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幼兒園大班科學教案《物體的膨脹》含反思

時間:2023-05-06 04:55:01 其它教案 我要投稿
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幼兒園大班科學教案《物體的膨脹》含反思

  活動設計背景

幼兒園大班科學教案《物體的膨脹》含反思

  物體的膨脹是指物質遇熱、水或氣體膨脹的性質。這種現象在我們生活中比較常見,孩子對物體膨脹的現象在生活中遇到過,但是對于為什么會產生這種現象的經驗還不是很系統,很科學。因此在學前班開展“物體的膨脹”的科學探索活動,不僅可以幫助幼兒整合、梳理、提升這方面的知識經驗,還可以激發幼兒對周圍生活的觀察,感受到科學就在我們身邊。這也是我們所提倡的“幼兒園科學教育是一種啟蒙教育”理念。

  活動目標

  1、通過操作,感知物體膨脹的現象,初步了解物體膨脹的條件。

  2、激發幼兒的探索欲望,培養他們獨立思考能力。

  3、學會比較觀察的方法。

  4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、發展幼兒的觀察力、想象力。

  教學重點、難點

  1、讓幼兒能理解“膨脹”的條件。

  2、讓幼兒學會觀察物體的方法。

  活動準備

  幼兒操作材料:干的木耳、銀耳、壓縮海綿、氣球、冷水、水杯。

  教師操作材料:1、用水泡過的黃豆和干黃豆。

  2、木耳、銀耳、粉條、玉米若干。

  3、癟的乒乓球、透明杯若干、開水瓶、酒精燈。

  教學過程

  隨著音樂進

  一、導入活動、比較干黃豆和水發黃豆的不同。

  師:昨天老師和小朋友一起泡了一些黃豆,現在,我們來比一比泡過的黃豆有什么變化?為什么?

  師:用水泡過的黃豆大了,因為黃豆遇水會變大,這種現象叫膨脹。膨脹就像變魔術一樣,現在我們就來學習物體的膨脹。出示課題:物體的膨脹。學生跟讀。積累詞匯。

  二、出示目標:

  1、通過小朋友動手操作,知道物體膨脹的現象。

  2、了解物體膨脹需要的條件。

  3、在生活學習中學會比較觀察的方法。

  三、感知物體膨脹現象

  學生操作

  1、猜一猜

  師:老師給小朋友們準備了一些有趣的禮物,誰來猜一猜它們怎么能膨脹

  2、做一做

  教師操作

  學生觀察比較

  小結:用熱水泡很快膨脹了,而小朋友泡的東西膨脹的慢一些,原來溫度也能影響物體膨脹的快慢。

  3、感知某些物體遇熱膨脹的現象。

  (1)出示玉米粒問:這是什么?請你摸一摸,有什么感覺?怎樣才能使玉米變成爆米花?為什么?讓學生品嘗。

  (2)老師給你們變個魔術,出示粉條讓學生說是什么?老師操作。

  課堂小結:象木耳、銀耳、玉米、氣球等有的遇熱能變大,有的遇水能變大,有的遇氣能變大,這些都是物體的膨脹。

  四、利用物體膨脹的現象解決生活中的一些問題。

  1、現在我們知道有些物體遇熱能膨脹,有些物體遇水能膨脹,有些物體遇氣能膨脹,今天老師遇到了一個難題,你們愿意幫忙解答嗎?

  昨天老師不小心把乒乓球踩癟了,小朋友和你的號朋友一起幫老師想想辦法,怎樣才能讓它鼓起來,為什么?

  師啟發,學生說、教師操作、學生觀察。

  五、說出生活中的膨脹現象。

  師:你們真聰明,物體的膨脹現象真的給我們生活帶來了許多方便,生活中還有許多膨脹現象你們都見過那些?

  1、學生說

  2、看書本

  3、看短片

  六、全課總結

  今天,小朋友知道了有些物體遇熱能膨脹,有些物體遇水能膨脹,有些物體遇氣能膨脹,生活中的膨脹現象有很多,如果小朋友還有新的發現再來告訴大家吧!

  七、知識延伸

  回去把裝滿水的礦泉水瓶放在冰箱的冷凍層里,兩天后再去看看有什么現象發生。

  教學反思

  本次科學活動結束后,總的來說完成了教學任務,達到了預定的教學目標,這次活動的成功依賴以下幾方面:

  一、選材從幼兒的興趣入手。教育家蘇霍姆林斯基說過“興趣是最好的老師”。生活中的膨脹現象很多,幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現象,幼兒總以為吸水后膨脹的物體是長大了,他們主動花錢買來遇水膨脹的球球兒告訴老師說,是球球兒長大了。這說明幼兒對物體膨脹是感興趣的,在課堂上幼兒的積極性很高再次證明選材是成功的。

  二、活動目標制定科學、明確,內容緊扣目標,幾個環節緊密相連,一個環節解決一個問題,教學環節清晰,探索由淺入深,層層遞進,我始終將目標明確手心,在整個活動中,通過實驗引導幼兒主動探索,感受并體驗科學發現的樂趣,并獲得相關經驗,使幼兒真正成為活動的主人。

  三、教學設計遵循了幼兒的年齡,符合〈綱要〉精神,讓幼兒在玩中學,這節課成功地把幼兒無疑獲得的經驗轉為了有意的科學探索。難點突破輕松有效。

  四、活動中我的教態親切,整個活動中幼兒都是愉快的,師幼關系融洽,作為幼兒探索的支持者、合作者、引導者。

  最后我在活動結束后留了知識延伸作業,實驗的結果讓學生對冷膨脹有點認識。

  活動中也有不足之處,教師駕馭幼兒、駕馭語言的能力有待提高,語言不夠精煉,不夠藝術,不夠嚴密。這都將在以后的教學中不斷學習提高。

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