《在烈日和暴雨下》教案范文750字

　　（一）重點和難點

　　1、重點：

　　（1）理解舊社會城市貧苦車夫所受的剝削、壓迫和痛苦生活。

　　（2）運用景物描寫襯托人物。

　　（3）人物心理描寫。

　　2、難點：

　　（1）具體、生動、層次分明地寫景狀物的技巧。

　　（2）作者準確、精煉、生動、傳神的語言。

　　（二）知識要點

　　1、生字：盹、汲、痧、餿、嗝、漾、攥、跺、幌、蹚、膩。

　　2、多音字：惡心。

　　3、容易混淆的形近字：

　　（1）躁燥噪臊操澡

　　（2）漕糟槽遭

　　（3）盹頓噸燉鈍

　　（4）喘揣惴湍踹端瑞

　　（5）弊憋蔽蹩瞥

　　（6）圾汲級吸

　　4、應掌握的詞語：無精打采、張羅、居然、膩煩、爽性、天使。

　　5、正面描寫和側面烘托。

　　6、以人物活動和感受為敘事線索。

　　7、從視、聽、嗅、味、觸覺多方面著筆描寫景物。

　　（三）實施教學的主要方法

　　1、導入新課。從學生已學過的《濟南的冬天》、《小麻雀》引出作者，讓學生說說還知道老舍的哪些作品。

　　2、簡介《駱駝祥子》。如學生看過電影、小說或連環畫，先讓學生說說故事梗概和對作品的理解，教師作些補充。

　　3、理清線索。快速閱讀，按天氣變化劃分大段，明確祥子的活動和感受是全文線索。

　　4、重點剖析。讓學生說說自己認為描寫最精彩的片段。然后可以第2段為例，理解正面描寫烈日和通過人、動植物側面烘托酷熱結合起來的好處。以第5段為例，理解作者從視、聽、嗅、味、觸覺多方面著筆描寫驕陽的炎威。以第8段和第10段為例理解作者為何寫出風雨中景物的變化。

　　5、指導朗讀。畫出課文中直接描寫祥子痛苦感受的語句，然后讓學生結合自己的親身體驗，朗讀課文，努力讀出祥子的痛苦心情。

　　6、討論問題。如：作者用這么多筆墨寫烈日和暴雨目的是什么？祥子的痛苦只是自然環境、天氣惡劣造成的嗎？

　　7、朗讀比賽。各組推選一名代表，輪流朗讀全文，評選優勝者。

　　8、課后完成作文片斷練習，按練習提示的要求，自選或自擬題目，寫一段話描寫景物。

【《在烈日和暴雨下》教案】相關文章：

《在烈日和暴雨下》教案05-02

蘇教版在烈日和暴雨下05-02

在烈日和暴雨下的教案設計04-30

《在烈日和暴雨下》教學設計605-01

第7課在烈日和暴雨下(九年級上蘇教版)05-01

在烈日和暴雨下讀后感04-28

《在烈日和暴雨下》讀后感11-09

下暴雨說說03-21

下暴雨作文01-12

下暴雨作文07-21