Food and drink教案設計

　　一、教學目標：

　　能夠對有關飲食話題的單詞、交際用語的學習和運用產生濃厚興趣。

　　能夠在本單元設計的情景條件下聽懂說出有關事物的單詞。

　　二、教學重難點：

　　食品單詞的音和圖形。要求學生能將音和相應的圖形聯系起來，并能用英文初步說出單詞。vegetables 的發音。

　　三、教學準備：

　　教學掛圖、教學磁帶、錄音機、單詞卡片、食品組合圖片

　　四、教學過程：

　　A. Greetings.

　　B. 教師出示食物圖片讓學生看，同時帶領學生聽錄音，讓學生首先從聽覺和視覺上對新內容有一個感性認識。

　　C. 然后，教師手指食物圖片，引導學生說出食物單詞。

　　T: I like jiaozi and vegetables. What do you like? Rice? Noodles or chicken?當學生有所反應時，教師幫助學生說出食品名稱，

　　并引導學生說：I like…其他單詞同樣方法教授。

　　D. 學生聽錄音初步學唱歌謠。

　　E. 設計多種活動形式幫助學生鞏固新單詞。如：教師讀單詞，學生舉起相應的卡片，或者快速地在圖畫作業本上畫出該食品。

　　學生鞏固聯系完成后，再次讓學生聽錄音說歌謠。

　　F. PartB。在活動前線幫助學生復習主線人物。

　　五、教學結束：

　　教師總結本課知識點。

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