中班美術教案《彩色的蝴蝶》

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案《彩色的蝴蝶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術教案《彩色的蝴蝶》1

　　【活動設計】

　　幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創設開闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

　　【活動目標】

　　1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　【活動準備】

　　1、顏料瓶若干;

　　2、毛筆、抹布;

　　3、白板課件;

　　4、蝴蝶模板;

　　5、展示幕。

　　【活動過程】

　　一、回顧繪本，彩虹色的花

　　師：小朋友你們有聽過《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過哪些小動物呢?

　　二、出示蝴蝶，引出對稱

　　師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。

　　師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的'，引出對稱。)

　　三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。

　　1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小朋友，你們有沒有什么好辦法，實現這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫-顏料

　　2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?

　　3、幼兒操作示范

　　師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?

　　教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)

　　師：如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒法印了。

　　師：一只美麗的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們愿意幫助它嗎?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

　　4、教師示范講解

　　(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點顏料

　　(2)啟發幼兒用2—3種顏色涂色

　　(3)邊畫邊沿虛線進行對折和壓印

　　(4)小心地、慢慢地打開。

　　師：步驟很簡單，但是要畫的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現在開始吧。

　　四、作品展示、說出心愿

　　師：小朋友幫助這些蝴蝶實現了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現這些蝴蝶的愿望吧。

　　【活動反思】

　　《彩色的蝴蝶》這個教案，是我結合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在講述繪本情節的時候，我主要以引導幼兒體會幫助別人的快樂，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋。活動中，通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自己的。繪畫過程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯。

中班美術教案《彩色的蝴蝶》2

　　活動目標：

　　1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

　　2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

　　2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

　　1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

　　指導語

　　今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。

　　2、接著，教師將紙對折壓印后展開

　　指導語

　　瞧！這是什么呢？你發現了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

　　二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。

　　1、指導語

　　身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

　　2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

　　指導語

　　蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的'翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

　　三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。

　　指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

　　四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

　　指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

　　五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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