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《金色的秋天》教案設計

時間:2023-04-27 17:29:29 其它教案 我要投稿
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《金色的秋天》教案設計

  一、教學目標

《金色的秋天》教案設計

  ◆知識與能力

  1、會認“色、秋、風、吹”等13個生字,會寫“風、氣、飛、九”等8個生字,金色的秋天。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、培養學生自主積累詞語的習慣。

  4、培養學生收集信息、資料的習慣。

  5、在朗讀、表演等活動中讓學生感悟秋天的美。

  ◆過程與方法

  1、自主式、合作式和探究性學習掌握生字。運用朗讀、表演等讓學生感悟秋天的美、大自然的美。

  2、就課文相關內容讓學生自主收集相關信息,如:找秋天等。

  3、重視指導學生按筆順寫字,滲透生字的筆順規則。

  ◆情感態度價值觀

  1、在自主、合作、探究的學習過程中培養學生學語文的興趣。

  2、在自由朗讀,表演讀、小組活動和實踐活動中培養學生熱愛大自然的良好情趣。

  二、教學重、難點及突破

  ◆重點

 �。�、自主認讀生字,掌握正確的讀音、字形,會寫6個生字,能做到筆順正確、書寫端正。

  2、朗讀、背誦課文。

  ◆難點

 �。�、在自主、合作、探究的學習過程中培養學生學語文的興趣。

 �。�、了解課文,了解秋天的特征。

  ◆教學突破

 �。薄⒗米x讀、猜猜、演演等游戲形式讓學生掌握生字。

 �。�、在書寫中,通過觀察、模仿、爭當“小小科學家”、評比“小小書法家”等使學生正確掌握生字、書寫生字。

  3、在多種形式地朗讀中感悟秋天的美。

  三、教學準備

  ◆教師準備

  1、準備生字卡片,課文插圖做成幻燈片。

  2、各類秋天的樹葉。

  ◆學生準備

  1、作業本、生字卡片等。

  2、采集各種樹葉。

  四、教學時間:2課時

  第一課時

  一、談話激趣、導入新課

  教師活動學生活動

  1、師導;今天老師給你們帶來了許多的禮物,想知道是什么嗎?師出示各種各樣的樹葉。2、如果要請你把這些漂亮的小樹葉送給春、夏、秋、冬四個季節,你又會把它送給誰呢?為什么?3、是呀!秋天是金色的秋天,今天老師就要帶你們去金色的秋天里走走看看,不過你可要帶好自己的行囊,說說你準備帶上什么?4、師總結學生的回答后揭題:請你用上你的行囊來讀一讀(出示課題:10、金色的秋天)1、學生興致昂然。2、學生思考并回答問題。3、學生自由匯報交流上課準備怎么做,有沒有信心將最美的秋天帶回家,小學一年級語文教案《金色的秋天》。4、學生熱情飽滿地讀課題。

  二、隨文識字,感受秋天。

  教師活動學生活動

  1、播放課文錄音,提出要求:課文介紹了金色秋天里的什么景色?秋天又有些什么變化呢?2、課文把秋天寫得真美呀!你想美美地來讀這篇課文嗎?現在就請小朋友們自己把課文讀一讀,注意遇到生字別緊張,想個辦法和它成為好朋友。如果不能認識的給它作個記號,呆會兒可以和小組同學一起想辦法。3、小組交流識字情況。師巡視指導解決疑難。4、游戲:我和秋天拉拉手游戲規則:出示飄著落葉的課件,請學生上來選一片落葉,然后讀出落葉上的生字,讀對的獎勵一片小樹葉,能說出好的識記方法的獎勵三片小樹葉。教師隨機指導正音。1、學生邊聽邊思考。2、學生自讀課文,并用自己喜歡的方式學生字。3、小組長組織匯報、交流、記錄。4、學生進行游戲。

  三、朗讀課文,感悟秋天

  教師活動學生活動

  1、“秋天來了�!蔽覀円黄饋戆堰@句話說三遍。是的秋天來了,已經來到了我們身邊,我們趕快來找找秋天吧!

  2、秋天她在哪兒呢?師總結板書:秋風起、天氣涼、樹葉落

  3、指導朗讀第一段

 �。�1)是的!秋天來了。白云也悠悠地飄著,(出示第一段),這句話請你試著讀一讀。

 �。�2)小朋友們真能干,把第一段讀得這么棒。(第一節較為簡單)誰愿意把最好聽的讀給大家欣賞?

  (3)齊讀第一段。

  4、指導朗讀第二段。

 �。�1)秋天,天氣涼了,秋風把秋姑娘也帶來了。她來到田野里,田野里一片金黃,金燦燦的水稻笑彎了腰。她來到了山坡上,金黃色的野菊花笑開了顏。她來到了小樹林,小樹葉們穿上了漂亮的衣服,你瞧!他們來了。(出示樹葉在風中飄舞的課件)說說小樹葉在干什么?

 �。�2)師總結并范讀第二段。你們也來讀讀這一段。

 �。�3)小朋友們讀得真認真,老師要獎勵你們一些小樹葉,不過在拿走你的獎品前你得說出小樹葉的顏色,不然你可拿不到獎品了。

  (4)多漂亮的小樹葉呀!他們飛呀,飄呀,正要離開他們的媽媽呢!如果小朋友們要離開媽媽,會怎么向媽媽告別?

 �。�5)表演:小樹葉怎樣在秋風中樹媽媽告別? ①師扮樹媽媽,生演小樹葉。②同桌之間互演

 �。�6)多么懂事的小樹葉,請你讀一讀第二段吧!

 �。�7)看著小朋友們讀得怎么投入,老師也想來試一試。師范讀課文第二段。

  5、朗讀小擂臺:以小組為單位參加讀課文

  6、配樂朗讀全文。

  1、學生在課文中找秋天。

  2、學生可能回答:秋天,天氣涼了。秋天,白云更白了。秋天,樹葉落了。

  3、(1)學生自由讀課文第一段。

  (2)學生練習有感情地朗讀。

  4、(1)學生觀察說秋天的小樹葉。

  (2)學生在小組里熟讀第二段。

  (3)學生選樹葉,說樹葉的顏色。紅的、黃的,半黃半綠的。

  (4)學生思考問題�?赡軙卮穑簨寢專僖姟寢專惴判模視怨缘摹�

  (5)學生表演。

 �。�6)學生讀課文。

  (7)生評價后讀。

 �。�8)學生評、學生比。

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  一、教學目標

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  ◆知識與能力

  1、會認“色、秋、風、吹”等13個生字,會寫“風、氣、飛、九”等8個生字,金色的秋天。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、培養學生自主積累詞語的習慣。

  4、培養學生收集信息、資料的習慣。

  5、在朗讀、表演等活動中讓學生感悟秋天的美。

  ◆過程與方法

  1、自主式、合作式和探究性學習掌握生字。運用朗讀、表演等讓學生感悟秋天的美、大自然的美。

  2、就課文相關內容讓學生自主收集相關信息,如:找秋天等。

  3、重視指導學生按筆順寫字,滲透生字的筆順規則。

  ◆情感態度價值觀

  1、在自主、合作、探究的學習過程中培養學生學語文的興趣。

  2、在自由朗讀,表演讀、小組活動和實踐活動中培養學生熱愛大自然的良好情趣。

  二、教學重、難點及突破

  ◆重點

 �。�、自主認讀生字,掌握正確的讀音、字形,會寫6個生字,能做到筆順正確、書寫端正。

  2、朗讀、背誦課文。

  ◆難點

 �。�、在自主、合作、探究的學習過程中培養學生學語文的興趣。

 �。�、了解課文,了解秋天的特征。

  ◆教學突破

 �。薄⒗米x讀、猜猜、演演等游戲形式讓學生掌握生字。

 �。�、在書寫中,通過觀察、模仿、爭當“小小科學家”、評比“小小書法家”等使學生正確掌握生字、書寫生字。

  3、在多種形式地朗讀中感悟秋天的美。

  三、教學準備

  ◆教師準備

  1、準備生字卡片,課文插圖做成幻燈片。

  2、各類秋天的樹葉。

  ◆學生準備

  1、作業本、生字卡片等。

  2、采集各種樹葉。

  四、教學時間:2課時

  第一課時

  一、談話激趣、導入新課

  教師活動學生活動

  1、師導;今天老師給你們帶來了許多的禮物,想知道是什么嗎?師出示各種各樣的樹葉。2、如果要請你把這些漂亮的小樹葉送給春、夏、秋、冬四個季節,你又會把它送給誰呢?為什么?3、是呀!秋天是金色的秋天,今天老師就要帶你們去金色的秋天里走走看看,不過你可要帶好自己的行囊,說說你準備帶上什么?4、師總結學生的回答后揭題:請你用上你的行囊來讀一讀(出示課題:10、金色的秋天)1、學生興致昂然。2、學生思考并回答問題。3、學生自由匯報交流上課準備怎么做,有沒有信心將最美的秋天帶回家,小學一年級語文教案《金色的秋天》。4、學生熱情飽滿地讀課題。

  二、隨文識字,感受秋天。

  教師活動學生活動

  1、播放課文錄音,提出要求:課文介紹了金色秋天里的什么景色?秋天又有些什么變化呢?2、課文把秋天寫得真美呀!你想美美地來讀這篇課文嗎?現在就請小朋友們自己把課文讀一讀,注意遇到生字別緊張,想個辦法和它成為好朋友。如果不能認識的給它作個記號,呆會兒可以和小組同學一起想辦法。3、小組交流識字情況。師巡視指導解決疑難。4、游戲:我和秋天拉拉手游戲規則:出示飄著落葉的課件,請學生上來選一片落葉,然后讀出落葉上的生字,讀對的獎勵一片小樹葉,能說出好的識記方法的獎勵三片小樹葉。教師隨機指導正音。1、學生邊聽邊思考。2、學生自讀課文,并用自己喜歡的方式學生字。3、小組長組織匯報、交流、記錄。4、學生進行游戲。

  三、朗讀課文,感悟秋天

  教師活動學生活動

  1、“秋天來了�!蔽覀円黄饋戆堰@句話說三遍。是的秋天來了,已經來到了我們身邊,我們趕快來找找秋天吧!

  2、秋天她在哪兒呢?師總結板書:秋風起、天氣涼、樹葉落

  3、指導朗讀第一段

 �。�1)是的!秋天來了。白云也悠悠地飄著,(出示第一段),這句話請你試著讀一讀。

 �。�2)小朋友們真能干,把第一段讀得這么棒。(第一節較為簡單)誰愿意把最好聽的讀給大家欣賞?

  (3)齊讀第一段。

  4、指導朗讀第二段。

 �。�1)秋天,天氣涼了,秋風把秋姑娘也帶來了。她來到田野里,田野里一片金黃,金燦燦的水稻笑彎了腰。她來到了山坡上,金黃色的野菊花笑開了顏。她來到了小樹林,小樹葉們穿上了漂亮的衣服,你瞧!他們來了。(出示樹葉在風中飄舞的課件)說說小樹葉在干什么?

 �。�2)師總結并范讀第二段。你們也來讀讀這一段。

 �。�3)小朋友們讀得真認真,老師要獎勵你們一些小樹葉,不過在拿走你的獎品前你得說出小樹葉的顏色,不然你可拿不到獎品了。

  (4)多漂亮的小樹葉呀!他們飛呀,飄呀,正要離開他們的媽媽呢!如果小朋友們要離開媽媽,會怎么向媽媽告別?

 �。�5)表演:小樹葉怎樣在秋風中樹媽媽告別? ①師扮樹媽媽,生演小樹葉。②同桌之間互演

 �。�6)多么懂事的小樹葉,請你讀一讀第二段吧!

 �。�7)看著小朋友們讀得怎么投入,老師也想來試一試。師范讀課文第二段。

  5、朗讀小擂臺:以小組為單位參加讀課文

  6、配樂朗讀全文。

  1、學生在課文中找秋天。

  2、學生可能回答:秋天,天氣涼了。秋天,白云更白了。秋天,樹葉落了。

  3、(1)學生自由讀課文第一段。

  (2)學生練習有感情地朗讀。

  4、(1)學生觀察說秋天的小樹葉。

  (2)學生在小組里熟讀第二段。

  (3)學生選樹葉,說樹葉的顏色。紅的、黃的,半黃半綠的。

  (4)學生思考問題�?赡軙卮穑簨寢專僖姟寢專惴判模視怨缘摹�

  (5)學生表演。

 �。�6)學生讀課文。

  (7)生評價后讀。

 �。�8)學生評、學生比。