《刮畫》大班美術教案

時間：2024-06-09 14:47:20 美術教案我要投稿

(熱門)《刮畫》大班美術教案15篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《刮畫》大班美術教案，希望對大家有所幫助。

(熱門)《刮畫》大班美術教案15篇

《刮畫》大班美術教案1

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

　　過程與方法：

　　通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。

　　情感、態度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

　　教學重點：

　　刮畫的特點及制作方法。

　　教學難點：

　　選擇恰當的工具，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的.關系。

　　學習材料：

　　各種刮畫小工具、刮畫紙。

　　教學準備：

　　范畫、刮畫工具、實物投影。

　　教學過程：

　　一、組織教學:

　　向學生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。

　　二、激趣導入

　　出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎?

　　教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。

　　揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

　　三、引導探究,認識刮畫。

　　1、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同?

　　學生欣賞作品、討論不同點，發表自己的看法。

　　2、教師小結。

　　四、深入探究，嘗試刮畫。

　　1、學生探究材料工具的使用方法：

　　教師先介紹新型刮畫紙的特點

　　教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具? 你們還帶了哪些工具?

　　來試一試，不同工具刮出的線條有何不同?

　　2、學生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。

　　3、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢?

　　4、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條?應選擇什么樣的工具來表現?你有沒有更好的方法?

　　(1) 學生：看作品分組討論研究。

　　(2) 學生：匯報展示。(實物投影)

　　(3) 教師：歸納演示。(實物投影)

　　五、自主探究，理解刮畫。

　　1、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

　　2、引導學生從畫面內容及線條、塊面的處理方面加以總結。

　　六、學生自由創作一幅刮畫作品。

　　七、自由創作，大膽嘗試。

　　1、發現能創造性使用工具的學生大力表揚。

　　2、及時表揚構圖完整、點、線、面處理比較好的作品。

　　八、展示作品，自評互評。

　　1、各組推選優秀作品，展示于黑板上。

　　2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

　　3、教師客串記者采訪：

　　這位同學你喜歡今天的美術課嗎?

　　為什么?同學，請談談你今天有何感受?

　　被選為小畫家高興嗎?你今后有何打算?

　　九、課堂小結

　　今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創作出更多富有新意的美術作品。

《刮畫》大班美術教案2

　　【活動目標】

　　1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

　　2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，并能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

　　3、了解并學習使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　【重點難點】

　　1、重點：掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

　　2、難點：能根據自己的喜好，創造一些其他的煙花造型。

　　【活動準備】

　　經驗準備：觀看煙花的經驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

　　物質準備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、實物導入，激發興趣。

　　教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）

　　剛剛老師手里拿的是什么？

　　二、播放視頻，欣賞感受。

　　1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述

　　你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

　　哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

　　2、根據幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態，鼓勵幼兒用肢體動作表現）

　　有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

　　三、出示繪畫工具，介紹使用方法。

　　1、教師出示刮畫紙。

　　——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

　　——哇！發生什么事情了？紙上出現了一條條彩色的線。

　　2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

　　——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

　　——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

　　3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。

　　——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色。

　　4、鼓勵幼兒創作不同造型的煙花。

　　——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

　　四、幼兒操作，體驗刮畫的'樂趣。

　　1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己創造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

　　2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

　　3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。

　　【活動反思】

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的能力。

《刮畫》大班美術教案3

　　活動目標

　　1．模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

　　2．通過對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創造新形象的能力。

　　3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1．欣賞藝術作品：克利的畫。

　　2．木質雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什么？

　　二、欣賞討論

　　1．現在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

　　2．欣賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。

　　3．大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

　　4．大木匠說：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

　　5．欣賞木質雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

　　二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家

　　1．在刮臘紙上刻出一個彎曲不規則的圖形。

　　2．旋轉四個方向，想象它們像什么。

　　3．選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

　　四、創造表現

　　1．用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規則圖形。

　　2．轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3．用竹筆粗的.一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

　　4．選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

　　五、交流欣賞

　　一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。

　　活動反思

《刮畫》大班美術教案4

　　一、教材分析

　　本次活動讓幼兒學習使用刮畫的繪畫方法進行作畫，讓幼兒體驗繪畫的樂趣，大班幼兒思維用力增強，求知欲增強，生活經驗豐富，本次活動《家鄉的夜景》從生活出發引導幼兒觀察身邊的環境，幼兒熱愛自己所處的城市，但對家鄉夜景雖很熟悉但沒能仔細觀察夜景的特點，《綱要》指出：“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上”，缺乏生活經驗的學習，對幼兒來說是空洞乏味的，只有貼近生活，豐富幼兒的生活經驗，才能進一步開闊幼兒眼界，提高審養表現力及空間知覺能力，依據透視原理表現事物之間的前后遠近的比例關系，激發幼兒對色彩與生活環境的.關系。

　　二、教學目標

　　1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。

　　3、發展幼兒想象力、觀察力和口語表達能力。

　　三、教學過程

　　1、欣賞歌曲，引出課題

　　幼兒自由欣賞歌曲，引出本次活動的主題。

　　2、欣賞圖片、放映幻燈片“家鄉的夜景”

　　通過觀察圖片豐富幼兒的經驗，開闊幼兒的視野，把家鄉的白天風景和晚上的風景形成對比，進一步了解晚上風景的特點即有：月亮、星星、燈光、焰火和高大的建筑物。

　　3、欣賞范例、示范講解

　　通過講解，欣賞使幼兒了解一種親的作畫方法“刮畫”運用不完全示范法學習刮畫的制作方法

　　4、熟悉作畫步驟

　　通過游戲進一步認識深色和淺色，感知色彩明暗的對比，學習制作畫紙的方法，即（先涂淺色再涂深色），了解刮畫的制作方法和步驟。

　　5、幼兒作畫教師指導

　　選自己喜歡的顏色，涂滿畫紙，涂好后用筆畫出自己心中的景色，鼓勵幼兒創造性地進行繪畫，引導幼兒觀察感知近大遠小的關系，確定先從前往后重疊畫山頭或建筑物，演講近大遠小的畫法，在天空中畫出星星、月亮、建筑物里燈光，作畫時注意通過改變使用工具的力度來表現畫面色彩明亮與陰暗。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　通過講述、對比、了解自己和他人的作品，對作品進行評價。

　　7、活動結束

　　幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

　　以歌曲結束活動，可輕松孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，使本次活動得到了提升。

《刮畫》大班美術教案5

　　活動目的：

　　1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩的對比，激發幼兒對色彩的感受力。

　　3、發展幼兒的想象力

　　活動準備：

　　1、教師范畫掛xxx、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）

　　2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）

　　3、歌曲《螢火蟲》

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　1、欣賞歌曲，幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候出來的？（是晚上）

　　當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？

　　（二）欣賞范例

　　示范講解

　　我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的xxx畫。（教師邊講邊出示掛xxx現場做畫）一起去看看吧！瞧，這是一片黑漆漆的`夜晚

　　我要用魔筆刮破黑夜咯，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......

　　小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？啊！原來就是一支牙簽呀！一支牙簽怎么能畫出這么漂亮的xxx畫呢？如果牙簽畫到其它地方能畫出xxx案嗎？原來我的畫紙是特別，畫紙用蠟筆處理過兩遍，畫紙底層涂有鮮艷的顏色，表面有黑色覆蓋。這種畫就叫“刮蠟畫”

　　（三）認識學習刮蠟畫

　　熟悉作畫步驟

　　小朋友想不想跟我們一去來學習制作刮蠟畫呀？

　　1、在畫紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色

　　2、在漂亮顏色上涂兩遍黑色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

　　小朋友你們學會了嗎？

　　（四）幼兒作畫

　　教師指導提出要求。

　　1、在涂顏料的過程中，會產生很多碎蠟筆粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色，涂滿了再涂黑色，在涂黑色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

　　（五）活動結束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。

　　幼兒園大班美術公開課教案：制作刮蠟畫活動目的：

　　1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩的對比，激發幼兒對色彩的感受力。

　　3、發展幼兒的想象力活動準備：

　　1、教師范畫掛xxx、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）

　　2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）

　　3、歌曲《螢火蟲》

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　1、欣賞歌曲，幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候出來的？（是晚上）

　　當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？

　　（二）欣賞范例示范講解

　　我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的xxx畫。（教師邊講邊出示掛xxx現場做畫）

　　（三）認識學習刮蠟畫熟悉作畫步驟

　　（四）幼兒作畫教師指導提出要求。

　　（五）活動結束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。

《刮畫》大班美術教案6

　　活動目的：

　　1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。

　　3、發展幼兒的想象力和口語表達能力。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品)2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)3、幼兒認識過深色和淺色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50個

　　活動過程：

　　(一)引出課題

　　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎?為什么?

　　(二)欣賞范例示范講解

　　我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現場做畫)

　　我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......

　　小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?大;考吧.幼，師網出處(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的`畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫"刮蠟畫"

　　(三)認識刮蠟畫熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學習這種新的畫法"刮蠟畫"。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法"刮蠟畫"。刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前，必須要把畫紙處理一下.1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

　　如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好?

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發吧!(四)幼兒作畫教師指導提出要求。⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

　　⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　　(五)幼兒講述自己的作品

　　(六)活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

　　活動反思：

《刮畫》大班美術教案7

　　教學目標：

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

　　2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。

　　3、激發幼兒的想象力與創造力。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　教學準備：

　　1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

　　教學過程：

　　一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

　　2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

　　（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

　　（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

　　3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

　　5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

　　二、提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫

　　師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。

　　要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

　　四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

　　師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

　　五、老師小結。

　　師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

　　現在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環境，愛護我們的家園（帶領幼兒走出活動室）。

　　活動反思：

　　上周我班進行了刮蠟畫的教學活動，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的'特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的能力。

　　為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設計我活動的開始部分：教師運用變魔術的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個魔術，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術嗎？讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發現有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達成共識：涂第一層底色時要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎；另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來，在輪廓線內可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。

　　“興趣是學習最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節課，有以下三點讓師生共同受益。

　　1、創設情境，激發興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中，并激發幼兒探索秘密的動力。

　　2、動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。

　　3、及時肯定，增強學習興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中，教師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創意"等話語不時出現在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。

《刮畫》大班美術教案8

　　活動目標：

　　1、通過繪本故事了解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。

　　2、感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。

　　3、喜歡刮蠟畫，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。

　　活動準備：紙偶一個；刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展示儀

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　師：小朋友你們看這是什么？

　　師：這可是一張神奇的黑紙，它里面還藏著一個有趣的故事呢，讓我們一起來聽一聽。

　　二、講述故事，通過故事引出刮蠟畫

　　1、播放配樂故事

　　2、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠，凸現離開集體的難過情緒。

　　師：所有蠟筆都被請上來畫畫了？還有小黑沒請到。

　　小黑也想和朋友們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆朋友開始不高興了：“我們現在不需要你，這么漂亮的畫會被你弄臟的！”

　　師：大家為什么不歡迎小黑呢？

　　師：是呀，看都開開心心一起畫畫，小黑心里很難過：為什么我是黑色呢？

　　3、出示亂七八糟的背景繼續講述：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟。看不清樹、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！

　　4、講解——涂黑、刮畫的'過程師：這時，小黑來了，他說：看我的！

　　于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了（教師示范涂黑），師：小黑變戲法嘍！！它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術。

　　師：哇！發生什么事情了？紙上出現了一條條彩色的線。

　　5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

　　師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

　　師：原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

　　師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花，他們會對小黑說什么呢？

　　三、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣

　　1、刮臘畫的重點、注意點

　　2、請幼兒嘗試刮蠟畫，老師巡回指導。

　　3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。

　　四、作品。

《刮畫》大班美術教案9

　　活動目標：

　　1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。

　　活動準備：

　　1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

　　2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)

　　3、幼兒認識過深色和淺色

　　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　　5、七色花花瓣50個

　　活動過程：

　　(一)引出課題

　　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的.是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎?為什么?

　　(二)欣賞范例示范講解

　　我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現場做畫)

　　我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......

　　小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

　　(三)認識刮蠟畫熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

　　玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了，我就送你一片小花瓣。

　　七色花轉轉轉顏色美麗真好看

　　你想要個小花瓣深色淺色你來斷

　　現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。

　　刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前，必須要把畫紙處理一下：

　　1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

　　2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

　　如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好?

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發吧!

　　(四)幼兒作畫教師指導提出要求。

　　⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

　　⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

　　(五)幼兒講述自己的作品

　　(六)活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

《刮畫》大班美術教案10

　　活動目標：

　　1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。

　　2、培養幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、欣賞范例三張，半成品若干張。

　　2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)引出課題

　　今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。( 教師邊說邊演示教具)

　　幼兒發表想法。

　　(二)欣賞范例，示范講解

　　老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

　　教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。(示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現的不同結果)

　　欣賞范例：竹簽繼續去救更多的彩色娃娃，發生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。

　　(三)認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。

　　這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學畫刮蠟畫。

　　交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。

　　你們也來試試吧。

　　(四)幼兒作畫，教師指導。(播放音樂)

　　1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。

　　2、用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。

　　3、注意保持衣服和手的清潔。

　　(五)講評。

　　幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

　　請個別幼兒將故事講給大家聽。

　　請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

　　展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　本著“興趣是學習最大的動力”，本節課，我緊緊地圍繞著學生的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節課，有以下三點讓師生共同受益。

　　一、創設情境，激發興趣

　　著名教育家顧泠沅說：“在課堂教學里對教師最有意義的是孩子學習動機的確良激發，也就要使學習的.內容讓孩子感興趣，對有了興趣的事，孩子就會認真把它學好。”這話表明，熱愛是最好的老師，興趣是最大的動機。一開始我就以“同學們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎?都喜歡用蠟筆畫些什么呢?”引起學生興趣，再進一步告訴學生：“老師今天來給大家介紹一種新畫法”，有效地把學生興趣引入到教師設置的活動中，通過“新畫法”，把學生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，讓學生自主探究并在興趣的引導下，插上想象的翅膀，不斷去創造，享受學習的樂趣。

　　二、動手操作成為學生探索學習的主要途徑

　　“手是意識的偉大培育者，又是智慧的創造者。”動手操作體驗是讓學生由具體的形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴學生怎樣刮畫，而是讓學生自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。

　　三、及時肯定，增強學習興趣

　　對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中，教師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。再整個教學活動中，我說得最多的是“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫真有創意”……積極肯定每位學生的“閃光點”，這些對學生的評價語言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們去體驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅。讓學生因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。

　　當然，在本課教學過程中還存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如課堂教學的技術設計環節還不是很到位，學生在自己動手操作和小組協作上所出現的一些疑點和困難由于時間關系沒能一一進行解決，學生在實踐活動中的情緒和興趣還沒有被充分調動和挖掘出來，技能課堂的教學模式還有待于進一步嘗試等等的問題，都需要在日后的課堂教學中不斷的摸索和探究。

《刮畫》大班美術教案11

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　2、幼兒嘗試創作刮畫。

　　3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　重點幼兒嘗試創作刮畫。

　　難點幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　活動準備

　　圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師講述故事《變色鳥》，并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

　　2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒說出對顏色的感覺。

　　--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼？

　　--天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色的燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？

　　引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

　　將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

　　--說說對三組顏色的'感覺有何不同。

　　出示圖片，請幼兒觀察。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創作畫命名。

　　畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4、評價作品，結束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

　　活動反思：

《刮畫》大班美術教案12

　　活動目標：

　　1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

　　2．運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

　　3．對幼兒從小進行環保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環境，愛護小動物。

　　4.培養想象力，體驗快樂的情感。

　　活動重難點：

　　學習用點、線、形來裝飾魚；鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　活動準備：

　　刮畫紙；刮畫筆；課件

　　活動過程：

　　小朋友們好，在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。接下來呀，老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚，小朋友們可要看仔細了，待會兒老師要提問小朋友們最喜歡哪只魚，它是什么樣子的？（老師播放視頻）看好了，現在老師要要請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚（老師出示xxx片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來說你最喜歡哪只魚？為什么呀？（提示小朋友它是什么形狀的，身上的花紋是什么樣子的）老師再請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚...那大海里除了小魚還有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能干（教師出示xxx片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林里的小草呀（像），這個呢是珊瑚，就像樹枝一樣對不對（對），那這個呢，這個我們叫它海星，就好像天上的'星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示范各種魚的畫法，老師示范好后提問小朋友）老師畫的魚是什么形狀的呀，用什么樣的線條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來小朋友們想不想自己幫助魚媽媽找到更多的魚寶寶呢（想），那小朋友先想一想自己要畫什么樣子的魚寶寶，可以看看老師畫的魚寶寶，還有白板上的魚寶寶都用什么線條來裝飾的。

　　幼兒繪畫，教師指導。

　　結束總結：

　　今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得干凈漂亮起來了，魚媽媽說謝謝小朋友，現在老師來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

《刮畫》大班美術教案13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　2、幼兒嘗試創作刮畫。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　重難點：

　　幼兒嘗試創作刮畫。

　　幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

　　活動準備：

　　圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師講述故事《變色鳥》，并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

　　2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒說出對顏色的感覺。

　　--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼?

　　--天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

　　引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

　　將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

　　--說說對三組顏色的感覺有何不同。

　　出示圖片，請幼兒觀察。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　請幼兒選出亮色和暗色的.蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創作畫命名。

　　畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4、評價作品，結束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

　　活動反思：

　　自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發創作靈感，培養良好的個性和創新精神。

《刮畫》大班美術教案14

　　教學目標：

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

　　2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。

　　3、激發幼兒的想象力與創造力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　教學準備：

　　1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

　　教學過程：

　　一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的'臉上是什么表情？

　　2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

　　（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

　　（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。

　　3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

　　5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

　　二、提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。

　　要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

　　四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

　　師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

　　活動反思：

　　動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。

　　小百科：刮畫，又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進行繪畫創作以外，我們還可以配合其它工具進行作畫，豐富畫面效果。如：牙簽、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。

《刮畫》大班美術教案15

　　活動目標：

　　1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。

　　2、培養幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：

　　1、欣賞范例三張，半成品若干張。

　　2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。（教師邊說邊演示教具）

　　幼兒發表想法。

　　（二）欣賞范例，示范講解

　　老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？（出示竹簽）

　　教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續救，看，我又救出了一架飛機——————彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。（示范用粗細不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現的不同結果）

　　欣賞范例：竹簽繼續去救更多的彩色娃娃，發生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。

　　（三）認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。

　　這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學畫刮蠟畫。

　　交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。

　　你們也來試試吧。

　　（四）幼兒作畫，教師指導。（播放音樂）

　　1、提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。

　　2、用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。

　　3、注意保持衣服和手的清潔。

　　（五）講評。

　　幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

　　請個別幼兒將故事講給大家聽。

　　請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

　　展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　最近開展了一節刮蠟畫，在開展活動前我先了解了刮蠟畫的特點及操作步驟。這個班的孩子在中班時候就有刮蠟畫的經驗，所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。

　　在繪畫的過程中，不需要用其它的工具，只用竹筆在紙面上畫出圖案，就能顯現出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動能大大提升幼兒對繪畫的興趣。老師示范講解時，把重點放在貓頭鷹的外形上，并親自示范外形的畫法。

　　然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發了幼兒的`好奇心，幼兒帶著這樣好奇的心，認真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作，待了解了這幅畫的繪畫方法后，幼兒就認真投入到制作中，他們認真地刮著、畫著，在此過程中，幼兒也會碰到這樣那樣的問題，如：有的幼兒在涂色時不夠均勻，顏色偏淡，刮出來的效果不明顯；有的幼兒在用竹筆時刮得太細，不能很好地凸顯出圖案；有的分割區域部分不明顯，裝飾花紋單一等。于是，我針對幼兒出現的種種情況進行進一步地指導，在我的引導下，終于將一幅幅漂亮的畫呈現在大家面前，幼兒看著自己的刮蠟畫，互相討論著，很是開心！在這次活動中，一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力，向幼兒展示這些刮蠟畫，充分吸引了幼兒的注意力及參與活動的興趣，讓幼兒成為學習的主導者。但是活動也存在著一些不足之處：

　　1、在繪畫前我要求不夠明確，對刮蠟畫的技法和點、線、面講解不夠詳細清楚。

　　2、在開展此活動前應先讓幼兒適當地練習線描畫的一些方法，例如裝飾圖案的設計等，這樣一來可避免幼兒在繪畫中出現的圖案單一的現象。

　　3、可適當多提供一些刮蠟工具，例如發夾，吸管，鑰匙等來提高幼兒繪畫興趣。

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