高中語文《寂寞》教案設計

時間：2023-04-27 16:09:39 其它教案我要投稿

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高中語文《寂寞》教案設計

　　教學目標

高中語文《寂寞》教案設計

　　1、通過展現一種簡樸的生活方式，表達了作者對大自然的喜愛之情，以及關于人與自然關系的思考。

　　2、學習文中擬人手法的運用。

　　教學方法：研讀與討論

　　教學過程

　　1、介紹作者背景，提供閱讀情景（可由學生提供）

　　亨利·戴維·梭羅 (Henry David Thoreau，1817年7月12日—1862年5月6日)，美國著名作家、哲學家，著名散文集《瓦爾登湖》和論文《論公民的不服從權利》（又譯為《消極抵抗》、《論公民的不服從》）的作者。

　　梭羅出生于馬薩諸賽州的康科德城，1837年畢業于哈佛大學。

　　梭羅除了被一些人尊稱為第一個環境保護主義者外，還是一位關注人類生存狀況的有影響的哲學家，他的著名論文《論公民的不服從權利》影響了托爾斯泰和圣雄甘地。

　　1845年7月4日梭羅開始了一項為期兩年的試驗，他移居到離家鄉康科德城（Concord）不遠，優美的瓦爾登湖畔的次生林里，嘗試過一種簡單的隱居生活。他于1847年9月6日離開瓦爾登湖，重新和住在康科德城的他的朋友兼導師拉爾夫·沃爾多·愛默生一家生活在一起。出版于1854年的散文集《瓦爾登湖》詳細記載了他在瓦爾登湖畔兩年又兩個月的生涯。

　　在不同時期，梭羅靠教書與務工過活。他曾經在他家辦的鉛筆廠工作過，還發明了一種可以簡化生產、降低費用的機器。

　　梭羅是拉爾夫·沃爾多·愛默生的學生和朋友，受愛默生的影響，梭羅也是一位先驗主義者。

　　梭羅曾經旅行到過科德角（Cape Cod）、阿基奧科楚科（Agiokochuk）和緬因州的卡塔丁山（Mt、Katahdin）。其中的緬因州之行到過卡塔丁（Ktaadn）、車桑庫克（Chesuncook）和培諾伯斯科特河（Penobscot River）的東支。梭羅因患肺病死于他的家鄉康科德城，并被葬于馬薩諸賽州康科德城的斯利培山谷公墓（Sleepy Hollow Cemetery）

　　2、閱讀全文，討論問題：

　　A、文章以“寂寞”為題，那么“寂寞”表現在哪里？（從文中找出）

　　B、作者真的寂寞嗎？為什么？（從文中找出）

　　C、對于這種“獨處”的生活，作者是怎樣認為的，情感有變化嗎？

　　D、過獨處的生活而不覺寂寞，是因為大自然的緣故，如果老師說文中表現了對大自然的贊美之情，你們同意嗎？從哪些地方可以看出？

　　E、文中對于大自然的描寫有很多，作者用了何種修辭？（從文中找出）

　　3、梭羅的這兩年的獨處生活，是想尋求一種生活方式。他不滿當時的復雜生活，提出"人口膨脹"將導致"生活絕望"；他斷言當時所謂之進步是不必要的，他聲言我們往往由于手段而搞不清目標，為了達成目的而誤用了方法；甚至斷言原始人的生活在某種情況下比現實快樂而完滿。

　　其實，這其中隱含著關于人與自然的關系的思考。你覺得梭羅是怎樣認為的？

　　4、小結：

　　本文通過寫“我”在山林獨居的生活與感受，表達了對大自然的熱愛，同時也體現了作者關于人與自然關系的思考，即人是自然的一部分。

　　作業：

　　大家都知道，梭羅畢業于哈佛大學，他沒有像他的同學那樣，去經商發財或走向政界成為明星，而是選擇了瓦爾登湖。他在那兒搭起小木屋，開荒種地，寫作看書，過著原始而簡樸的生活。他在世44年，沒有女人愛他，沒有出版商賞識他，生前在許多事情上很少取得成功。他寫作，靜思，直到得肺病在康科德死去。