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幼兒園小班科學《媽媽的禮物》教案

時間:2024-08-06 18:54:57 其它教案 我要投稿
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幼兒園小班科學《媽媽的禮物》教案

  【活動目標】

幼兒園小班科學《媽媽的禮物》教案

  1.正確感知4以內物體的數量。

  2.學習手口一致的點數并能說出總數,能按同一數量歸類,匹配相應數量的同類事物。

  【活動準備】

  1.故事掛圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。

  2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。

  【活動過程】

  1.導入活動。

  (1)(出示故事掛圖)教師講故事:今天是樂樂的生日,媽媽給樂樂買了很多好吃的。有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖,樂樂高興極了。

  (2)教師提問:媽媽為樂樂買了什么?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?

  2.復習1——3的數量,并與相應數量的點卡進行配對。

  (1)出示1——3的食物卡片,引導幼兒辨別并能手口一致的點數數量。

  (2)出示1——3的點卡,引導幼兒點數。

  (3)出示食物圖片,引導幼兒將1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。

  3.認識“4”的數量,,并與相同數量的點卡進行配對。

  (1)教師引導幼兒點數棒棒糖的數量:“請小朋友數一數媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?”引導幼兒手口一致的點數,說出棒棒糖的數量。

  (2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆,引導幼兒點數并說出它們的數量都是4。

  4.游戲《找點卡》。

  教師拍鈴鼓,請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓,就請幼兒舉起幾的點卡。

  【活動延伸】

  1.請幼兒數一數桌子、椅子各有幾條腿。

  2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。

  【活動反思】

  小班孩子年齡較小,控制能力還很差。在本節活動中,我首先用故事來引起孩子活動的興趣,然后通過看看、說說、做做等,由易到難的引導幼兒正確感知并手口一致的點數4以內物體的數量。讓孩子真正做到在玩中學,學中玩,通過活動,發展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。

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  2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。

  【活動過程】

  1.導入活動。

  (1)(出示故事掛圖)教師講故事:今天是樂樂的生日,媽媽給樂樂買了很多好吃的。有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖,樂樂高興極了。

  (2)教師提問:媽媽為樂樂買了什么?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?

  2.復習1——3的數量,并與相應數量的點卡進行配對。

  (1)出示1——3的食物卡片,引導幼兒辨別并能手口一致的點數數量。

  (2)出示1——3的點卡,引導幼兒點數。

  (3)出示食物圖片,引導幼兒將1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。

  3.認識“4”的數量,,并與相同數量的點卡進行配對。

  (1)教師引導幼兒點數棒棒糖的數量:“請小朋友數一數媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?”引導幼兒手口一致的點數,說出棒棒糖的數量。

  (2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆,引導幼兒點數并說出它們的數量都是4。

  4.游戲《找點卡》。

  教師拍鈴鼓,請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓,就請幼兒舉起幾的點卡。

  【活動延伸】

  1.請幼兒數一數桌子、椅子各有幾條腿。

  2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。

  【活動反思】

  小班孩子年齡較小,控制能力還很差。在本節活動中,我首先用故事來引起孩子活動的興趣,然后通過看看、說說、做做等,由易到難的引導幼兒正確感知并手口一致的點數4以內物體的數量。讓孩子真正做到在玩中學,學中玩,通過活動,發展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。

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