖片、動畫等。

　　鏡子若干（與幼兒人數相同）。

　　簡單的身體部位卡片（如眼睛、耳朵、鼻子、手、腳等），卡片上分別標注1或2。

　　小貼紙若干（作為獎勵）。

　　四、活動過程

　　（一）導入部分（3分鐘）

　　教師與幼兒互相問好，引起幼兒的注意。

　　教師說：“小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的東西，它能讓我們看到自己。”然后拿出鏡子，分發給幼兒，引導幼兒觀察鏡子中的自己，激發幼兒的'興趣。

　　（二）觀察與發現（10分鐘）

　　教師引導幼兒觀察自己的臉，提問：“小朋友們，看看鏡子里的自己，在我們的臉上，有哪些東西是只有1個的呢？”鼓勵幼兒大膽回答，如鼻子、嘴巴等。教師根據幼兒的回答，用簡單的語言進行總結，如“對啦，我們有1個鼻子，1個嘴巴。”

　　接著，教師繼續提問：“那在我們的臉上，有哪些東西是有2個的呢？”引導幼兒發現眼睛、耳朵等部位，教師再次總結：“沒錯，我們有2只眼睛，2只耳朵。”

　　在幼兒回答的過程中，教師可以適當地引導幼兒用手指指出相應的部位，加深幼兒的印象。

　　（三）多媒體展示與講解（10分鐘）

　　教師播放多媒體課件，展示身體的各個部位，并用動畫的形式突出顯示1個或2個的部位。例如，畫面中先出現一個小朋友的臉，然后鼻子閃爍并顯示數字1，接著眼睛閃爍并顯示數字2。

　　教師結合課件內容進行講解：“小朋友們，我們再來仔細看看我們的身體。像鼻子這樣只有1個的，我們就可以用數字1來表示；像眼睛這樣有2個的，我們就可以用數字2來表示。”

　　教師再次提問：“那小朋友們還能在自己的身體上找到哪些可以用1和2表示的地方呢？”鼓勵幼兒積極思考，舉手回答。

　　（四）游戲環節：身體部位對對碰（12分鐘）

　　游戲準備

　　將幼兒分成若干小組（每組3-4人）。

　　在每組桌子上放一套身體部位卡片（打亂順序），卡片上分別標注1或2。

　　游戲規則

　　幼兒要根據卡片上的數字和身體部位，將對應的卡片貼在自己身體的相應部位上。例如，拿到標注“1-鼻子”的卡片，就把卡片貼在自己的鼻子上；拿到標注“2-手”的卡片，就把卡片貼在自己的手上。

　　游戲過程中，教師在各小組間巡回觀察，給予幼兒必要的指導和幫助。

　　最先正確完成任務的小組獲勝，教師給予小貼紙獎勵。

　　（五）總結與延伸（5分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧活動內容，提問：“小朋友們，今天我們在自己的身上找到了好多可以用1和2表示的東西，誰能來說一說呢？”請幾位幼兒回答，鞏固幼兒的學習成果。

　　教師總結：“我們的身體很神奇，有很多部位可以用數字來表示。小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起再找找身體上還有哪些可以用數字表示的地方哦。”

　　五、活動反思

　　在活動結束后，教師要對整個活動過程進行反思。觀察幼兒在活動中的表現，如是否積極參與、對1和2的數量概念是否理解、語言表達能力是否有所提高等。針對活動中出現的問題，如部分幼兒對數量概念理解困難、游戲環節秩序較亂等，思考改進的方法，以便在今后的教學活動中更好地開展類似活動。

【小班科學活動我身上的1和2教案】相關文章：

小班科學教案《1和許多》03-24

小班數學活動教案：《1和許多》02-18

小班數學活動《1和許多》教案04-27

數學教案－小班計算活動：[1]和[許多]05-02

小班數學活動教案認識1和許多01-17

小班數學活動教案《區別1和許多》04-28

《區別1和許多》教案小班09-18

小班計算活動：“1”和“許多”05-02

小班認知活動-1和許多04-29