家長學校教案匯總7篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的家長學校教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長學校教案 篇1
教學內容：
良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用
教學目標：
1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是家庭氛圍，認識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關系。
2、通過對學生家庭情況進行了解，找出目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題。
3、通過教師的指導和建議，使家長了解如何創造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執行。
教學過程：
一、引入主題：
人的未來發展成功與否不是取決于血統，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。
二、什么是家庭氛圍：
家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象。家庭氛圍有物質的、精神的，有顯性的、隱性的。環境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環境與氛圍中進行。良好的教育環境與氛圍對于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。
1、環境氛圍：
這里指家庭周圍環境（包括鄰里關系、居住生活區風氣乃至社區的文化層次、居民的職業狀況等等）與內部居住環境對子女的影響。
舉“孟母三遷”的例子：
2、情感氛圍：
指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環境。家庭的組成、結構，家庭人員的意識、作風、氣氛和情調都是隱性的家庭環境，對孩子都起著潛移默化的影響。
研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學家所謂的“情商”。
3、父母人格氛圍：
這里指父母的言行舉止、性格、氣質能力對孩子的影響。
舉“岳母刺字”的例子：
4、文化氛圍：
父母的文化素養直接營造著家庭的文化環境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。
三、目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題：
1、過于溺愛孩子
2、愛慕虛榮
3、一味追求學習成績，忽視對孩子非智力因素的培養
4、忙于工作對孩子放任自流
5、家長望子成龍，但又不掌握教子成龍的方法。
6、家庭結構破損給孩子心理帶來壓力和創傷。
四、怎樣創造和諧的家庭教育氛圍：
（一）建立一個和諧美滿的`家庭：
�。ǘ﹦撛煲粋�良好的學習環境：
�。ㄈ┳鹬�、理解、信任孩子：
（四）營造言傳身教的氛圍：
面對幾代人寵愛的獨生子女，培養良好心理素質也是家長應努力做到的。教育部門一再重申，培養孩子的抗挫能力，是有其深層原因的�，F實中青少年屢見不鮮的自殺案件不能不為我們敲響警鐘。家長要教育孩子接受批評，正確面對挫折，于失敗面前百折不撓。要幫孩子分析挫折，與他一起笑對挫折，戰勝挫折，還可有意識地創設適當的挫折情境，讓孩子提前在逆境中鍛煉挫折容忍力，使他們在逆境中經受意志品質的磨煉。可以讓孩子隔幾天過點“苦日子”，吃幾餐粗糧咸菜，對孩子買玩具、制新衣等要求不能有求必應，要求他們進行某些難度較大的實驗，在比賽中有意識安排與強手交鋒，利用寒暑假送他們到艱苦的環境中磨煉……
五、家長暢談學習感受，交流創造家庭教育氛圍的經驗。
六、解答家長提出的疑問。
家長學校教案 篇2
父母--神圣的使命
教學目標
1﹑通過教學，使家長明白，孩子在成長的過程中父母是其第一任老師也是最好的老師，所以父母要以身作則，提高意識，努力成為孩子的良師益友。
2﹑幫助家長學習先進的教育觀念和科學的教育方法，努力營造孩子健康成長，全面發展的家庭教育環境。
教學重點和難點
重點：家長如何做好孩子的第一任老師
難點：家長如何成為孩子最好的老師
教學方式
選用探究式、討論式及網絡搜索等方法輔助教學，使教師和家長，家長和家長共同探討，如何走出家庭教育的誤區，關注青少年成長。
教學過程
導入，引出話題。
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝大家來參加今天的這個非常有意義的課程，在上課之前，首先讓我們來觀看一段視頻合肥少女毀容案 - 搜狐視頻
想必大家看完后都會覺得觸目驚心。心中一片疑問--為什么會出現這樣的事情，我們的孩子是怎么了？等等諸多想法。
想必望子成龍，望女成鳳是每一個父母畢生最大的心愿，但是能將其實現的卻少之又少，甚至會出現諸如我們上面視頻所看到的類似慘痛事件。如何教育自己的孩子已經成為當今每一個家長比較頭疼的問題，究竟我們在家庭教育當中因該注意哪些問題，如何去進行家庭教育，今天請大家來就是想共同探討一下這個問題。目的是為了讓各位家長及早了解家庭教育的有關知識，與自己的孩子一起成長，并明確這樣一個理念：沒有父母的發展，就沒有孩子的發展。也許你不是天才，但可以成為“天才”的父母。作為父母和孩子，幾乎個個都想成為班中最棒的一個。那么，怎樣幫助孩子健康成長呢？
一、讓讀書成為孩子的生活的一部分
一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。讀書對于人的成長是最重要的。
世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思的唯物辯證法、愛因斯坦的相
對論、弗洛伊德的精神分析法。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。
他們的孩子剛生下來，就把蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜，他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。
中國出版社協會也曾做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園和書香社會？哪有孩子的成龍、成鳳？
怎樣讓孩子們愛讀書、會讀書呢？（家長討論，老師總結）
1、培養孩子讀書的興趣
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑，對于孩子的成長而言，主要任務就是讀書，作為家長，應激發孩子讀書的興趣。（舉例）【專家出招】如何激發孩子的.讀書興趣？-搜狐教育
2、創設良好的家庭讀書環境，父母要首先做好榜樣。
現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀課外書籍，凡是讀書多的孩子，一般來說，其精神必然充實，其志向必然高遠。
3、通過閱讀提高孩子的寫作水平，培養孩子良好的行為品質
也許家長已經了解到20xx年高考作文已經不是以前的40分作文，而是調整為70分，在作文中每錯一個字就得扣除一分，從高考作文分數的調整，我們可以感受到學生作文能力提高的重要性，而最能有效提高孩子作文水平的方法是大量的閱讀，縱觀歷代各位文學大家，他們的成功無不與他童年的大量閱讀有關。（舉例）
所以說閱讀豐富一個人的靈魂，閱讀使人睿智，平常家長的說教對孩子良好品質的形成作用很有限，但孩子能夠通過閱讀，從書籍中獲取營養，如《名人成才故事》從書籍中學會誠實守信、有愛心、學會積極奮發向上??讀書有助于學生良好品質的形成。
總之：讓讀書成為孩子的生活方式，
羅列一些好書目錄1.適合家長的百度搜索_好書目錄
2.適合孩子的請推薦一本適合孩子看的好書_百度知道
二、讓良好的習慣伴隨孩子的一生
泰戈爾曾經說過：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運�！绷晳T與命運相連，可見良好的習慣，孩子一生受益。
1、良好的行為習慣
2、良好的學習習慣 （專家出招）百度搜索_如何培養孩子良好的學習習慣
3、養成良好的生活習慣（舉例講解）
例如：參加家庭中的勞動，制訂勞動崗位。參加勞動是家長鍛煉孩子最切實有效的方法。人從勞動中演變過來，人類社會在勞動中不斷發展，人們從勞動中鍛煉了身體，鍛煉了自己的意志力，培養了細心的習慣，全局安排的能力，所以，從小參加勞動，對孩子的成長十分必要。
三、形成家庭、社會、學校三位一體教育合力。
教育合力不僅指家庭教育、學校教育和社會教育所形成的合力，同時還包括家庭里的所有成員對孩子的教育所形成的合力。要實現家庭教育的健康發展。形成教育合力。需發揮學校教育的優勢。加強對家庭教育的指導，家長必須加強和學校的溝通，確保家庭教育和學校教育方向的一致。社會教育對個體的影響最廣泛，隨著個體年齡的增長，這種影響會越來越大。因此，社會需要為孩子的成長提供一個良好的平臺。同時，家庭、學校、社會要全方位緊密聯系、有機結合、分工合作，成為一體，以促進家庭教育健康發展。
1、不要在孩子面前輕言老師的不是。
2、孩子的安全。老師跟各位家長一樣，時刻關心孩子的安全，如果放學后半小時還沒有回家，請各位家長一定要跟老師聯系，教育孩子如果在路上有什么困難或去做別的事沒按時回家，一定要跟家長聯系。
3、做好孩子的榜樣
孩子的成長離不開學校、家庭、社會三方面的配合，父母是孩子的第一任老師，父母在孩子面前做表率，“言傳身教”、“耳濡目染”，說的是父母的言行對孩子會產生潛移默化的影響。（實例講解 公益廣告）百度視頻搜索_公益廣告
4、多與孩子溝通交流
家長如果有時間要多陪陪孩子，父母要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。多讓孩子談一談學校里開心的事，談一談孩子感興趣的事，讓孩子覺得在學校里學習是很開心的事。
四﹑教師總結
家長朋友們，我們今天成為父母，就不要忘記父母的責任，燕子去了，還會再來，花兒謝了，還會再開。可孩子們的中小學生活只有一次，在這寶貴的生命進程中，作為家長的我們，同時也是孩子們的第一任老師，一生的老師，應該多給孩子們一些信任、理解和尊重，讓他們輕松﹑快樂﹑健康地成長，盡管我們不是天才，但我們完全可以成為天才的父母。最后，祝愿各位父母朋友身體健康，萬事如意!祝愿您的孩子每天都有收獲，每天都有進步。謝謝！
家長學校教案 篇3
合理支配零用錢 杜絕網絡游戲
教育目標：
1、幫助家長教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。
2、拒絕網絡游戲，學會正確利用網絡。
教學重點
1、教孩子學會合理支配零用錢，學會合理消費。
2、正確認識網絡，拒絕網絡游戲，做一個文明有識的小網民。
教材內容：這一講主要是從孩子對于零花錢和網絡游戲兩個方面的管理上給家長朋友們提出的合理建議。
教學時間：一課時（60分鐘）
教學方法：案例分析法，講授說理法，教材導讀法。
教學過程：
（一）閱讀教育故事，進入學習情境。
教材情景創設：孩子希望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐心的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是非常值得大家效仿的。
�。ǘ┈F身說法，分析癥結。
首先，請個別家長朋友談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現。然后請其他家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法展開討論，尋找關于引導孩子正確使用零用錢方面應該注意的問題。最后，教師總結家長門共同的困惑，一同走進專家課堂。
（三）專家課堂，指點迷津。
這一環節，我們可以和家長朋友一起來閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的原因，然后指出家長朋友們應采取的正確做法：
1、確定給孩子零用錢的時間。
2、合理規劃合理的零用錢數額。
3、規劃零用錢的適用范圍。
4、不隨便增加或減少零用錢的數額。
5、教會孩子儲蓄。
5、鼓勵孩子把零用錢捐助慈善事業。
6幫助孩子建立家庭銀行卡。
尤其需要注意的是，家長要合理監督孩子的零用錢，監督孩子零用錢的去處，當孩子出現零用錢不夠用是，家長一定要問明錢的用途去向，幫助孩子分析哪些是正當的花費，哪些是屬于不必要的花費，學會合理消費。和孩子一起算好收支帳對家長朋友還是有所啟發的。
�。ㄋ模┱劥蛩�，訂計劃。
在這一環節，教師和家長一起來圍繞孩子的領用前的收支狀況設計一個表格，并制定出關于引導孩子合理支配零用錢的計劃措施。
�。ㄎ澹┳鳂I
認真填寫設計表格，做好周總結，月總結，季總結，年總結。
就網上游戲真過癮進行討論
�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，各抒己見。
師：在信息時代，網絡游戲以其較強的互動性和引人入勝的情節吸引了很多孩子沉迷于其中。面對這種情形，家長朋友們是如何做的呢？
家長朋友們各抒己見，講述自己對于這件事情的認識和做法。
教師借機引導家長朋友進入第二環節。
�。ǘ╅喿x教育故事，評價分析。
和家長朋友一起閱讀書中的教育故事，面對沉迷于網絡游戲中的孩子，家長的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的軟弱和爸爸的'粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風細雨的交流，是孩子及時懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠離網絡游戲，使孩子健康成長呢？進入第三環節。
�。ㄈ┳哌M專家課堂，聆聽專家教誨。
專家提示，首先要分析孩子迷戀網絡游戲的原因，弄清孩子為什么喜歡網絡游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學后幾乎找不到伙伴玩耍，網絡游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。另外，在孩子的學習壓力逐漸增大的時候，網絡游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中尋找到了自信。其次，家長朋友要采取措施，幫助孩子把精力放在學習上，健康成長。對于沉迷在網絡中的孩子，家長朋友們應該怎樣做呢？首先，不要強行禁止，要培養孩子網絡之外的興趣，多創設和小伙伴交往的機會，多表揚鼓勵，少批評指責。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長朋友們一定切記：引導永遠比堵截更積極，更有效。
（四）總結
教師針對家長討論的情況和教育故事給予的啟示以及專家課堂，進行總結，引導家長朋友一分為二地看待網絡游戲，讓網絡成為輔助孩子學習，開拓知識的工具。
�。ㄎ澹┳鳂I:
1、教會孩子正確上網，引導孩子客觀公正地看待網絡游戲。
2、和孩子達成共識，控制上網時間和內容。
家長學校教案 篇4
教學目的要求：
1、引導家長們明白應該怎樣培養孩子良好的行為習慣。
2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。
教學重點、難點：引導家長們明白應該怎樣培養孩子良好的行為習慣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、 導入。
感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
�。ㄒ唬� 紀律方面
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師同學。
�。�2）孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。這也是教師關注的。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。
�。�3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；活動做操排好隊，聽從指揮。一個注意事項是住校家長接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長每周送孩子來校時都要和孩子約定一個固定的地點接他，如周五臨時有事不能來接孩子，希望家長和村子里其他要接送孩子的家長商量好，幫忙接一下孩子。
（4）孩子的集體活動。學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與，做好接送工作。
（二）衛生方面
每位學生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進校園；隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。另外，要記得給孩子剪指甲。
（三）生活方面
1、養成良好的生活習慣
一是養成早睡早起的好習慣。 二是書包里的'書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。
2、放手讓孩子做家務，會幫忙做家事的孩子會學習。
孩子自己的事情當然讓他自己做， 除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。當他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙！"告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。幫忙做家事的孩子多半是成績優秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視，玩游戲機的時間。 長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。"電視兒童"總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。
�。ㄋ模⿲W習方面：培養學生養成良好的學習習慣
1、良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現在我們就要培養他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，在家里，需要家長的督促。他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成。做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。
2、做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好（要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆）橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著。平時我們家長要培養孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。 每天在相同的場所，相同的時間用功。
3、創設良好的學習環境
一年級的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。
有條件的家里家長應為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。
家長學校教案 篇5
一、為什么要教會孩子說"真好"?
(一)健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質地發展，滲透到了他們的一切言行和生活中，‘教案’家長學校教案。
1.孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發展。
會說"真好"的孩子才善于去發現生活中的"真、善、美"，產生積極樂觀的道德情感，從而對自己充滿自信心，才會不斷做得更好。
2.孩子心理健康也是其學習知識，發展智能的心理基礎。
積極樂觀的情感能讓兒童情緒穩定，愉快地、主動地去學習知識，學習勤奮，進取心強。
3.心理健康也影響身體健康。
現代醫學研究充分證明，有很多疾病的起因都與心理因素有關，有積極樂觀的情緒狀態才能不斷對環境作出適當的反應，不至于導致心里健康出現問題而產生疾病。
(二)會說"真好"是孩子交往的需要。
1.是孩子與小朋友交往的需要。
會說"真好"的孩子才善于去發現朋友的長處，以人之長補己之短，同時善于幫助對方克服缺點，共同進步，去獲得真正的友誼。
2.是孩子與父母、老師交往的需要。
會說"真好"的孩子才會懂得父母、老師給予的愛，從而會去珍惜愛、回報愛。
3.是孩子與社會交往的需要。
會說"真好"的孩子才會積極主動地去參與社會活動，認識社會。
二、怎樣教會孩子說"真好"?
1.培養孩子對大自然，對生活的熱愛之情。
教會孩子用敏銳的雙眼去觀察生活中的人、事、物，告訴他們什么是"真、善、美"，讓他們學會去感受，去體會，去實踐，去創造，以一種積極主動的態度去對待生活中的每一天。
2.教會孩子保持自己的"好"，學習別人的"好"。
每個孩子都有自己的閃光點，都有自己的長處，幫助孩子認識自己，會對自己說"真好"，讓他們對自己充滿信心，保持自己的"好"，同時，教孩子去善于尋找別人的閃光點，及時用自己的行動向別人學習，是自己能進步得更快，更好！
3.教會孩子以積極的'態度去對待生活。
生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，幫助學生從多個角度去看問題，換個角度想，說不定"不好"變"真好"，從而使自己保持積極樂觀的情緒。
三、提醒家長注意的一些問題：
在現實生活中，像人際關系不良，和同學不能很好相處，自卑、扭捏、擔心、任性、虛榮、孤獨、嫉妒等這些心理問題帶有相當的普遍性，兒童的心理健康狀況已比較嚴峻，必須盡快走出重知識傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個好成績和聽大人的話，一定要注意維護和促進孩子的心理健康，讓孩子以積極樂觀的態度幸�？鞓返厣�。
課題：成功人人有份
授課者：王京珉
時間：20xx年4月
內容：成功人人有份
對于父母來說，擁有出色的兒女，可能是對他們苦心最高獎賞，也是他們渴求的最大快樂。愛情，不是幸福家庭的唯一內容，愛情的碩果--優秀的兒女，讓家庭更加完美。所以，對于孩子的培養，教育已經成為每一個家長極為重視的大問題。今天，我在這里僅對其中一點談談自己的看法，給父母們一些建議：我們應該有這樣的觀點："成功"的快樂是孩子成長的有效催化劑，教案《‘教案’家長學校教案》。
第一，家長們為什么要培養孩子的成功意識。
我們這里所說的"成功"并不是干出一番驚天偉業，孩子們的每一個小進步都可以以"成功了！"加以褒獎。所謂成功意識是指孩子有在生活學習中獲得成功的愿望，有意識，有熱情地做好每一件事，有了這種成功意識，孩子們會養成嚴謹、認真的好習慣，有了這種強大的內部動因，孩子們會更加茁壯成長。有成功意識的孩子會盡其所能地為自己創造條件，開端腦筋去達成目標，在這一過程中孩子的潛能得到挖掘，意志得到鍛煉，能力得到培養，同時，孩子們學會了一種最可貴的品質：做事認真踏實，鍥而不舍。
第二，在孩子的世界中，"成功"的大小并不重要。
一提起"成功"這個詞，可能有的家長就想了余秋雨、比爾·蓋茨，鄧亞萍…，可是在孩子們的世界中，那怕是"今天的作業全對了"也是可以謂之"成功"的，所以，孩子們的成功與否，不能以成人社會的標準來衡量。比如，孩子考了100分，孩子親自做成了一個四驅車，孩子們栽的向日葵結果了，會背了一篇課文，學會了前后滾翻…這些大人們看來微不足道的小事，在孩子們看來，都是可喜的成績，還因為每天有若干個"小小"的成功，孩子們才會有所收獲，將來才會有"大"成功，"不積跬步無以成千里，不積滴水無以成江河"讓孩子們在無數"成功"中品嘗喜悅，興奮的滋味，對他們的成長是大有益處的。
第三，父母們要努力為孩子們成功創造條件。
當孩子獲得成功時，家長要及時地給予表揚鼓勵，讓孩子得到肯定，獲得精神上的滿足。每一個孩子都是渴望成功的，都希望獲得父母、老師的贊許，獲得同齡人的認定，所以，父母們不要吝惜您欣賞的目光和贊揚的話語，甚至一些小小的禮物。
給孩子提供物質基礎，幫助他們成功。比如：學校開展繪畫展，父母為他們準備好顏料、紙張、畫筆等…學校的插花比賽，為孩子買些鮮花，提供一個動手創作美的機會。
把孩子的獎狀、獎品或手工作品、書法、繪畫、攝影作品，優秀作文集子等保存好，并為其開辟一個天地，當家里有客人來時，為大家展示一番，讓孩子自豪地說一聲"這些都是我的杰作！"日子久了，孩子會成為一個有信心的人，更加自信地投入學習和生活。
現在的小學生由于攝入信息量大，他們的興趣愛好更為廣泛，家長們要為孩子創造條件，把愛好變為特長，首先選擇您的孩子最有發展潛力的項目，給予重點培養，讓他獲得某一方面的"超群"的能力，這可是一個大成功喲！
總之，父母要抓住生活中的每一個小環節，把它做為一個教育契機，為孩子提供"成功"的條件。
第四，縱向比較比橫向比較更能激勵孩子獲得成功。
所謂縱向比較是指把孩子同自己相比，所謂橫向比較是把孩子和他的伙伴們比。心理學研究表明：孩子間存在著個性差異。這就像人的十指不一般長，我們不可能把每個學生都培養成作文尖子，或短跑健將，學生們不可能千人一面。那么，望子成龍的父母們請不要經常把自己孩子的短處與別的孩子的長處相比。您只要能看到您的"寶貝"今天比昨天進步，成功，這就是件令人欣慰的事兒。
同時，根據"最近發展區"理論，家長們要給孩子們提出成功系數的較大要求，也就是我們常說的，跳一跳就能摘到果子。要正確地估價自己孩子的能力，讓孩子們經過不懈努力之后，會獲得"成功"的快感。
相信每位家長對自己的"寶貝"都有著深深的愛，但我認為，這種愛不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得愛的方法與技巧。而有的父母愛得還不夠清醒，做為一個教育工作者，借這個機會，我想送給家長們一句話："成功是孩子們成長道路中不可或缺的催化劑，親愛的父母們，讓您的理智的愛帶給孩子更多、更大的成功。"
最后，愿天下癡心的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂。
課題：孩子是在生活中塑造的
授課者：姜麗娟
時間：20xx年5月
內容：孩子是在生活中塑造的
(一)關注學生的家庭生活是學校教育的重要任務。
學校是集中、具體實施教育的場所，但教育的一貫性要求學生在學校和家庭都要有良好的教育環境，一致的教育要求，所以，學校有責任和義務指導家庭，搞好家庭生活，創造和諧積極的家庭氛圍，為孩子的成長開創一片沃土。
(二)"平等、民主、交流"是良好家庭氛圍建立的不可缺少的條件。
"平等待人"這是現今社會人際關系的一條原則。它不僅適用于成人，更適用于成人與孩子之間，只有在平等的人際關系中，孩子才能獲得真正的民主，家長應樹立一種嶄新的家長觀：與孩子之間既有威、又有誠，讓孩子有表達意愿，發表觀點的空間，父母還應注意與孩子之間的交流與溝通，這樣，你才能準確獲取教育信息，掌握教育的主動權，凡事不要"以己度人"，應站在孩子的立場上考慮他生活中的諸多問題。
與孩子之間的關系只有定位在"平等、民主、交流"的原則上，家庭氛圍才是和諧的，才能讓孩子感受到這種和諧。
(三)豐富的家庭生活，促使孩子的身心健康發展。
做為家長，有為孩子安排豐富多彩的家庭生活的義務，一家人可利用雙休日，安排家人之間的親情活動，或家庭間的，或外出游玩，讓孩子既增長見識，有鍛煉能力，有切身感受父母之愛，從而讓其身心愉悅、健康地發展。
(四)參加家庭中的勞動，制訂勞動崗位，是家長鍛煉孩子最切實有效的方法。
人從勞動中演變過來，人類社會在勞動中不斷發展，人們從勞動中鍛煉了身體，鍛煉了自己的意志力，培養了細心的習慣，全局安排的能力，所以，從小參加勞動，對孩子的成長十分必要。
(五)在家庭生活中，家長應注意的幾點：
1、在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長應明確提出要求，并落實檢查，不要"事事說，事事空"
2、當孩子出現錯誤時，家長應戒躁，但也不可小而視之，應有一個客觀的態度，細心地負責，把準脈，對癥下藥。
家長學校教案 篇6
談家長教育孩子的方法
教學目的：
通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟
教學內容：
第一是“無條件的愛”
做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養孩子最重要的一種方法，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增！自己會尊重自己，進而尊重別人。在他的心靈中會感受到自我價值的產生，即自我價值開始萌芽。 而無條件地愛著孩子，是培養孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
第二是“鼓勵”
美國有個大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法！”我認為這句話當中80%的成份是真理。鼓勵是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！”你要每天不斷地鞏固。可是大多數家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強得多！”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情！“
第三是“表揚”
表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚是家長經常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應及時的表揚，表揚會把行為確定下來。表揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值會上升，自信會增強。
第四是“確認”
一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸的結果。比如去年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級產生了解爭論。她回家跟我講時說：“爸，要把我嚇死了！”我說：“怎么了？”她說：“今天我們老師說讓同學們討論一下雙子大廈該不該炸？我們班男生一齊喊‘該炸！’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個女生站起來說：‘老師，我認為不該炸！里面有那么多無辜的人，這是針對政府的行為，他們不該轟炸無辜的平民！’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認為美國太氣人了！應該炸！’”我問女兒：“你怎么認為的？”她說：“太不應該炸了！老師不該這么說呀！”我告訴她：“你是對的他們是人類的敵人！傷害無辜的人，這是對生命的殘害！”所以，我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
第五是“理解”
有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是不跟我講話，最近他學習成績下降，在學校和老師作對，回來什么也不和我說！我問什么原因？他說不知道。如果你去投醫，醫生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中！一個孩子行為上出現偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎？很多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的！這么武斷！拿人當玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的.關系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當成和你一樣平等的人來對待！在能力上，要考慮到孩子是待培養的，是需要你不斷的培養的小動物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會！家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈，不再批評、苛責。假如說你有工作上的煩惱，來找我談談，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓！可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由！”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的！或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關系就穩定了。
第六是“陪伴”
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身！我在大四時讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發了我對教育的思考，促使我開始對教育孩子進行了這么多年的研究。當時我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了：“人需要人！”它的意思是，一個人必須在人的環境下才能長成完整意義的人，也就是他需要別人的存在，對他確認、理解、鼓勵，最后他得以建立獨立的人格！孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態，他就會孤獨、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發孩子，其實大錯特錯。假設在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是因為，他自己不知道他真實的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認他的價值，伴隨他成長！我們既要把孩子在主體資格上當作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發育的、能力是待培養的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫生難當的原因。孩子在很小的時候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫生必須像獸醫對待小動物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會表達。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子！通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
第七是“批評”
這是應該非常小心慎用的工具。“批評”只有針對行為本身才可能起作用。使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關愛、關系穩定！這樣批語才有作用。如果家長和孩子互相不理解、不信任，即使批評是正確的，是直指行為的、不損害人格的，孩子依然不接受你的批評，這時批評只會起副作用。批評是非常專業的事情，沒有經過訓練，很少有人會把批評做對。因此最保險的辦法就是盡量不用批評。
第八是“制定規則”
沒有規矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學習就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。
因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協商，充分認清哪些是孩子應該做的，哪些是家長該做的，并在達成共識的基礎上，為孩子制定出明確的行為標準和行為規則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。
家長學校教案 篇7
一直以來，我校十分重視家長學校教育工作，除了定期舉辦豐富多彩的家長學�；顒樱�積極運用上家長學校這塊小陣地密切家校聯系，為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，取得了較好的效果，現如下：
一、重視是關鍵
1、支持惠山區校在我校安家落戶。學校一聽說區教育局要成立惠山區上家長學校，有意向在我校借用一場所作為區校的辦公場所，我校二話沒說，快速騰出一個教室作為惠山區校的專用辦公室。
2、為辦好上家長學校，讓校發揮更大的作用，我校把上家長學校工作列入重要議事目標，成立了上家長學校機構，做到分工明確，責任到人。重視使我校的校工作很快步入了正常有序的軌道。
二、宣傳發動多層次
為了使廣大家長、班主任老師以及任課教師迅速了解校開通的意義及工作方法，我們開始了多層次的宣傳發動工作。首先，我們在教師大會上作了校信通的專題學習，讓每一位老師都了解這種新穎、快捷的家校聯系方法。其次，我們加大力度，做好家長層面的宣傳工作。我們發放告家長書，人手一份，向每一位家長宣傳校信通使用方便、溝通及時、收費便宜等特點，并征求家長意見。我們還充分利用學校家長委員會、班級家長委員會、期初家長會，繼續向家長作細致的宣傳，針對家長的疑惑，我們都給予熱情耐心的解答。
三、組織培訓多渠道
在充分認識此項工作積極意義的基礎上，如何使老師們盡快掌握使用校信通的方法和技巧成了當務之急，我們迅速開展各類培訓工作。首先，我們聘請利用教師大集中時間進行全員培訓。然后，專門對班主任進行針對性的培訓，主要幫助他們解決操作層面上的問題，從學生姓名、家長手機號碼的輸入、修改到信息的編寫、發送、回復等。對于年齡教大的班主任，我們不厭其煩地給予親自指導，同時還請同辦公室的青年教師幫助這些老教師，解決他們的后顧之憂。
四、措施落實有保障
1、把校信通使用情況與班級工作月考核掛鉤，與星級級部月考核掛鉤，與期末優秀班集體評比掛鉤。
過去，我們學校采用家校聯系卡的方式與家長書面交流，現在有了校信通后，我們鼓勵老師積極使用校信通，要求班主任老師每月至少發送生均8條，任課教師每月2條。我們把此項要求分別納入班級工作月考核、星級級部月考核，以保證家校聯系的密切性。
2、積極抓好校管理工作。
為了更好地發揮校作用，促進學生健康成長，我常深入教師辦公室了解使用情況，并把使用過程中出現的問題及時與校負責人反饋聯系，及時解決，以求最快速度保證家校聯系的暢通。為了保證48個班級校信通的正常使用，我總是做到：平時常到辦公室走一走，做到心中有數；月中上看一看，做到反饋督促催一催；月底通報說一說，做到表揚提醒相結合，激發教師使用的積極性。
3、加強切磋與交流。
我們常利用班主任例會請被評為“互動之星”的教師介紹自己使用校信通的'體會，與大家一起探討利用校信通與家長互動的有效方法。并利用班主任期中工作交流會，請各位班主任老師圍繞“校信通的使用展開沙龍研討，分享彼此好的經驗與做法，探討解決使用過程中出現的相關問題的方法，以便提高使用效率。
五、效果顯著體會多
1、校信通有效提高了家長的家教認識。
我校利用校信通這個平臺，針對性地向家長宣傳正確的教育子女的方式、方法，提高他們對子女的責任感，端正了學生家長的一些錯誤觀念，如“易子不教”、“不打不成鋼”，樹立民主、和諧、平等的家教。
2、校信通向家長匯報學校教育教學情況更便捷。
為使家長能及時方便地了解到孩子在校學習及生活情況，我校教師在每次重大活動之前都及時用信息的手段通知到每個家長的手中，使家長對我校的工作有明確的了解，以取得家長的支持和配合。今年7月1日，學校接到上級緊急通知，學校暑期青少年活動暫停，情況緊急，涉及面廣人多，在左右為難之時，我想到了校信通這個渠道，于是棘手問題迎刃而解，消息很快通知到了家長。
3、校信通使家校聯系更及時更多樣。
“家校聯系次數多了；家校聯系及時、方便；家校聯系面廣……”在談到校信通的作用時，老師們如數家珍，其喜悅之情溢于言，被評為校優秀班主任的張寶生老師，在交流時言辭懇切地談到，“校信通是一座美麗的彩虹橋，暮色四合，忙完了一天的工作和家務，我開始端坐于電腦桌前，開始與家長、孩子的對話：問題解答、節日問候、心理溝通……無數個我早已構想好的話題涌現到了我的眼前，我的手指輕快地跳躍著，面孔緋紅，抑制不住激情四溢。我的眼前出現了一座美麗的彩虹橋，我、家長和孩子們，在橋上一起快樂地交談、唱歌……”可以說，校信通，構筑了家校聯系的一道亮麗風景線�，F在，老師們，都十分樂意來做這項工作，很多老師都超額完成學校提出的要求。而家長們在談到校信通時也頗為高興，普遍反映這種聯系方式快捷又方便。從整個學校工作而言，校信通也發揮著其獨特的作用。如7年9月，臺風侵襲無錫，學校接到上級通知要發送緊急通知，告知家長第二天放假不要送孩子上學，我們充分利用校信通的群發功能，解決了及時、全面通知到位的困難。諸如此類，遇到這樣的緊急情況、特殊情況，校信通的作用是不言而喻。可以說，校信通，搭建了一座信息暢通傳輸之橋。
在實施素質教育的今天，培養學生在素質、文化素質、心理素質、身體素質等方面的全面健康發展，已經成為學校現代化教育的目標，這些目標的實現僅靠學校教育是遠遠不夠的。我校將繼續堅持走學校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質教育之路，依托上家長學校，密切家校聯系，促進相互溝通，攜手合作，為孩子營造一個健康和諧的育人環境。
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