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《外國詩,蟈蟈與蛐蛐,夜》教案

時間:2023-05-02 03:08:52 其它教案 我要投稿
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《外國詩兩首,蟈蟈與蛐蛐,夜》教案范文

  教學目標:

《外國詩兩首,蟈蟈與蛐蛐,夜》教案范文

  1、浪漫主義與現實主義的特點

  2、寫景詩的特點

  3、分析寫景詩的意境

  4、欣賞和熱愛大自然,培養生活的情趣

  重點難點:如何欣賞寫景的詩歌的意境

  課時安排1

  教學過程:

  一、 導入

  二、 學習和欣賞

  第一首詩:《蟈蟈與蛐蛐》

  作者簡介:濟慈,美國浪漫主義詩人,出身卑微,少年既成孤兒,自幼喜愛文學,他的一生寫了不少的著名詩篇,如《夜鶯頌》等,可惜正當他初展宏才的時候,就不幸與世長辭,時年才25歲。

  三、 讀熟詩歌,注意體會所表達的感情

  四、 整體把握;

  這是一首大自然的頌歌,他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫,贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。

  五、 問題研究:

  這首施在構思上有什么特點?

  (提示:開頭一句與“大地的詩歌呀,從來沒有停息“相對應分為兩部分;動靜相襯,意境優美。)

  六、 課后練習一:

  詩人這樣寫,借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機,表達了對大自然的無限熱愛和贊美之情。

  第二首:《夜》

  一、 作者簡介:

  葉塞寧,俄羅斯詩人,他的詩感情真摯,格調清新,并擅長描繪大自然景色。

  二、 賞析,歸納這首詩的內容,并體會詩歌所描寫的意境美

  第一節:寫夜的靜謐

  第二節:寫溪水的歌唱

  第三節:寫月光下大自然的美麗

  第四節:再次寫到美麗的月色

  三、 結合課后練習二訓練:

  1、 用自己的話,描繪所寫的夜景

  2、 這首詩傳出詩人怎樣的心境 ?

  四、 反復朗誦這首詩,體會詩中所描繪的美景

  五、 布置作業

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  2、寫景詩的特點

  3、分析寫景詩的意境

  4、欣賞和熱愛大自然,培養生活的情趣

  重點難點:如何欣賞寫景的詩歌的意境

  課時安排1

  教學過程:

  一、 導入

  二、 學習和欣賞

  第一首詩:《蟈蟈與蛐蛐》

  作者簡介:濟慈,美國浪漫主義詩人,出身卑微,少年既成孤兒,自幼喜愛文學,他的一生寫了不少的著名詩篇,如《夜鶯頌》等,可惜正當他初展宏才的時候,就不幸與世長辭,時年才25歲。

  三、 讀熟詩歌,注意體會所表達的感情

  四、 整體把握;

  這是一首大自然的頌歌,他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫,贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。

  五、 問題研究:

  這首施在構思上有什么特點?

  (提示:開頭一句與“大地的詩歌呀,從來沒有停息“相對應分為兩部分;動靜相襯,意境優美。)

  六、 課后練習一:

  詩人這樣寫,借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機,表達了對大自然的無限熱愛和贊美之情。

  第二首:《夜》

  一、 作者簡介:

  葉塞寧,俄羅斯詩人,他的詩感情真摯,格調清新,并擅長描繪大自然景色。

  二、 賞析,歸納這首詩的內容,并體會詩歌所描寫的意境美

  第一節:寫夜的靜謐

  第二節:寫溪水的歌唱

  第三節:寫月光下大自然的美麗

  第四節:再次寫到美麗的月色

  三、 結合課后練習二訓練:

  1、 用自己的話,描繪所寫的夜景

  2、 這首詩傳出詩人怎樣的心境 ?

  四、 反復朗誦這首詩,體會詩中所描繪的美景

  五、 布置作業