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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-24 09:15:34 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案精華【4篇】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案精華【4篇】

美術(shù)教案 篇1

  知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。 過(guò)程與方法: 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān): 增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心,養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)制作課程表。 對(duì)課程圖標(biāo)與組合的`設(shè)計(jì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一:欣賞導(dǎo)入

  1、出示兩張課程表(一張文字表現(xiàn)的普通課程表;一張用圖表呈現(xiàn)的課程表)你更喜歡哪一張?為什么?

  2、小結(jié):實(shí)用、美觀(guān)又個(gè)性十足的課程表是大家所喜愛(ài)的。 今天就讓我們共同來(lái)制作一張具有特色的班級(jí)課程表。揭示課題:美化教室一角 ——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì) 二:探討方法

  1、認(rèn)知應(yīng)用

  (1)出示五線(xiàn)譜、音符、字母、符號(hào)。看到它們你會(huì)想到什么課程?(音樂(lè)課、 數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課) 小結(jié):字母符號(hào)是一些課程所特有的的,可用這些元素來(lái)體現(xiàn)課程特點(diǎn)。

  (2)想一想,音樂(lè)課除了用音符表示,還可以用什么來(lái)表示?(樂(lè)器,這是學(xué) 習(xí)工具)

  (3)還有哪些課程能用學(xué)具表示?(美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課)

  2、欣賞比較 觀(guān)察三幅圖標(biāo)設(shè)計(jì),你認(rèn)為圖例中哪一個(gè)最合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)?為什么? (第三幅) 第一幅內(nèi)容多,且復(fù)雜。 第二副外形散,不精美。

  小結(jié):課程圖標(biāo)設(shè)計(jì),用最節(jié)約的圖案表明課程的特征是最好的。

  3、嘗試訓(xùn)練 任選一門(mén)課程,嘗試畫(huà)出這門(mén)課程圖標(biāo)的草圖。 (1)學(xué)生上臺(tái)繪制草圖, (2)師生互評(píng),指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整,符合圖形簡(jiǎn)潔、平面化要求。

  4、深入探究 出示打球的活動(dòng)場(chǎng)景, 你能想到什么課程表?怎么把這些場(chǎng)景用簡(jiǎn)潔的圖形表現(xiàn) 出來(lái)?

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特美感。

  2.嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

  3.了解手套結(jié)構(gòu),掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5.嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  記號(hào)筆、卡紙人手一份,線(xiàn)描畫(huà)手套作品若干,PPT。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解手套特點(diǎn)及線(xiàn)描畫(huà)的要領(lǐng)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式形象的設(shè)計(jì)各種手套。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手套,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們說(shuō)到了戴手套,那小朋友們都見(jiàn)過(guò)手套吧?你們見(jiàn)過(guò)的手套是什么樣子的呢?

  從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。

  師:我們一起來(lái)看一下都有哪些類(lèi)型的手套吧!這些都是毛線(xiàn)制作的手套,按照手指部分形進(jìn)行分類(lèi):這一種是連指手套,只有拇指是單獨(dú)的,其他四根手指在一起;這是分指手套,每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套,方便小朋友們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的時(shí)候使用。

  分別展示不同類(lèi)型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識(shí)手套的分類(lèi)。

  師:我們知道了手套的分類(lèi),那小朋友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)。

  小結(jié):原來(lái),手套分為三個(gè)部分,一個(gè)是手指部分,然后是手掌部分,再就是袖口部分。

  二、欣賞線(xiàn)描畫(huà)

  師:欣賞完了這么多好看的手套,今天,老師帶來(lái)了一副不一樣的手套,請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來(lái)裝飾的手套?

  教師播放單幅線(xiàn)描畫(huà)的手套,引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)、線(xiàn)、面方面講述。

  師:噢,有的小朋友說(shuō),上面有許多我們學(xué)過(guò)的線(xiàn)條,對(duì)!這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線(xiàn)條對(duì)比,這種裝飾的形式,就叫線(xiàn)描畫(huà),線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。我們?cè)趤?lái)欣賞一下。

  繼續(xù)播放欣賞各種手套線(xiàn)描畫(huà)。

  三、幼兒自由設(shè)計(jì)手套

  師:欣賞完這么多漂亮的手套,小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢,請(qǐng)小朋友們想一想,手套的三個(gè)部分你最喜歡哪個(gè)部分?你想設(shè)計(jì)哪種類(lèi)型的手套?記住每個(gè)類(lèi)型手套的特征,作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些,盡量占滿(mǎn)整張卡紙,這樣就能有更多的'空間去裝飾。裝飾時(shí)要注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,排列也要有一定的規(guī)律。好啦,想好的小朋友開(kāi)始創(chuàng)作吧!

  幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示、講述

  師:小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?

  請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套,其余幼兒做顧客。

  師:大家作為小顧客覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?想不想買(mǎi)她的手套?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)滲透線(xiàn)描畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。

  積極參與活動(dòng),體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆

  2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

  3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙(8開(kāi))、背景音樂(lè)

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。

  教學(xué)手段與方法

  圖片輔助教學(xué)、觀(guān)察法、演示講解法、操作法

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入引出主題:

  出示紅薯:這是什么?吃過(guò)嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢!

  二、拓印示范:

  教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范

  三、幼兒拓印:

  幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

  四、示范畫(huà)刺猬:

  1.想象:長(zhǎng)圓形的腳印像什么?

  2.示范:看看老師將它變成什么?

  3.了解添畫(huà)步驟:小刺猬是怎樣變出來(lái)的?先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。)

  4.欣賞范畫(huà):(強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的.畫(huà)法)

  五、幼兒創(chuàng)作:

  1.提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳

  2.提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子

  六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià):

  師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?

  師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了,他真高興,謝謝你們!

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

  2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥,貼紙等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  出示各種餅干的圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察餅干的顏色、味道。(觀(guān)察PPT)

  1、出示餅干師的圖片

  師:猜猜我是誰(shuí)呀?(餅干師)餅干師做了好多漂亮的餅干,我們一起來(lái)看看好嗎?

  2、師:這是什么味道的餅干呢?這個(gè)味道是什么顏色呢?

  小結(jié):原來(lái)餅干可以有許多的形狀,也可以有許多的顏色,不同的顏色就是不同的味道。

  二、制作、裝飾餅干

  1、師:那現(xiàn)在我們也來(lái)做餅干吧,選一個(gè)你最喜歡的餅干,想好要做什么味道的餅干,把它烤熟好嗎?(幼兒給餅干涂色,教師巡回指導(dǎo))

  2、小餅干我們已經(jīng)烤好了,還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢?

  (幼兒裝飾餅干,教師個(gè)別指導(dǎo))

  小結(jié):小小餅干不一樣,你看我,我看你,大家的`餅干都很漂亮。

  三、分享交流

  1、師:今天餅干師烤了哪些味道的餅干?

  2、師:我們來(lái)看看有幾個(gè)草莓味的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?這么多的草莓餅干,哪塊最漂亮呀?加的是什么呢?

  四、分享好吃的餅干

  1、師:今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來(lái)了,你們想看嗎?

  2、哇!聞聞香不香啊?今天這些美味的餅干,給最棒的餅干師吃。

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