初二歷史走近創業年代的英雄教案設計

　　課程標準：

　　講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創業和全心全意為人民服務的事跡。

　　活動目標：

　　通過搜集王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。

　　通過學習英雄人物的主要事跡，感悟他們的艱難創業、廉潔奉公、奉獻為了、科學求真等偉大精神。

　　學習英雄人物的偉大精神，并主動、努力將其內化為自已成長的指導和動力。

　　尋代自已身邊的人身上的優良品質，培養互相學習、互相尊敬的品德。

　　學習查找、分析歷史資料的方法，培養積極合作、主動交流的意識。

　　活動過程：

　　1、組內活動：

　　組內交流搜集的英雄人物的事跡，進行整理匯編，并概括他們的優秀品質。

　　組內交流個人的思考和認識。

　　討論：1、這些英雄人物大多來自于普通人，他們是怎樣成為英雄人物的?

　　2、這些英雄人物的偉大精神，在今于的社會主義現代化建設中，是否需要繼承發揚?

　　3、今天的社會主義現代化建設，需要什么樣的建設者?

　　4、我們的周圍有沒有人具備了類擬的品質?

　　將以上活動的記錄整理成稿，推選一名同學在班上演講。

　　2、班組交流，舉行“走近創業年代的英雄”主題活動。

　　每組推選一名同學進行演講，可包括英雄人物主要的事跡、品質和本組在討論中的認識等內容。

　　各組組長匯報本組活動情況。

　　共同概括英雄人物的優秀品質。

　　3、延續活動。

　　就最敬佩的一位英雄人物或最欣賞的一種優秀品質，結合自已的實際情況寫一篇感想。

　　活動總結：

　　通過本活動，了解英雄人物的事跡和優秀品質，發現同學身上的優良品質，努力將其內化為自已成長的指導和動力。

　　絕大多數英雄都是由平凡的人成長而成的。他們之所以成為英雄，源于正確的人生觀和他們的堅定執著。每一個孩子都是父母的驕傲。每一個同學通過自已的努力，都能夠實現自已的人生價值。

【初二歷史走近創業年代的英雄教案設計】相關文章：

走近父母主題班會的教案設計04-27

關于英雄的作文：和平年代的“梟雄”02-20

致敬和平年代的英雄作文（精選23篇）09-14

歷史將記住英雄作文03-01

歷史的背影——念英雄作文04-26

年代04-29

關于心中的歷史英雄的作文07-22

綜合實踐活動課《走近神頭》教案設計（二）04-25

綜合實踐活動課《走近神頭》教案設計（一）04-25

純真年代04-28