【大地的話】大地的話大全

【大地的話】大地的話大全1

　　《大地的話》第一課時導學案

　　學習目標：

　　1.我能正確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。

　　2.我能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　3.我能讀懂詩歌：大地對誰說話？從大地的話中，我感受到什么？

　　一、學一學。

　　一、查字典，按要求填空。

　　1、“嫌”是( )結構的字，共有( )畫，第五畫是( )。字的意思是（ ）

　　形近字有（ ）用音序查字法應先查大寫字母( )，再查音節( )；

　　用部首查字法應先查( )部，再查( )畫。能組成詞語（ ）。用

　　“嫌棄”造句（ ）。

　　二、讀拼音，寫詞語。

　　tǔ ruǐxi? zuì zhù cháqīng cuìxián qìqū gǎn

　　（）（）（）（）()( )

　　ta suì zǐ lǐ jīng līng lǜ shāfǎng zhī bǎo z?ng

　　（）(）（）(）（）（）

　　三、按要求寫多音字。踏藏覺四、我會找近、反義詞。

　　窄——新鮮----清脆----軟綿綿----

　　墜——假如----新鮮----驅趕----

　　二．議一議。

　　1、用心默讀一下課文前4節，看看大地都和種子、飛鳥、游魚、小草說些什么？

　　1)大地跟誰說話了？都說了些什么？

　　2) “軟綿綿的被”這里指什么？

　　3)你從此小節中體會到了什么？把你的感受用一句或一段話表示出

　　來。

　　2、這節詩歌中的“你”指的是，“我”指的是。

　　三、練一練。

　　1.在（）中填上合適的詞語：

　　一（）種子一（）棉被一（）綠沙

　　（）的空氣（）的被（）的天空

　　2.“大地”邀請（）到她懷里睡，（）在她胸前飛，要給（）足夠的水，即使是一顆（），也給它一定的（）。對于這些有生命的精靈，大地把他們看作是（）。用體內的（）來滋養所有的生命。

　　四、評一評。

　　《大地的話》第二課時導學案

　　學習目標：

　　1.我能抓住有關詩句體會到大地博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛以及無私奉獻的情懷。

　　2.我能流利有感情地背誦詩歌。

　　3.我能仿照詩歌前四節，仿寫一節。

　　一、學一學。

　　1、第2-4小節，用同樣的方法分析一下，思考：大地還說了些什么？你從中體會到了什么?

　　2、讀每一節詩歌，你從中讀懂了什么？體會到了什么？采用了哪些修辭手法？

　　3、品讀第5節，聯系上下文，理解“一切有生命的精靈，都是我的寶貝。”這句話中：

　　“一切有生命的精靈”——指的是。“都是我的寶貝”——指的是。

　　二、議一議。

　　1、大地母親是分別怎樣對待種子、飛鳥、游魚、小草的'？請找出詩歌中相關的語句；你從這些句子中可以體會到什么？

　　①對種子：體會。

　　②對飛鳥：體會。

　　③對游魚：體會。

　　④對大地：體會。

　　2、你認為最后一節有什么作用？此句中的省略號有什么特殊的含義？

　　3、詩歌表達了大地母親怎樣的感情？

　　4、大地媽媽還會對誰說話？我能發揮想象，仿照前四節，再寫一節。

　　三、練一練。

　　1、我最喜歡第小節。其中我最喜歡這句話：

　　因為。

　　2、大地為種子提供；為飛鳥提供；為游魚提供；給小草；給（誰）提供??這是多么博大的胸襟和無私的精神，學了這首詩歌，我想對大地

　　說：xxx。

　　3.生活中就有許許多多“大地”一樣的人，如：xxx。

　　四、評一評。

【大地的話】大地的話大全2

　　【學習目標】

　　1、認會3個生字，寫會5個生字。結合工具書或聯系上下文理解重點詞語的意思。

　　2、根據詩歌前四小節的結構和語言風格，試著仿寫一小節。

　　3、理解全詩內容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。感受大地母親博大的胸襟和無私奉獻的精神。

　　【課時安排】兩課時

　　第一課時

　　【學習目標】

　　1、認會3個生字，寫會5個生字。

　　2、結合工具書或聯系上下文理解重點詞語的意思。

　　【教學重點】掌握本課生字詞

　　【教學難點】理解詞語在文中的意思。

　　【教學準備】多媒體課件

　　【教學過程】

　　一、板題示標;

　　板書《大地的話》，生讀課題。

　　生齊讀目標：

　　1、認會3個生字，寫會5個生字。

　　2、結合工具書或聯系上下文理解重點詞語的意思。

　　二、第一次“先學后教”

　　1、師：怎么實現目標呢？首先，請同學們看自學指導（一）輕聲讀課文，畫出本課的'生字、詞。用你喜歡的方式學會，并把課文讀通順。（5分鐘后，比誰能讀準字音）

　　2、齊讀易錯字鞏固。

　　三、第二次“先學后教”（再讀課文，理解詞語）

　　師：課文字音大家都讀準了，相信詞語也難不倒大家。請同學們看自學指導（二）快速默讀課文，劃出不理解的詞語，聯系上下文理解，也可以查工具書或請教別人。（3分鐘后我們來交流）

　　1、生劃出不理解的詞語，自己理解，師巡視。

　　2、全班交流。

　　師：好，時間到。現在誰還有不理解的詞語，提出來大家交流。（生提出，誰會誰來解決）

　　四、第三次“先學后教”（寫會生字詞）

　　練習寫字，3分鐘后比誰寫得好，寫得準確。

　　五、當堂訓練（作業）

　　1、聽寫本課生字，同桌訂正。

　　2、按要求寫出近反義詞。

　　近義詞：假如——墜——

　　反義詞：下墜——窄——

　　六、全課總結

　　這節課你有哪些收獲？

　　【教學反思】

　　相會——清脆——驅趕——軟綿綿——

　　大地的話（第二課時）

　　【學習目標】

　　1、根據詩歌前四小節的結構和語言風格，試著仿寫一小節。

　　2、理解全詩內容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。感受大地母親博大的胸襟和無私奉獻的精神。

　　【教學重點】理解全詩內容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。

　　【教學難點】體會詩中的大地母親的無私奉獻精神。能根據關鍵詞，理解詩意并仿寫。

　　【教學準備】多媒體課件

　　【教學過程】

　　一、板題示標

　　師：同學們，這節課我們繼續來學習《大地的話》（板書課題）。

　　生默讀目標：

　　1、根據詩歌前四小節的結構和語言風格，試著仿寫一小節。

　　2、理解全詩內容。能夠有感情的朗讀、背誦詩歌。感受大地母親博大的胸襟和無私奉獻的精神。

【大地的話大地的話】相關文章：

《大地的話》語文教案05-01

大地的話仿寫100字作文04-30

四年級語文大地的話04-30

春回大地04-30

大地的作文11-13

大地的體溫04-29

春回大地04-28

金色的大地05-02

我是大地作文12-02

俯視大地作文07-12