一年級品德與生活我自己會整理教案設計

　　教學目標：

　　1、能表現整理自己東西的愿望。

　　2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

　　3、表現出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

　　4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。

　　教學重點和難點：

　　1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。

　　2、使學生學會自己整理自己的物品。

　　教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。

　　課前準備：

　　1、學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

　　2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

　　3、自己曾經整理物品時的錄像。

　　4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型

　　5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤

　　教學活動過程：

　　一、游戲明理：

　　1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。

　　2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。

　　3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

　　4、根據學生的話總結：

　　(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

　　(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

　　5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？

　　6、比賽：

　　(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。

　　(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。

　　(3)學生觀察、比較、評析。

　　二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

　　1、錄像：消防員出勤前后

　　2、學生談自己的體會

　　3、錄像：雜亂的施工現場

　　4、學生談體會

　　三、導行：整理自己的書

　　1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

　　2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。

　　3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。

　　4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。

　　5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)

　　四、小組合作：

　　1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

　　2、整理原則：方便美觀

　　3、學生自由選擇，結合小組

　　4、學生分組整理

　　5、指兩名介紹整理經驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

　　五、小組討論：

　　1、除了自己已經做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)

　　2、錄像：學生在家整理物品的實錄

　　3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。

　　4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現。

　　六、檢測：

　　1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

　　2、匯報

　　七、布置作業：練習收拾書包和擺放書本。

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