生命安全教育教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的生命安全教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　生命安全教育教案1

　　教學目標：

　　1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。

　　2、了解自己的生長規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

　　3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

　　教學重難點：

　　感受幸運的關照，體會生命是幸運的。

　　教學過程：

　　（一）課前導入

　　大自然中的.萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

　　（二）新授課

　　1、智慧屋

　　觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

　　2、情境園

　　仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經歷，從而體會生命是幸運的。

　　回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內互相說一說自己幸運的故事。

　　3、訓練場

　　1）體會幸運

　　展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

　　2）活動：互贈幸運星

　　每人折一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的祝福。

　　（三）知識積累

　　積累有關幸運的名人名言。

　　生命安全教育教案2

　　一、引言

　　“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動。因為安全第一，。安全，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！

　　那么究竟什么是安全呢？

　　明確：免除不了可接受的損害風險的狀態。

　　二、介紹數據

　　有請XXX為我們介紹幾組數據

　　1、20xx年，全國共發生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產損失12億元。與20xx年相比，事故起數減少51572起，下降13。6％；死亡人數減少7806人，下降8。7％；受傷人數減少50697人，下降11。8％；直接財產損失減少3。0億元，下降19。5％。其中，發生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與20xx年相比，事故起數減少12起，下降31。6%；死亡人數減少169人，下降30。2%。道路交通事故萬車死亡率為5。1，同比減少1。1。

　　2、我國每年因各類事故死亡人數約１０萬人，道路交通事故死亡人數占６０％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的10％左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

　　提問：感想？

　　三、辯論

　　安全事故是否可以避免

　　（1）討論

　　（2）辯論

　　四、介紹安全知識

　　分組敘說

　　五、小組競賽

　　1．搶答題：（答對得10分，答錯扣10分）

　　（B）◆、在車行道上可以隨意招呼出租車。對嗎錯？

　　（B）◆、如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！對嗎錯？

　　（A）◆、洪災發生時，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。對嗎錯？

　　（A）◆、使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規則，不能“氣等火”。對嗎錯？

　　（B）◆、看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏。對嗎錯？

　　（B）◆、雷雨天可照常開電視機。對嗎錯？

　　（B）◆、電扇運轉中發出焦味或冒黑煙，可正常使用。對嗎錯？

　　（B）◆、遭遇火災時，身處樓房的迅速打開門窗透氣。對嗎錯？

　　（B）◆、不要在昏暗的光線下看書，寫字，要到陽光直射的明亮地方。對嗎錯？

　　（B）◆、冬天用煤爐取暖時，應將門窗緊緊關閉。對嗎錯？

　　2．必答題

　　①油鍋著火時，正確的滅火方法是：（B）

　　Ａ、用水澆Ｂ、用鍋蓋蓋滅Ｃ、趕快去端油鍋

　　②在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是正確的？（C）

　　Ａ、在火場中站立、直行，并大口呼吸Ｂ、躲避在火場的下風處

　　Ｃ、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行

　　③當身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么？（B）

　　Ａ、趕快奔跑滅掉身上火苗Ｂ、就地打滾壓滅身上火苗Ｃ、用手拍打火苗，盡快撕脫衣服

　　④下面的哪些做法會導致觸電？（B）

　　Ａ、在田野外放風箏Ｂ、剛洗過手沒擦干就去拔電源插頭

　　Ｃ、在有“高壓危險”字樣的高壓設備10米外行走

　　⑤在室外遇到雷雨時，下面哪種做法不容易出現危險？（C）

　　Ａ、躲到電線桿下Ｂ、躲到大樹下Ｃ、無處可躲時，雙腿并攏、蹲下身子

　　⒈行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應該怎么辦？（A）

　　Ａ、靠右邊走Ｂ、自由行走Ｃ、在中間走

　　⒉在路上，很多小學生都帶著黃顏色的`帽子，這樣做的原因是什么？（C）

　　Ａ、黃色的帽子好看Ｂ、是校服、必須戴Ｃ、醒目，更容易被司機發現

　　⒊小明的腳被蛇咬傷后，下面的哪個做法是正確的？（A）

　　Ａ、趕快用布條或繩子系住小腿下端Ｂ、邊跑邊喊“救命”Ｃ、用水沖傷口

　　⒋下課了，下面的哪些游戲方式不可取？（B）

　　Ａ、在操場上和同學一起跳繩、踢球Ｂ、舉行上樓梯比賽Ｃ、和同學比賽腦筋急轉彎

　　⒌遇到有人觸電，最好的辦法是（C）

　　A、趕緊用手去拉他B、打120電話等醫生來救他

　　C、用木棍等不導電物體將人和電源分開，再叫人搶救。

　　Ⅰ消防車和消火栓的顏色是（紅）色。

　　Ⅱ油鍋著火時，正確的滅火方法是（用鍋蓋蓋滅）。

　　Ⅲ在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧毒氣等。自我保護措施（是用溫毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行）。

　　Ⅳ火警電話是（119）匪警電話是（110）交通報警電話（122）

　　Ⅴ燃放煙花爆竹時，應注意什么？（要遠離人群和堆放易燃物的地方）。

　　六、問答

　　宿舍內為什么不準使用明火？

　　宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。

　　中學生如何防止上當受騙？

　　在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。

　　發生火災時有哪些自救方法？

　　在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。

　　（1）爭取時間，盡快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

　　（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。

　　（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯系。

　　游戲時如何保證安全？

　　1．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

　　2．游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。

　　七、總結

　　1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

　　2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，擁有安全自救的知識，學會珍惜生命。

　　生命安全教育教案3

　　一、教育活動的目的:

　　（一）認知目標

　　1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

　　2、認識生命的意義在于讓它充實，煥發光彩。

　　（二）情感目標

　　1、珍愛自己的生命。

　　2、立志做一個有志向的人，做安全教育主題班會一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。

　　（三）行為目標

　　1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。

　　2、形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

　　二、教育活動準備:

　　1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網絡資源等，獲取全世界及我國一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細的），他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

　　2、做二項調查。

　　①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程（可以找父母或醫生）。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？

　　②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，了解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的？

　　三、學生思想行為現狀分析:

　　1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。

　　2、由于學生家庭環境相對優越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。

　　四、教育活動內容:（班會內容和議程）

　　1、師導入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？（現場調查）今天,讓我們來關注自我，關注我們的生命。

　　2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

　　課件展示：

　　a小孩分娩的部分畫面；b公園里孩子們自由歡樂的畫面；一家人團聚時的歡樂場景。

　　3、師：請同學們根據調查,結合提示的`問題，自由發言。

　　課件展示問題：

　　a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應注意些什么？

　　b當得知媽媽懷了小孩后，周圍的親人有怎樣的表現？c小孩出生后，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣？

　　4、生：學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

　　5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。

　　①課件展示部分學生的調查資料（放音樂）。

　　資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

　　資料⑵一個高中生名王哲，品學兼優，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。

　　資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質差，承受困難的能力差。

　　②討論（學生公開發表自己意見）

　　a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？c他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎？

　　5、師小結：生命是美好的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。

　　生命安全教育教案4

　　教學內容：

　　校園內安全。

　　教學目標：

　　讓學生親身體驗安全的重要性。

　　教學步驟：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、同學們，以前幾節課老師講的是哪些方面的安全知識呀？（點名回答：火災、地震）。

　　2、這節課老師繼續為大家講安全知識。（校園內安全）

　　二、校園內安全

　　以教室為起點，繞學校走一圈，選出“安全小衛士”為我們指出校園里的安全隱患。并獎勵“小紅旗”。

　　1、教室內安全

　　第一處：教室門口

　　第二處：站在桌子上往下跳

　　師一一講解這些地方存在的隱患，并教學生如何避開它。

　　師小結：只要我們在這些地方多長個心眼，相信同學們在教室里一定很安全的。

　　2、學校周邊安全隱患

　　帶領師生整隊，向教室外出發（路線是：校門口→乒乓球臺→雙杠處→廁所→教室）

　　師：同學們，我們到操場上去找找看，校園內有哪些安全隱患呢？（請同學們自由討論）

　　第一處：學校門口。有很多同學下課愛往外跑，外面就是一條公路，車輛很多，容易被撞，并且可能有壞人哦！

　　第二處：乒乓球臺和花壇前，同學們喜歡上到高處往下跳，這樣會摔傷腳和頭。

　　第三處：雙杠處，我們一年級的學生還小，翻不上去，等我們上高年級再在老師的.指導下玩雙杠。

　　第四處：大樹底下，不要攀爬大樹，萬一掉下來會摔了頭，等等。

　　師小結：教育學生當遇到這種時候，不僅自己不能玩，還要及時上前阻止其他玩耍的學生，或報告老師。

　　3、讓“安全小衛生”監督并巡視本班同學。

　　三、師總結

　　現在我們又回到了起點，同學們，這節課收獲可真不少，讓我們來回顧一下，我們的“安全小衛生”找出哪些地方不太安全。（點名回答，或生搶答）那同學們覺得哪些地方比較安全呢？（操場上）所以下課了，我們盡量到操場上玩，不到那些危險的地方玩，老師希望你們能在我們上新集鎮直小學平安、健康、快樂地成長。這節課就到這里，再見！

　　生命安全教育教案5

　　一、指導思想

　　健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

　　二、教學目標

　　1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

　　3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

　　4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

　　三、教學措施

　　1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

　　2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

　　3.聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

　　四、教材分析

　　本冊教材貼近學生的'生活，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　五、教學重點與難點

　　重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　六、實施措施

　　1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

　　2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

　　4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。

　　七、教學進度

　　周次（日期）教學活動內容所需課時

　　第一、二周科學飲食每一天二課時

　　第三、四周選擇安全的食物二課時

　　第五周腸胃你好嗎一課時

　　第六、七周我們去爬山二課時

　　第八、九周你打預防針了嗎二課時

　　第十、十一周居室衛生有講究二課時

　　第十二、十三周遠離燒燙傷二課時

　　第十四、十五周我是小小包扎員二課時

　　第十六周植物朋友告訴你一課時

　　第十七、十八周魔法兔子的網絡日志二課時

　　第十九周復習一課時

　　第二十周復習一課時

　　生命安全教育教案6

　　教學目標

　　1、了解一些安全標志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險的發生。

　　2、通過學習，要懂得愛護小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態環境，又是非常危險的事情。

　　教學準備

　　CAI課件、安全標志實物

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　1、談話導入

　　2、出示安全標志實物(禁止吸煙標志、注意安全標志、禁止通行標志、禁止攀爬標志、高壓危險標志等)

　　問：這些標志你們認識嗎?表示的含義是什么?

　　指名學生說一說，教師適時補充說明。

　　3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標志，它時刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標志和高壓危險標志張貼在黑板上)小朋友天性好動，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?

　　二、出示情境圖

　　1、請同學們帶著問題認真看一看：

　　(1)、小貓看見了什么?

　　(2)、小貓做了什么?

　　(3)、小貓最后怎么了?

　　2、誰能講述一下這個故事?

　　指名學生說一說。

　　3、通過這個故事，你知道了什么?(板書課題：掏鳥窩危險)

　　4、教師小結：小貓爬電線桿掏鳥窩，不幸摔傷了。要知道，掏鳥窩可是一件非常危險的'事情!看到高處的鳥窩，你會去掏嗎?

　　三、智慧屋

　　1、仔細閱讀第64頁的內容，回答下面的問題：

　　(1)鳥窩一般在什么地方?

　　(2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?

　　(3)掏鳥窩對鳥兒會造成怎樣的傷害?

　　(4)你認為應該怎么做?

　　2、指名學生匯報。

　　3、讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的?

　　第66頁錦囊小卷《兩只鳥蛋》。

　　4、教師歸納：掏鳥窩十分危險，為了我們自身的安全，也為了保護鳥類，保護生態環境，我們不要掏鳥窩!

　　四、解決問題

　　CAI課件出示(爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖)

　　導入

　　1、談話導入：樹梢和電線桿上時常可以看見鳥窩。有的同學會耐不住好奇，爬上去掏鳥窩。可是，這個舉動很危險喲!出示課題。

　　2、出示安全標志實物(禁止吸煙標志、注意安全標志、禁止通行標志、禁止攀爬標志、高壓危險標志等)問：這些標志你們認識嗎?表示的含義是什么?

　　指名學生說一說，教師適時補充說明。

　　3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標志，它時刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標志和高壓危險標志張貼在黑板上)小朋友天性好動，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺得這些同學的攀爬行為安全嗎?說說理由。

　　生命安全教育教案7

　　教學目標：

　　認識食物鏈，知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關系。

　　培養學生保護自然的情感。

　　教學過程

　　1、教師出示植物、食草動物、食肉動物圖片

　　設疑：我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽，為了能讓人們更好地生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動植物。那么這些動植物之間又有什么關系呢？

　　2、學生討論，自由發言。

　　3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類似的故事嗎？

　　4、引出“食物鏈”慨念。

　　在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的`關系而形成的聯系叫作食物鏈。

　　食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。

　　討論：同學們還能說出其他的食物鏈嗎？

　　5、分組完成思考題

　　（1）我國曾吧麻雀作為四害來消滅，后來人們發現，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現了嚴重的蟲災，使糧食大幅減產。農民伯伯不明白這是為什么，你能給農民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？

　　（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？

　　6、想一想：隨著社會的發展，人類對地球的索取越來越多，填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護區是保護生物的有效方法之一，自然保護區為生物的生存、繁衍提供了良好的場所。

　　討論：我們國家有哪些珍稀動植物？我們可以為他們做些什么？

　　7、作業：完成課后第三題。

　　生命安全教育教案8

　　教學目標

　　1、相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

　　2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。

　　教學內容

　　交通安全應急常識

　　教學過程

　　一、鐵路交通安全

　　1、談話導入

　　師:咱們同學有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以及乘坐火車時須注意的.安全問題?

　　生:介紹、交流

　　師:下面咱們通過短片，對火車進一步了解。

　　1、道軌上的安全知識

　　2、鐵道路口的安全常識

　　3、電氣化鐵路的安全知識

　　4、乘火車的安全常識

　　生:交流觀看短片時的收獲與新的發現。

　　師:分組表演情景短劇。

　　四、交通安全應急常識

　　師:如果你在路上發生交通事故，你會怎么做?

　　學生交流

　　師:結合剛才同學們的介紹，現在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?(實物展示課本25頁的知識)

　　生:交流收獲

　　師:有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

　　回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

　　綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

　　交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

　　警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

　　禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

　　指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

　　黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

　　教學反思

　　學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。

　　生命安全教育教案9

　　班會目的：

　　通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

　　班會準備：

　　1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

　　2、制作相關的課件。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

　　班會程序：

　　一談話引入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什么：

　　二、校園安全常識

　　1、防踩踏：學校是人群密集的地方，防踩踏是學校安全的重要問題，

　　1）進出教師要有序，不推擠。

　　2）在教室和走廊不奔跑、追逐。

　　3）上下樓梯靠右行

　　2、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的`重要問題，

　　1）禁止在校園內玩火、放炮。

　　2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

　　3）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

　　3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。

　　三、消防安全知識

　　1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、發生火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　四、日常人身安全常識

　　在家注意不玩貓，別逗狗。

　　2、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　不隨便給陌生人開門。

　　不飲用陌生人給的食物。

　　遇到侵害，要智慧應對，牢記報警電話“110”。

　　五、交通安全

　　1、交通安全注意事項

　　行人靠右走，

　　過馬路要走斑馬線，

　　注意觀察來往車輛，

　　紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

　　2、乘坐公交車注意事項。

　　3、認識交通標識。

　　六、食品安全

　　1、路邊小吃不要吃

　　2、路邊小吃危害大揭秘

　　七、讀一讀

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數第一。

　　你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

　　你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

　　你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

　　你拍十，我拍十，自我保護是大事。

　　總結：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

　　送王昌齡

　　李頎

　　漕水東去遠，送君多暮情。

　　淹留野寺出，向背孤山明。

　　前望數千里，中無蒲稗生。

　　夕陽滿舟楫，但愛微波清。

　　舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。

　　夜來蓮花界，夢里金陵城。

　　嘆息此離別，悠悠江海行。

　　賞析：本詩使用點染手法，所謂點，指的是點明情感的內涵；所謂‘染’，指的是用景物來渲染烘托所點明的情感。點染，本是國畫的術語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導渲染，相互依存，和諧統一。

　　從頸聯“淹留野寺出”開始，至“解衣沙鳥鳴。”共十句，通過“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時，分別后的憂傷，凄涼的氛圍，表達了孤寂，惆悵的離愁別緒。

　　生命安全教育教案10

　　教學目標：

　　認識“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。

　　引導學生培養健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。

　　一、導入：假日里，我們可以和爸爸媽媽去公園、游樂場、博物館等場所放松身心。可有些地方我們不能去，你們知道嗎？

　　學生各抒己見，教師小結：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進入了“虎穴”喲！

　　二、講故事，明危害

　　1、老師舉例：

　　（1）20xx年5月，湖南瀏陽有一名12歲的小學生，在網吧泡了三天三夜，通宵達旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個盹。當家人找到他時，他的.身體已極度虛脫，幾近死亡。

　　（2）四年級時，王宏春迷上了錄像片，電影里的黑老大、賭王的“風采”對王宏春幼小的心靈造成了強烈的沖擊。五年級，輟學幫家里賣豆腐。一天，賣了300元錢后，進了游戲廳輸光了。情急之下，拿出切豆腐的刀子搶了300元，并兇狠地朝老板娘后背捅了六刀。公安局很快破了案，父母無論如何也不敢相信自己的兒子竟兇殘到如此地步。是什么把王宏春引進了罪惡的深淵？

　　2、小組討論：你能說說“三廳兩吧”的危害嗎？

　　3、教師出示文字

　　游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學生學習成績下降，而且危害身心健康。

　　歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。

　　錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。

　　網吧：網絡游戲、網絡聊天和網絡色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網吧會摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學業，而且很多網吧還存在火災隱患。

　　三、應對方法

　　學生討論：如何預防及應對呢？

　　1、嚴格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。

　　2、多參加有益的集體活動。

　　3、培養健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。

　　4、如果已經陷入網吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠。

　　四、作業：

　　除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學生去？它們有哪些危害？把它寫下來。

　　生命安全教育教案11

　　活動目標：

　　1.初步了解防溺水安全有關內容，提高安全意識。

　　2.提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。

　　3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。

　　課前準備：

　　課件、防溺水安全知識

　　活動過程：

　　一、談話導入課題。

　　生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。

　　二、學習新知

　　（一）回憶溺水死亡事例。

　　同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。

　　（二）探討原因。

　　溺水原因主要有以下幾種：

　　（一）孤身涉險，缺乏救援。

　　（二）不會水性，擅自下水。

　　（三）意外掉入水中，室息死亡。

　　（四）在水中發生緊急情況，無法自救，呼救已來不及。

　　（五）盲目游入深水漩渦。

　　三、向學生宣傳防溺水知識

　　（一）游泳四不要

　　（二）看到有人溺水，我們該怎么辦？

　　（三）發生危險后該如何救援呢？

　　1.游泳中的緊急情況及自救。

　　2.溺水的急救。

　　3.如何預防游泳時下肢抽筋。

　　四、發出倡議，學生說說自己的想法

　　為了維護同學們的生命安全，教師希望同學們嚴格遵守“四不”。

　　一不：未經家長、老師的.允許，不準去。

　　二不：沒有會水性的大人陪同，不準去。

　　三不：陌生、偏遠水域不去。

　　四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

　　課堂小結：

　　同學們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　　生命安全教育教案12

　　教學目標：

　　了解社會上的騙局類型，提高防范意識。

　　掌握防止上當受騙的知識。

　　一、導入：

　　播放《賣拐》小品，為什么范偉會上當呢？

　　二、了解騙局類型

　　1、現在社會越來越復雜，一些不法分子利用人們貪小便宜的心理，設置一些騙局，很多人深受其害，你們聽說過相關的故事嗎？

　　學生發言后，教師出示圖片及文字

　　2、常見的騙術及后果

　　拐賣：

　　1、“權威誘惑法”

　　這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，來帶你回家的。”

　　2、“物質利誘法”

　　這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

　　騙財：

　　1、中獎轉讓法：行騙者一出場都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環之類的東西也一定是中獎的，再由邊上的'同伙一起騙你入套。

　　2、在馬路上或商廈門口，會有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價格賣給你，其實都是假的。

　　控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。

　　討論：同學們是否也經歷過這些情況呢？如果遇到應該怎么做呢？

　　三、如何預防上當受騙

　　現在的騙術可以說是五花八門，如中獎短信、催款電話、釣魚網站怎樣才能防止上當受騙呢？請記住“天上不會掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。

　　1、不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。

　　2、上放學或節假日外出，應與同學結伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。

　　3、自己一個人在家里，應關好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。

　　4、熟記學校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。

　　四、思考題下列做法對嗎？

　　1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。

　　2、有個阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號碼告訴她了。

　　3、貪小便宜是上當受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。

　　遇到這些情況你會怎么做？

　　1、“小朋友，叔叔請你吃好吃的。”

　　2、短信：恭喜您中獎了。請致電139XXXXXX詳詢。

　　3、路上有人拾到一沓錢，那人對你說：“見者有份，咱倆平分吧。”

　　生命安全教育教案13

　　活動目標：

　　了解生命的過程。

　　感受成長的幸福，培養對生命的尊重與感恩。

　　活動過程：

　　1、導入

　　我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長。

　　2、故事啟發

　　小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。

　　小時候自己在家玩煙花，不小心點著衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。

　　在學校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。

　　一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來。回憶起這些，感覺自己真的很幸運。

　　3、學生討論：自己是不是也有相似的經歷？

　　4、觀察課本圖片，學生討論生命的的成長過程

　　教師小結：生命起源：每個生命都是神奇的、幸運的，是在無數的偶然中、危險中，頑強綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關愛與呵護，離不開老師的教育與關心，離不開好心人的幫助與救援

　　5、學會珍愛生命，感恩生活

　　（1）出示災難圖片

　　學生自由發言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時，你有什么感受？

　　（2）教師小結：很多時候，你的.幸運其實來自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給他們送去幸運和幫助？

　　（3）討論：祖國的其他地方發生災難，你會怎么做？

　　如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？

　　6、活動：互贈幸運星

　　（1）幸運星折法提示

　　（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前，送上美好的祝愿。

　　生命安全教育教案14

　　教學目標：

　　了解人生長發育的六個階段。

　　引導學生樹立鍛煉身體、均衡營養的健康觀。

　　1、導入：你知道嗎？從小到大，由矮到高，由輕到重，我們每天都在生長。了解了生長規律，我們就能根據自身的特點，用科學的方法去調節，從而提高我們生命的質量。

　　2、拿出個人小時候和現在得照片對比，我們一歲的時候和現在的相片對比，你能看出是一個人嗎？

　　3、我們從一年級到現在，你體重長了多少，身高長了多少？

　　4、學生討論：人的'生長發育要經歷幾個階段？

　　嬰兒期、幼兒期、童年期、青春發育期、成年期和老年期。

　　5、學生自由討論：我們要怎樣做才能更加健康地成長呢？

　　（1）要多參加運動。體育鍛煉可以使你的身體長得更高更壯。

　　（2）要多吃高蛋白和含該鈣量高的食物，如：肉、蛋、豆類、牛奶等，這樣才能給身體的生長提供足夠的“原料”。

　　（2）想要長高，一定要保證充足的睡眠。千萬不要熬夜，小學生要保證每天10小時的睡眠時間。

　　(4)保持愉快的心情，多參加豐富的娛樂活動，你會長得更陽光，更高大。

　　6、對照參考值，你的身高體重達標了嗎？今后應該如何保持自己身體的健康呢？

　　7、拓展討論：影響我們身高體重的因素有哪些？

　　生命安全教育教案15

　　教學目標

　　1、了解飛鏢運動，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險的玩具;

　　2、通過學習，知道玩飛鏢的注意事項，避免受到傷害。

　　教學準備

　　CAI課件、一套飛鏢玩具

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、情景導入

　　1、教師出示：一套玩具飛鏢

　　問：你們知道這是什么嗎?(把靶子貼在門背后)

　　2、飛鏢時很多小朋友愛玩的`玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個玩具飛鏢，多米開心極了，每天都在院子里練習。請看大屏幕：(播放多米練習飛鏢的動畫)

　　(1)你能講述一下剛才播放的故事嗎?

　　指名學生說一說。

　　(2)多米在干什么?基尼在干什么?

　　指名學生說一說。

　　(3)發生了什么?這樣做行嗎?有什么危險?

　　學生相互說一說。

　　(4)教師小結：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來危險。我們一定要安全玩飛鏢。(板書課題：安全玩飛鏢)

　　二、智慧屋

　　1、玩飛鏢很快樂，但要注意安全，你知道怎樣做嗎?

　　2、分組討論：享受飛鏢的樂趣，要注意那些事項?

　　3、學生匯報，教師補充完整。

　　4、教師歸納：

　　CAI課件依次出示7條注意事項;

　　學生讀一讀。

　　5、記一記。

　　安全玩飛鏢

　　小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險。

　　掌握方法大人陪，安全體驗添趣味。

　　三、介紹飛鏢運動

　　CAI課件文字介紹

　　四、解決生活問題

　　1、生活中你還喜歡那些玩具?

　　2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隱患?

　　學生互相交流，然后回答。

　　3、教師歸納總結：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁可能給我們帶來危險。所以，在玩玩具時，一定要牢記注意事項，安全玩耍!

　　五、做一做

　　第62頁：我的收獲

　　六、玩一玩

　　教師組織學生玩一玩飛鏢，玩的過程中注意強調注意事項。

　　訓練場

　　1、記一記。安全玩飛鏢

　　課件出示：小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險。

　　掌握方法大人陪，安全體驗添趣味。

　　2、寫一寫。玩飛鏢時，我們還要注意些什么呢?趕快寫下來提醒大家吧!

　　3、說一說。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患?和小伙伴交流一下，怎樣玩才能既安全又有趣?學生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運動。多種形式朗讀。

　　4、做一做第62頁：我的收獲。

　　教學反思：了解飛鏢運動，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險的玩具;通過學習，知道玩飛鏢的注意事項，避免受到傷害。

　　生命安全教育教案16

　　一、班會目的：

　　通過各種形式的班會設計，使學生在輕松歡快的氛圍中真正領會到生命的價值。積極營造濃郁的校園安全教育氛圍，牢牢地樹立“杜絕隱患從我們做起，珍愛生命從防范做起”的安全意識。規范自身的行為表現，養成習慣，增強學生自我保護的能力，促使學生健康成長。

　　二、班會形式：

　　安全知識競賽、故事情節續演、安全智慧游戲、采訪等。

　　三、班會準備：

　　1、黑板的設計與布置

　　2、游戲道具的準備

　　3、安全知識的收集

　　4、節目的排練

　　四、班會紀實：

　　1、開場白

　　2、新聞發布會

　　同學們爭先恐后地交流自己搜集到的'`資料----火災、溺水、煤氣中毒、車禍等)

　　3、競賽單元

　　環節一：

　　⑴安全知識競賽ⅰ——一馬當先

　　由陳陽老師抽取每組2名學生的代號，選手獨自答題。試題以填空、選擇的形式出現，主持人直接校對答案，無須評委舉牌。(答對加10分，答錯不答得0分，違規扣10分)

　　⑵故事情節續演ⅰ

　　面對無情的大火……

　　⑶安全智慧游戲ⅰ——千軍萬馬過獨木橋

　　每組14名選手(全員上場)另加2名帶隊老師。

　　①每組應先檢查器械的安全系數，提示組員注意事項。

　　②由劉戈老師掐表記時，時間越少越好。

　　評委權衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)

　　環節二：

　　⑴安全知識競賽ⅱ——團結協作

　　每組由組長選題，組內成員參與答題，自由補充。評委認為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對加20分，答錯不答得0分)

　　⑵故事情節續演ⅱ

　　晚上大型集會散場時突然停電……

　　⑶安全智慧游戲ⅱ——冒著風險，知難而上

　　由陳陽老師指定每組1號學生上臺表演。組長上臺指揮。

　　評委根據表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)

　　環節三：

　　⑴安全知識競賽ⅲ——知己知彼

　　每組由組長參考大家意愿選擇各分值試題，組內成員共同答題。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過關與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數，答錯不答扣相應分數)

　　⑵故事情節續演ⅲ

　　身在戶外，電閃雷鳴……

　　⑶安全智慧游戲ⅲ——杯水傳情，情深意重

　　每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊老師。

　　①由劉戈老師掐表記時，時間越少越好。

　　②傳情話語越清楚洪亮越好

　　③杯中水剩的越多越好

　　評委權衡以上三方面決定各組名次(不能并列)

　　環節四：

　　一錘定音

　　每組將機會讓給其他組。被讓組組長參考組員意愿選擇各分值試題，組長本人或指定組內一人答題，其他人不許幫助。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過關與否，舉牌示意主持人。(答對加相應分數，答錯不答扣相應分數)

　　4、核對總分，公布成績

　　5、校長講話

　　6、宣布閉會

　　備注：每場故事情節續演后都要隨機采訪其他組的同學或評委老師，大家各抒己見，指出不足然后說出正確的做法，談話間師生都增加了自救自護本領。

　　讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠伴隨我們大家!

　　生命安全教育教案17

　　一、教學目標

　　(一)情感態度培養

　　1、懂得在日常飲食中確保營養全面均衡對健康成長的重要性。

　　2、從小養成不挑食的好習慣。

　　(二)行為技能訓練

　　1、了解中國居民平衡膳食寶塔，懂得膳食全面均衡的常識。

　　2、了解只有不挑食，合理飲食，才能吃出健康來。

　　(三)知識經驗積累

　　1、知道挑食導致營養不良。

　　2、知道營養不良不利身體成長、不利健康等后果。

　　二、教學重點

　　懂得挑食不利健康成長，學會科學合理膳食。

　　三、教學難點

　　了解中國居民平衡膳食寶塔，吃出健康來。

　　四、教學方法

　　講授法合作探究法表演法活動體驗法

　　五、教學準備

　　中國居民膳食均衡寶塔圖。

　　六、教學過程

　　(一)新課導入

　　1、上課前，我想采訪我們班上的幾位同學。（采訪一胖同學）請問你平時喜歡吃什么，不喜歡吃什么？（采訪一位瘦同學）請問你吃飯挑食嗎？你最不喜歡吃的是什么？

　　2、同學們，通過上節課的學習，我們知道人體必需的七大營養素在不同的食物里，挑食就會導致我們身體缺乏某些營養素。剛才我采訪了兩位同學，大家應該明白挑食會給我們帶來怎樣不良的后果了吧？同學們也可以反思一下，自己有沒有挑食的習慣？

　　(二)讀議平安故事

　　1、今天我們來認識兩位因為挑食給自己帶來苦惱的同學。（學生自由讀故事）

　　2、圓圓和豆豆為什么苦惱？他們以后該怎么辦呢？

　　3、讀了這個故事，有些挑食的同學可能也意識到自己的不對了，那么挑食到底有什么危害呢，我們該如何飲食才能保證營養全面呢？

　　(三)學習的'平安指南

　　1、請同學們自己讀一讀平安指南，看看挑食到底會有什么危害？（學生自由讀指南）

　　2、學生交流，了解挑食會導致營養不良及帶來的不良后果。

　　3、怎樣飲食才能讓我們均衡地吸收不同食物中的營養呢？這里有張圖（出示圖片），是營養學家針對我們中國人的體質為我們設計的膳食寶塔。同學們仔細觀察，塔底的食物有哪些？塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁邊相應的克數，你能看明白這張圖嗎？

　　4、學生交流，引導學生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物適量吃，塔尖的食物要少吃。為了自身的健康，要多吃對自己有好處的食物。

　　5、同學們，一張膳食寶塔圖，告訴我們科學健康的飲食標準，只要我們不挑食，養成良好的飲食習慣，我們一定能吃出一個健康的身體。

　　（四）誦讀平安歌謠

　　1、同學們，通過本課的學習，大家學會科學飲食了嗎？誰來給我們說說？

　　2、把剛才大家的發言概括一下，就是這首平安歌謠了。相信大家一定會很快記住這首歌謠的。（學生自己讀背）

　　七、演練設計

　　1、演一演。早餐時，有同學不喜歡吃包子、喝菜湯，就悄悄地把包子扔了，把菜湯倒了，如果你是值日生，發現這種情況，你會怎樣勸告這些同學？（請一、兩個同學上來表演）

　　2、做一做。請你們運用自己學到的營養學知識，和爸爸媽媽一起制訂一份家庭晚餐食譜，然后填寫在這張表格上。下節課，大家把食譜表帶來，我們一起來評一評，看看誰是營養小能手。

　　八、平安廣角

　　學生自己閱讀了解世界衛生組織推薦的食物，養成多吃這些有益健康的食物的習慣。同時，閱讀《多食之害》的選文，知道飲食要節制的養身之道。

　　生命安全教育教案18

　　一、教學目標

　　(一)情感態度培養

　　1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養身體。

　　2、懂得挑食不利身體成長。

　　(二)行為技能訓練

　　1、初步了解生命營養基本常識。

　　2、初步了解日常食物能提供哪些營養物質。

　　(三)知識經驗積累

　　1、知道購買包裝食品留心食品營養成分等信息。

　　2、知道缺乏營養給身體發育、身體健康等帶來不良后果。

　　二、教學重點

　　知道生命需要營養，沒有營養的支持，生命就會停止。

　　三、教學難點

　　了解人體必需的七大類營養素以及它們對人體的作用。

　　四、教學方法

　　講授法合作探究法演示法活動體驗法

　　五、教學準備

　　教學圖片。

　　六、教學過程

　　(一)新課導入

　　1、觀看一段美食視頻。

　　2、同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養跟我們身體的關系了嗎？（板書課題）

　　3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養的滋養，就會枯萎。

　　(二)讀議平安故事

　　1、在十八世紀發生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現了。（學生自由讀故事）

　　2、同學們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉危為安？如果人體里缺少其它營養素又會怎么樣呢？

　　3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養的滋養，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養素呢，下面我們就來學習的平安指南。

　　(三)學習的平安指南

　　1、學習的平安指南之前，我想問問大家：你們平時都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現象？

　　2、現在我們就來學習的平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們人體需要的營養素有哪些？（學生合作學習）

　　3、（學生交流時，出示這七大營養素的圖片）我們一定要認識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。

　　4、這些營養素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學們繼續合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經驗來討論。（學生合作學習討論）

　　5、學生交流。（重點引導學生了解：這些營養素都是來自各種食物，七大營養素人體缺一不可。）

　　6、通過學習，同學們知道了，我們身體需要七大營養素，這些營養素各有各的作用，缺一不可，因為這些營養素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養成吃飯不挑食的'好習慣。

　　（四）誦讀平安歌謠

　　1、七種營養素要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰明的編輯們把這七種營養素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

　　2、現在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。

　　七、演練設計

　　1、做一做。對照平安廣角和自己的經驗，填寫這份三餐營養卡，如果不知道自己所吃食物的營養成分，可以回家上網查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養素。

　　2、演一演。這項活動留待下節課前表演。課后查找資料，了解七大營養素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養素并作自我介紹。

　　3、查一查。回家后，把自己喜歡吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養成分。

　　生命安全教育教案19

　　如今安全教育是學校一項重點工作，如何做好這項工作是關鍵。

　　一、班會目的：

　　1.使學生知道一些簡單的安全常識。

　　2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

　　二、活動地點：

　　教室

　　三、教育重點：

　　學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

　　四、班會流程：

　　1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

　　2、大家認真觀察表演后討論：

　　(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

　　(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

　　3、學習防觸電知識的情景表演：

　　(1)第二組代表表演：

　　(2)大家認真討論觀察表演后討論：

　　a.提問：發生了什么事?他們是怎么做的?

　　b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?

　　4、學習防中毒知識的情景表演：

　　(1)第三組代表表演：

　　(2)大家認真觀察表演后討論：

　　a.發生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?

　　b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

　　5、學習防壞人破壞知識的情景表演：

　　(1)第四組代表：

　　(2)大家認真觀察表演后討論：

　　a.剛才發生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?

　　b.總結：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?

　　五、鞏固總結：

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

　　注意事項：

　　防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

　　防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

　　防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

　　防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

　　六、學生發表本節班會課的感想：

　　七、班主任總結：

　　同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

　　生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

　　我們的生命是寶貴的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

　　讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!

　　【教學目的】

　　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解溺水安全的.有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　【教學重點】通過圖片學習溺水安全的基本知識,培養防范能力。

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　師：小朋友們，現在天氣慢慢變熱了,夏天來了，那在夏天你們都喜歡做些什么呢？

　　生：吃西瓜、游泳、乘涼??

　　師：是呀，這都是我們在夏天喜歡做的事。（呈現圖片）乘涼、游泳、吃西瓜??而且呀，在大熱天我們最不想離開的一個朋友就是水寶寶，（呈現圖片）他可以帶著我們去小溪邊、小湖邊、游泳池玩耍呢，誰愿意和他打聲招呼？我們一起和他聲招呼吧！

　　二、圖片教學：通過下面的安全教育圖片，針對性的對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。

　　（1）出示第一幅圖片及問題。

　　師：看來你們都很喜歡他，瞧，水寶寶今天帶我們來到了哪里？（呈現泳池圖片）

　　生：游泳池。

　　師：那我們在“游泳之前應先怎么做些什么準備呢？”

　　（先請學生起來說，教師作總結并板書：游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。三字經：扭扭腰，壓壓腿，救生圈，記得穿。大家一起讀一遍，加深識記。）

　　（2）出示第二幅圖片及問題。

　　師：是啊，水寶寶做好了準備，他想直接跳入用泳池，你覺得他做得對不對呢？請同桌相互討論一下。

　　生：我覺得是不對的，容易發生危險??

　　（先請同學起來說，大家一起總結并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。三字經：下水池，慢慢走，不打鬧，不跳入。大家一起讀一遍，加深識記。）

　　（3）出示圖片及問題。

　　師：是呀，我們不能直接跳入泳池，那么我們的水寶寶在“游泳時需要什么人陪伴呢？”

　　生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練。

　　板書：游泳時要有熟悉水性的成年人看護。（齊讀）

　　（4）出示圖片及問題。“在水里突覺身體不適，你會怎么做？”

　　板書：突覺身體不適，應立即上岸，大聲呼救。（齊讀）

　　（5）出示圖片及問題。“發現有人溺水，你會怎么做？”

　　板書：未成年人發現有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救。（齊讀）

　　（6）出示圖片及問題。“小朋友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”

　　板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）

　　三、小結：

　　1、通過這節課的學習,你懂得了什么？

　　小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

　　（1）周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　（2）在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

　　（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望大家通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　生命安全教育教案20

　　教學目標：

　　了解勞動安全知識，做好安全防護措施。

　　了解擦窗戶的安全知識。

　　一、導入：在擦門窗時，如果不注意安全，很可能發生意外傷害。其實，同學們只要掌握一些勞動安全常識，服從管理，聽從指揮，就能避免意外事故的發生。讀《情境園》的故事，你聽過類似的故事嗎？

　　二、介紹勞動安全常識

　　注意：在擦高處的`燈管、電扇或掛畫時，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時，還要記得把開關關上，防止觸電。當然，在擦高處的物品時，最好有大人在旁陪同保護，以防萬一。

　　三、擦窗戶注意事項

　　討論：擦門窗時應該注意什么？

　　注意的事項。

　　1、擦門時要把門關上鎖好，防止有人突然推門進來給自己造成傷害。

　　2、擦窗戶時，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。

　　3、在勞動時要學會和同學分工合作，互相保護。選擇踩踏物時，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩定性，旁邊還要有同學幫扶。

　　4、在勞動時要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時，嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。

　　5、其他沒有打掃任務的同學，要遠離打掃區域，主動避讓打掃衛生的同學，防止出現不必要的傷害。這也能表現出對他人的一種尊重。

　　四、活動：

　　和同學們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！

　　擦玻璃

　　同學們真伶俐，你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺擦玻璃。同學看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說：“勞動安全會牢記。”

　　作業：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。

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