中班美術有趣的腳印教案

　　【活動背景】

　　在一次玩沙活動時，幼兒光著小腳丫在沙地上高興地玩著，幾個幼兒對沙地上深深、淺淺、大大、小小的腳印發生了濃厚的興趣，爭論起來。

　　——像火車軌道

　　——像一朵花……

　　幼兒展開想象的翅膀，大膽地議論著，我被他們的議論聲吸引住了，對這些腳印也發生了濃厚的興趣，為了讓孩子充分發揮想象力，《有趣的腳印》活動誕生了。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒充分享受美術活動的快樂，從中培養愉快的情緒，喜愛美術活動；

　　2、鼓勵幼兒大膽發言，并啟發幼兒在腳印上創造性地添畫，促進其創造性思維的發展。

　　【活動準備】

　　1、每組一套繪畫工具：水粉顏料、毛筆、彩筆、大白紙；

　　2、音樂《小腳》、抹布若干；

　　【教學理論依據】

　　《綱要》中提出：教師應善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。做為教師應給幼兒創造一個輕松愉快的環境，讓幼兒運用繪畫這一手段來表達自己的感受和認識，使他們的情感通過繪畫表現出來，從而使他們發自內心地喜歡美術活動，并在美術活動中提高自我表達和表現的能力。

　　【活動過程】

　　1、觀察小腳，了解腳的外形特征。

　　讓幼兒脫掉自己的鞋子、襪子。

　　師：瞧一瞧，我們的小腳上有什么？

　　2、玩色游戲：小腳印。

　　幼兒同教師在腳上涂上各種不同顏色的水粉顏料，隨著歌曲《小腳》音樂，一起在大白紙上隨意跳舞，使大白紙上留下各種顏色不同、大小不一、深淺不一的腳印。（在活動中，讓幼兒盡情地舞蹈，積極調動他們的快樂情緒。）

　　3、說一說：腳印象什么？引導幼兒觀察腳印的不同及顏色的變化。

　　4、引導幼兒用輔助材料作畫。如：彩筆、蠟筆、彩色紙等，促進其創造性思維的發展。

　　（1）添添畫畫：幼兒自由添畫把腳印變成其它物品。

　　師：現在小朋友來當魔術師變腳印，看誰變出來的東西最多。

　　（2）組織幼兒看小腳印變成了什么？（老師出示幼兒的腳印畫，讓幼兒欣賞）

　　（3）引導幼兒用輔助材料再次動手操作，制作腳印畫。（教師巡回指導。）

　　鼓勵幼兒動手動腦，發揮自己的創造性，盡量和別人創作的不一樣。

　　5、作品展示。

　　6、活動延伸：

　　（1）和父母開展“媽媽手、寶寶手”的印畫活動。

　　（2）圍繞這次活動，開展其它材料印畫活動。如：瓶蓋、紙團、蔬菜橫切面印畫等。

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