《1、6聲現象》復習教案設計

　　●教學目標

　　一、知識目標

　　1.知道聲音是如何發生的.

　　2.知道聲音的傳播要依靠介質，知道聲音在不同介質中傳播速度不同.

　　3.知道回聲測距的原理.

　　4.知道樂音的三個特征.

　　5.知道噪聲的危害和控制.

　　6.知道聲的利用.

　　二、能力目標

　　通過對本單元知識的系統復習，培養學生應用所學知識解決實際問題的能力.

　　三、德育目標

　　通過對本單元知識的系統復習，培養學生熱愛科學、立志將所學知識應用到實踐中去的品質.

　　●教學重點

　　應用聲現象的有關知識解決實際問題.

　　●教學難點

　　組織指導學生通過復習，構建聲學知識的知識網絡.

　　●教學方法

　　講練結合法.

　　●教學用具

　　實物投影儀.

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學過程

　　一、復習本章知識，構建知識網絡（板書）

　　一、聲現象復習教案

　　二、典型例題（實物投影例題并講解）

　　［例1］在裝滿水的長鐵管一端敲擊一下，在較遠處的另一端將聽到三次響聲，為什么？

　　解析：敲擊鐵管，使鐵管發生了振動，發出聲音.敲擊聲分別通過空氣、水和鐵進行傳播，由于聲音在這三種不同介質中的傳播速度不同，所以聽到三次聲音.聲音在鐵中傳播最快，水中次之，在空氣中傳播最慢，所以第一次聽到的是鐵傳來的敲擊聲，第二次聽到的是水傳來的敲擊聲，第三次傳來的是空氣傳來的敲擊聲.

　　說明：本題用物體的振動產生聲音以及聲音在不同介質中的傳播速度不同這兩個知識點來求解實際問題，可以培養學生應用所學知識解決實際問題的能力.

　　［例2］在運動場上百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，在計時時

　　A.聽見槍聲同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏

　　B.看見發令槍散發的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏

　　C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因為響聲和白煙是同時發生的

　　D.應該以看見白煙為準，因為光的傳播速度特快，而聲音傳播的速度要慢得多

　　解析：響聲和白煙的確同時發生，但是光和聲傳到計時員那里需傳播100 m.由于光的速度太快，傳播這100 m所用時間極短，而聲音傳播速度則要慢得多，一般情況下，聲音的傳播速度是340 m/s，那么聲音傳播這100 m所用的時間為0.294s

　　而短跑100 m的成績在10 s左右.若不考慮這段時間，記錄的成績誤差將達3%.

　　綜上所述選擇D.

　　［例3］蜜蜂和蒼蠅在我們面前飛過時，發出嗡嗡聲，而蝴蝶在空中飛行則悄無聲息，這是什么原因？

　　解析：蜜蜂和蒼蠅的嗡嗡聲是因為它們的翅膀振動引起了周圍空氣振動形成聲波而被人耳所接受到.但是，蝴蝶的翅膀同樣地在振動，為什么聽不見聲音呢？這是因為它們振動的頻率不同.蜜蜂翅膀的振動頻率在幾千赫茲，蝴蝶翅膀只有幾赫茲，而人的聽覺范圍在20 Hz到20000 Hz之間，所以聽不見蝴蝶飛行的聲音.

　　［例4］一個爬山運動員，爬到半山腰，他對著對面的山崖高喊一聲，4 s后聽到了回聲，那么他離對面的山崖有____m.

　　解析：由題意知，聲音傳到山崖所用的時間為2 s.

　　那么，他離對面山崖的距離有

　　s=vt=340×2 m=680 m

　　［例5］中國的樂器稱為“絲竹”，西洋樂器則稱為“管弦”，請分析一下它們的發聲   原理.

　　解析：除了打擊樂器，如中國的鑼鼓、編鐘、罄，國外的木琴、三角鐵等，管樂器通過管中的空氣柱振動發聲；弦樂器通過拉動絲弦振動，再帶動共鳴箱里的空氣柱振動從而使聲音放大并更加純正.但不管是何種樂器，它們的共同原理都是要使樂器的某一部分發生振動，并通過改變振動的頻率從而發出優美的音樂來.

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