(推薦)小班美術教案3篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案1

　　一、活動目標：

　　1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

　　2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

　　二、活動重點：

　　對創作感興趣，體驗其中的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、紅、黃、綠三種調好的水粉顏料。

　　2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。

　　3、幻燈片

　　四、活動過程：

　　（一）、欣賞課件

　　1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的.被子。

　　2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

　　（二）、感知顏色

　　1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

　　2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印畫的方法。

　　（三）、幼兒操作

　　1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

　　2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

　　五、活動延伸：可以放在美術區供幼兒欣賞花被子。

　　六、附欄：

　　七、活動反思：

小班美術教案2

　　活動目標：

　　1、了解信封的作用，學習運用貼、畫等多種方法制作信封玩偶。

　　2、能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾。

　　3、體驗創作裝飾的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動重難點：

　　活動重點：學習用信封制作玩偶，并進行創意裝飾。

　　活動難點：能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾。

　　活動準備：

　　1、三個不同動物的信封玩偶、制作步驟圖；

　　2、信封、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　了解信封的用途，并激發幼兒想用信封創作的興趣。

　　師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？

　　師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領哦！

　　二、基本部分

　　1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。

　　師：你們看，這些小動物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？

　　師：那你們認識它們嗎？

　　2、引導幼兒觀察它們不同的裝飾特點，觀察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法，激發幼兒創作興趣和欲望。

　　師：哦，長耳朵的是小兔，彎耳朵的'是小狗，尖耳朵的是小貓。

　　師：你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎？

　　3、教師示范操作方法、講解要領及注意事項。

　　（1）先把信封對折；

　　（2）再取一對耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上。

　　（3）最后用記號筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

　　師：可愛的信封玩偶就做好了！你們學會了嗎？那現在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧！

　　4、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創作。

　　①注意耳朵粘到不開口的上方。

　　②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿襯衫戴領帶，女孩子就穿裙子戴項鏈。

　　③已經完成的小朋友可以翻過來畫另一面。

　　三、結束部分

　　1、請幼兒展示自己的作品，師生共同講評。

　　師：誰愿意把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設計的衣服是有xxx的花紋。誰也做的是小熊？你設計的衣服和他一樣嗎？請你來介紹一下。

　　2、教師小結，活動結束。

　　師：今天，我們每個小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺游戲里肯定會更熱鬧的，對嗎？現在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。

　　活動反思：

　　兒童的美術創造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續發展，呈現出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

小班美術教案3

　　活動目標：

　　1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

　　2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

　　2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發興趣。

　　1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

　　（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）

　　2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

　　師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

　　（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的'作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）

　　二、學習刮畫“煙花”。

　　1.教師示范。

　　師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）

　　（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）

　　2.感知煙花的形態。

　　（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

　　（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

　　（3）好看嗎？煙花像什么？

　　（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）

　　3.個別幼兒示范操作。

　　（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）

　　4.欣賞故事，體會故事內涵。

　　師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

　　（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

　　2.幼兒操作，教師提醒操作要求

　　（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）

　　四、欣賞評價作品。

　　哪些煙花很好看？為什么？

　　（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）

　　活動反思：

　　《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

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