幼兒園大班科學教案《讓潛水艇下沉》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案《讓潛水艇下沉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、探索使潛水艇又快又穩地潛入水底的方法。

　　2、在小組活動中，懂得分工合作，明確各自承擔的任務。

　　3、勇于嘗試，不怕失敗，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準備

　　1、師生共同制作微型潛水艇一艘(在飲料瓶的一面鑿一排或兩排孔用來進水)，打好洞眼的塑料瓶(每組一個)。

　　2、操作材料：螺絲、木塊、鵝卵石、橡皮、長磁條、沙子等。

　　3、皮筋、膠帶、整理箱裝三分之二的水、抹布、記錄表。

　　活動過程

　　1、教師出示自制的潛水艇，提問：這是我們自己制作的潛水艇，誰來試試怎樣讓它沉下去?

　　2、幼兒演示，大家仔細觀察，發現問題。

　　教師：潛水艇下沉了嗎?下沉的速度怎么樣?(幼兒爭先恐后表述：潛水艇下沉得太慢了：潛水艇后面先沉下去了，前面沒有沉……)

　　3、教師以海軍叔叔的身份交給大家一個任務：讓潛水艇快速下沉，激發幼兒探究的興趣，并要求幼兒與同伴商討解決的辦法。

　　4、幼兒4人一組展開討論推測，第一組認為在潛水艇上加上鐵塊或鐵條：第二組確定用石頭加重的辦法：第三組統一意見是在艇里加沙子，讓潛水艇變重；第四組認為再在潛水艇上多鉆幾個進水孔：第五組討論的結果是用磁鐵捆綁在潛水艇上增加它的重量。

　　5、教師詢問究竟哪種辦法好，幼兒都爭著說自己組的辦法好。這時，教師出示相應的操作材料和記錄表，讓幼兒明確如何記錄，提出分組操作要求，鼓勵幼兒去實際操作嘗試自己的推測能否成功。

　　6、幼兒4人一組開始分工，商討誰是記錄員、取材員、操作員和匯報員，明確了各自的職責后，大家開始進入有趣的實驗操作過程。

　　7、教師巡視觀察各組的操作進程，并有目的地指導幫助。

　　8、小組交流，確定匯報內容。(你們用了什么材料?是怎么做的?成功了嗎?)

　　9、集體交流，請操作員展示潛水艇是否下沉，匯報員匯報操作的過程后，本組其他成員可來補充。表揚能始終堅持分工、職責明確的第一、第二、第四小組。

　　10、根據幼兒操作過程中出現的問題(潛水艇不能平穩地下沉)，師生共同展開討論：潛水艇為什么會一頭先沉另一頭后沉呢?(重心不穩)哪一組有辦法讓潛水艇的身體同時平穩下沉?引導幼兒思考解決的辦法(將加重的物體放在潛水艇底部的某一個地方)。

　　11、鼓勵幼兒小組討論出解決的方法后，再次嘗試讓潛水艇既快又平穩地下沉。教師分別巡回指導，提供能幫助固定的輔助材料。

　　12、請各組幼兒交流實驗的經驗、感受。

　　師：你們是怎么取得成功的?(幼兒匯報本組實驗的過程，采用的方法及實驗的感受。)

　　13、表揚在小組合作中能遵守職責的小組，鼓勵沒有成功的小組再次嘗試，尋找更好的方法。（王慧敏）

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