中班美術(shù)蝦教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)蝦教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)蝦教案1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一次戶(hù)外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

　　2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà)。

　　3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫(huà)。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：

　　1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú)，分別是什么名字？

　　2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？

　　二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征

　　三、 開(kāi)始畫(huà)

　　1、講規(guī)則

　　2、發(fā)紙張

　　3、巡回指導(dǎo)

　　4、個(gè)別指導(dǎo)

　　四、 作品展示

　　五、 活動(dòng)延伸

　　六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

　　1、孩子對(duì)線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺

　　2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、 孩子對(duì)作品的.展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

　　4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。

中班美術(shù)蝦教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫(huà)面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

　　3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、投影儀

　　2、凡高的作品

　　3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)工具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引入

　　（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

　　（2）出示圖片，問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？

　　2、仔細(xì)欣賞

　　（1）在畫(huà)面上看到了什么？

　　（2）除了這些你還看到了什么？

　　（3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？

　　（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？

　　（5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？

　　（6）教師小節(jié)

　　4、評(píng)價(jià)

　　（1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？

　　（2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？

　　（3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？

　　5、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)欣賞

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較

　　（1）同樣是凡高的畫(huà)，看看有什么不同？（線(xiàn)條、色彩）

　　（2）你更喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

　　7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及評(píng)議

　　資料背景：

　　凡高在阿爾時(shí)期的系列作品《向》，是他舉世聞名的代表作，實(shí)際上他在移居阿爾之前，就在一二周的時(shí)間內(nèi)在巴黎完成了4幅《向》。迷戀鮮艷色彩的凡高，從這時(shí)期起就開(kāi)始意識(shí)到夏季之花向日葵是太陽(yáng)的象征。在巴黎畫(huà)的4幅都不是插在花瓶中的，與阿爾時(shí)期的完全不同。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫(huà)家的影響，枯落的花瓣、干癟的.枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。這4幅與后來(lái)在阿爾畫(huà)室表現(xiàn)的“太陽(yáng)=向日葵=充滿(mǎn)愛(ài)的心”這種凡高繪畫(huà)主題，有著不可磨滅的關(guān)聯(lián)。凡高雖然在阿爾總共畫(huà)了7幅《向》，但實(shí)際上以實(shí)物作為描述對(duì)象的只有4幅，其余3幅則是模仿復(fù)制而成。對(duì)于凡高來(lái)說(shuō)，即使只是模仿，價(jià)值也不低于原作。他對(duì)模仿的畫(huà)面結(jié)構(gòu)大加整理，費(fèi)盡心力，使得黃色的變化組合也趨于完美。

中班美術(shù)蝦教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來(lái)表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài)。

　　2、能用雙頭記號(hào)筆添畫(huà)蝦的細(xì)節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài)，豐富畫(huà)面。

　　3、欣賞齊白石的水墨畫(huà)作品，初步了解中國(guó)水墨畫(huà)的特殊藝術(shù)表現(xiàn)方式，感受水墨畫(huà)的豐富文化內(nèi)涵。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號(hào)筆添畫(huà)蝦的細(xì)節(jié)特征，用棉簽添畫(huà)水草。

　　難點(diǎn)：

　　利用空心拳的張合和拓印方向的變化來(lái)表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤(pán)、抹布、展示板等

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　在生活中觀(guān)察蝦，對(duì)蝦的細(xì)節(jié)特征有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用雙頭記號(hào)筆進(jìn)行繪畫(huà)的技能經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)引題

　　（一）教師說(shuō)謎語(yǔ)

　　兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。

　　（二）出示圖片蝦

　　1、提問(wèn)：它們長(zhǎng)的什么樣？它們是怎么游的？

　　2、小結(jié)：蝦有一節(jié)一節(jié)的身體，細(xì)短的蝦腳細(xì)長(zhǎng)的蝦須小小圓圓的眼睛還有一對(duì)粗長(zhǎng)的鉗子，它總是彎著腰讓自己的身體沖出去，讓自己游的更快、

　　二、欣賞齊白石作品

　　（一）認(rèn)識(shí)齊白石

　　我們國(guó)家有位著名的畫(huà)家齊白石爺爺，他特別喜歡畫(huà)蝦，他每天觀(guān)察蝦，每天練習(xí)畫(huà)蝦，最后他畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。

　　（二）幼兒欣賞作品。

　　1、提問(wèn)：這幅畫(huà)是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？

　　2、小結(jié)：用墨汁來(lái)作畫(huà)的是水墨畫(huà)，是中國(guó)傳統(tǒng)的作畫(huà)方式之一，齊爺爺畫(huà)的'蝦太有趣了，游的直著身體，有的彎著腰，有的分開(kāi)游，有的聚在一起；我們也來(lái)做個(gè)小小齊白石畫(huà)一畫(huà)蝦，辦一個(gè)畫(huà)展吧。

　　三、觀(guān)看視頻，了解作畫(huà)方法。

　　（一）介紹繪畫(huà)材料。

　　今天我們要用自己的小手、雙頭記號(hào)筆、墨汁在宣紙上畫(huà)蝦。

　　（二）觀(guān)看視頻。

　　1、提問(wèn)：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號(hào)筆？（請(qǐng)幼兒跟教師一起握空心拳試一試）

　　2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會(huì)直一些，印的時(shí)候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細(xì)頭，蝦的鉗子用粗的一頭。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　（一）第一次操作印畫(huà)蝦

　　1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤(pán)上刮一刮，印一印，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號(hào)筆添畫(huà)蝦的細(xì)節(jié)特征。

　　2、幼兒印畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　（二）欣賞齊白石作品

　　剛才小朋友畫(huà)了蝦，現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌罚�看一看作品上多了什么�?/p>

　　1、提問(wèn)：畫(huà)上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？

　　2、齊爺爺?shù)漠?huà)里除了蝦還有背景，這樣畫(huà)面會(huì)更豐富，齊爺爺畫(huà)完了會(huì)寫(xiě)上自己的名字，印上刻有名字的印章。

　　（三）幼兒第二次操作。

　　小朋友也也可以在自己的畫(huà)上面添畫(huà)一些花草。

　　1、幼兒觀(guān)看畫(huà)水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個(gè)點(diǎn)發(fā)散出去。

　　2、提出操作要求：請(qǐng)用棉簽蘸顏料添畫(huà)水草，有的長(zhǎng)有的短，畫(huà)完后就寫(xiě)上自己的名字，畫(huà)上有自己學(xué)號(hào)的印章，最后把畫(huà)放到展板上，請(qǐng)同伴一起欣賞。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　五、賞評(píng)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　六、結(jié)束。

　　（一）欣賞齊爺爺國(guó)畫(huà)作品。

　　齊爺爺不僅蝦畫(huà)的好，還擅長(zhǎng)畫(huà)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，我們一起看看吧。

　　（二）邀請(qǐng)弟弟妹妹看畫(huà)展。

中班美術(shù)蝦教案4

　　授課班級(jí)：中班

　　主題名稱(chēng)：春天來(lái)了

　　活動(dòng)內(nèi)容:《有趣的指紋畫(huà)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，使之成為有趣的形象。（知識(shí)目標(biāo)）

　　2．發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。（情感目標(biāo)）

　　3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白紙、記號(hào)筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2．教師自制指紋畫(huà)范例

　　3．指紋畫(huà)ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示指紋畫(huà)ppt，引起幼兒興趣。

　　老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問(wèn)題的。

　　提問(wèn)：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）

　　提問(wèn)：你們想想老師的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（手指，印泥）

　　2．伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）

　　小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來(lái)的告訴老師（紋路，花紋），教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫(huà)就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。

　　1．小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）

　　教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛(ài)干凈，不喜歡小朋友把它們周?chē)�弄得臟臟的。

　　2．個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）

　　3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)

　　現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢伞＃◤?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）

　　三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1．剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開(kāi)心嗎？可是,老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，我們小朋友來(lái)做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么？

　　2．請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。

　　范畫(huà)展示(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

　　教師再根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游"等。

　　3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎？（想）

　　那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,4．展示作品與評(píng)價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程，色彩搭配，變出了什么，布局）

　　五、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)展示教師的.范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來(lái)的東西組成一幅完整的圖畫(huà)，如：海底世界、美麗的花園等

　　活動(dòng)反思：

　　孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類(lèi)似的物體特征，并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫(huà)。但是，由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫(huà)面的構(gòu)圖，孩子一味地印出各個(gè)物體，而不結(jié)合物體、畫(huà)面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫(huà)，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫(huà)很感興趣，能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)蝦教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀(guān)念。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

　　2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3、投影儀一臺(tái)，投影片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

　　1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))

　　2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀(guān)察春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出來(lái)了，花也開(kāi)了，燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

　　二、師生討論制作方法

　　怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的，向下垂的，葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)

　　教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹(shù)干的`適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線(xiàn)，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2、師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫(huà)內(nèi)容豐富畫(huà)面。

　　四、布置柳樹(shù)林

　　1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹(shù)生“長(zhǎng)”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

　　2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。

　　3、師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)手工制作有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

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