美術教案9篇【精華】

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　目標：

　　1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。

　　2.嘗試按自己的意愿，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。

　　3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。

　　準備：

　　1.點彩大魚；魚幻燈片。

　　2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

　　過程：

　　一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

　　1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。

　　老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么？

　　2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。

　　（1）教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（許多點點出一個圓）

　　師：你看到什么？這些點點組成了什么圖案？

　　（2）教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）

　　師：這次你看見了什么？還發現了什么？

　　（3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

　　師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。

　　3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

　　師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢？

　　二、尋找大魚身上由點組成的圖案

　　1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

　　師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢？現在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

　　師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的斑點魚。

　　2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。

　　師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

　　3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。

　　師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢？

　　三、嘗試創作點彩畫

　　1.引出魚寶寶，交代任務。

　　今天魚媽媽還帶著它的`寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢？

　　2.出示操作材料。

　　老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

　　四、展示和欣賞作品

　　引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、情感目標：通過對大自然的觀察、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。

　　2、認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。

　　3、能力培養：感受水粉畫的特性，培養學生對色彩的表現能力。

　　教學重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現春天的色彩。教學難點：涂色方法以及色彩的'整體傾向。

　　教學準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料學生：水粉筆、刷子等工具。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、播放音樂《春天在哪里》。

　　提問：你聽到了什么？

　　2、學生跟著音樂拍手、跳舞。

　　3、學生交流：

　　二、展開

　　1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學生邊說教師邊出示圖片1。）

　　2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發芽了……

　　3、春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）

　　4、教師歸納春天的主要顏色，讓學生感知春天

　　5、看了春天的圖片，你現在能用一句話贊美春天嗎？

　　三、欣賞春天的畫。

　　1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現春天的色彩的？{學生討論}

　　2、演示水粉工具及簡單操作。

　　3、欣賞教師范作。

　　四、揭題、明確本課任務。

　　1、嘗試用水粉表現春天的色彩。

　　2、用油畫棒、水彩筆表現春天的景色。

　　3、用撕紙粘貼的方法表現。

　　五、學生創作。（師輔助水粉畫法）

　　六、作品交流。

　　1、生生互評。

　　2、集體評。

　　3、師有選擇地評。（選取優劣典型）

　　七、課堂小結、延伸。

　　這些作品可以用來干什么？

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　通過指印的添畫，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性藝術活動的興趣。

　　活動準備：

　　視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指游戲吧！

　　你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；

　　你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；

　　你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；

　　你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

　　二、印指印

　　1、出示印泥，引起興趣。

　　師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

　　2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

　　師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。

　　師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

　　師：你們有沒有發現這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

　　3、幼兒操作。

　　師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

　　三、想象并添

　　1、第一次并添畫

　　（1）教師示范一個指印的添畫，引導幼兒想象。

　　師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！***我要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。)

　　我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）

　　師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

　　師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？

　　師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

　　（2）幼兒添畫，教師引導。

　　師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

　　（3）幼兒介紹一個指印的添畫。

　　師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，（視頻展示）***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請***，你把指印變成了什么？（視頻展示）

　　2、第二次想象并添畫

　　（1）重點討論兩個指印的組合添畫。

　　師：（老師走到***處）我還發現***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

　　A、連在一起的兩個指印

　　師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的`指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我幫你變。

　　B、不連在一起的兩個指印

　　師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

　　（2）簡單討論多個指印的組合添畫。

　　師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）

　　師：請你說說看。

　　師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

　　（3）幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

　　師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

　　3、幼兒交流自己的指印想象畫。

　　師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？我發現你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

美術教案 篇4

　　一、 教材

　　1、 教材簡析

　　《冷色調的畫》是九年義務教育小學美術第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學生通過欣賞冷色調的風景與畫。感悟冷色調和體驗其色彩表現力，并運用冷色調小組協作完成一幅風景畫。

　　2、 教學目標

　　（1） 感受大自然美麗風光，培養色彩美感意識

　　（2） 初步運用色彩知識繪制冷色調的畫

　　（3） 培養學生自主學習的能力與集體創新精神

　　3、 教學重點

　　（1） 感悟冷色調處理畫面的'豐富表現力

　　（2） 理解并運用冷色調繪制風景畫

　　4、 教學難點

　　理解冷色調并運用其色彩知識來處理畫面

　　5、 教學準備

　　（1） 自制多媒體課件，展示自然風光和冷色調的畫

　　（2） 藍、綠、藍紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學生版畫、油畫棒等作品若干。

　　（3） 集體作業紙每組一張

　　（4） 剪刀、雙面膠等

　　6、 課時按排

　　一課時

　　二、 教法學法

　　1、 直觀感悟

　　運用自制多媒體課件（風景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創作，學生范作、小組作品展示等，創設良好學習的氛圍，激發學生學習興趣，培養學生的審美能力，加深學生的文化內涵，促進了知識的感悟和內化。

　　2、 自主嘗試

　　通過設計“涂色剪貼風景畫”游戲這一師生互動環節，調動學生裝學習班積極性，激發其創新精神，培養學生的實踐能力，讓學生初步體驗冷色調及其表現力，以及體會繪畫表現形式的`多樣性。

　　3、 集體協作通過小組協作設計完成作品，培養學生的合作精神與創新能力，促進學生的參與意識與合作交流。

　　4、 展覽互評

　　通過展覽肯定學生的成績，加深師生的情感交流，并讓學生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學生藝術創作的熱情。

　　三、 教學過程

　　一、 組織教學檢查常規

　　二、 新授

　　1、 欣賞導入

　　（1） 欣賞大自然的風景，通過感受初步體會色彩的內涵。

　　（2） 問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？

　　（3）討論板書：冷色

　　（4） 板貼藍、綠、藍紫紙片，學生嘗試調配涂抹與老師不同的色彩

　　2、 游戲練習

　　（1） 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規則形等。板貼在彩紙上

　　（2）板書：調

　　（3） 小結表揚

　　（4） 剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調

　　3、 知識理解

　　（1） 展示學生作品，初步理解冷色與冷色調的區別，板書：的畫

　　（2） 閱讀自學

　　（3）加助理解：以藍綠色為主畫的風景是冷色調的`風景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調，靜謐而幽深。色調：彩色畫面上色與色之間的整體關系，構成色彩的調子，其中主要的色相為主調。（以面積來理解，拓展理解暖色調）

　　4、欣賞感悟欣賞冷色調的畫三、 練習

　　1、 練習要求

　　（1） 出示作業要求：

　　A、 畫一幅冷色調的畫。

　　B、 四人小組合作完成。

　　C、 二十分鐘內完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。

　　D、播放畫面與音樂

　　2、 小組作業學生裝分組作業，師巡視指導四、 展評

　　1、 作業板貼

　　2、 學生互評

　　（1） 你覺得哪些作品比較好？

　　（2） 通過這一課你學到了哪些知識？

　　3、小結表揚多媒體展示自然風光，播放音樂直觀操作，復習冷色，基本調色方法集體活動，調動學生學習積極性，初步理解冷色調的畫通過學生作品展示并板貼進一步理解冷色調多媒體展示，文字底襯冷色調的風景，加深理解多媒體展示冷色調的畫并配樂插入小動畫，吸引學生注意力，展示作業要求插入靜止畫面及音樂，在學生開始作業后，再展示冷色調的畫學生作品展覽，充分調動學習積極性

　　五、 課件設計

　　為了實現本課教學最優化，課前網上搜集大量冷色調的'風景，準備MP3音樂，設計GIF小動畫，多種樣式的冷色調風景畫的優秀范作及相關學生范圖、文字資料，集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風景、知識、欣賞、練習、退出。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

　　2、愿意安靜地傾聽故事。

　　3、能夠用繪畫的形式簡單的'表現對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　圖片、頭飾、美工材料

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　　二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

　　1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導幼兒邊做動作邊說

　　2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：

　　（1）小袋鼠是用什么方式來表現愛媽媽的？

　　（2）你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）

　　3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

　　三、比比誰的愛多

　　1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

　　2、總結：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

　　四、我來畫一畫

　　1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來，畫好后送給媽媽，好不好？

　　2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。

　　3、分發材料，幼兒動手繪畫

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，在探索中初步學習沙畫的創作方法。

　　2、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗沙畫創作的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　（經驗準備）家長帶領幼兒到海邊玩沙，體驗沙子的特性；

　　（材料準備）沙畫大師的作品PPT、彩砂、音樂、抹布。

　　活動過程：

　　1、談話導入：小朋友，這是什么？

　　沙可以做什么？（沙袋、鋪路…）

　　2、今天老師給你們準備了許多彩色的'沙子，你們來玩一玩！（讓幼兒親身體驗玩沙后）提問：你們用沙子做了什么？

　　3、播放視頻：今天，老師帶來了一段視頻，我們來瞧一瞧他用沙子做了什么！

　　提問：這位大師在做什么？

　　他都畫了什么？

　　4、幼兒自由作畫，教師巡回指導

　　<1>看了這段視頻，你們想不想試一試，畫一副屬于自己的沙畫，畫完以后請你給你的畫起一個好聽的名字。

　　5、幼兒介紹自己作品，教師引導幼兒了解沙畫技巧和名稱

　　<1>剛才老師把小朋友的畫都給照了下來，請幼兒介紹自己的畫。

　　<3>鼓勵幼兒用更多的方法再次進行創意沙畫，教師巡回指導。

　　6、沙畫好玩嗎？

　　我們把我們的作品送給其他班小朋友看看吧！

　　伴隨音樂離開活動室，結束。

　　活動反思：

　　通過小班和中班的美術學習，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運用上。這節課，我感受到了幼兒對于美術的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學會了利用不同工具（木棒、各種不同形狀的物體等）進行沙畫創作。來繪畫前，老師沒有規定某一個主題或內容，都是幼兒發揮各自的想象力，利用團結協作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。

美術教案 篇7

　　教學目標

　　1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風車；

　　2、培養學生的設計意識和動手制作的能力，體驗設計活動的樂趣。

　　課前準備

　　彩紙、剪刀、小棒、圖釘等

　　教 學 流 程

　　一、組織教學：

　　1、檢察學具。

　　2、師生問好。

　　二、導入新課：

　　出示紙上風車，引起學生的學習興趣

　　三、講授新課：

　　1、揭示課題：紙風車（板書）

　　2、欣賞書上的作品，觀察紙風車的形狀。

　　分組討論紙風車的制作方法，培養學生的'自學能力。

　　3、欣賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。

　　引導學生分析作品中的構圖美、色彩美。

　　4、說說你的紙風車是什么樣的？

　　引導學生大膽的說出自己的想法，并發揚求異思想。

　　5、教師演示制作的方法和步驟。

　　折紙（選擇自己喜歡的紙進行制作）。

　　畫（用鉛筆畫出裁剪線）。

　　裝飾紙風車……

　　剪紙縫。

　　窩葉輪，釘中心軸。

　　四、學生作業：

　　提出作業要求：制作一個紙風車。

　　學生作業，巡回指導。

　　五、教學小結：

　　展評學生作業。總結本課的學習的內容。

　　課后總結：

美術教案 篇8

　　課時：一課時

　　目標：

　　1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。

　　2、線條和顏色把他們畫出來，表現手法不限。

　　3、觀察生活，能用自己的方式表達畫面內容。

　　重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現手法不限。

　　難點：能用自己的方式表達畫面內容，不要去模仿別人。

　　準備：教師：欣賞作品數件

　　學生：課前上查各種資料，準備好各種繪畫工具

　　過程：

　　一、組織教學

　　二、導入

　　是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。

　　三、交流信息

　　1、同組間交流查閱的資料內容。

　　2、相互討論、相互介紹。

　　四、欣賞（書中作品）

　　1、你認為哪張作品表現的`主題最好？

　　2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？

　　3、你從這些作品中學到了什么？

　　4、你能表現的比他們更好嗎？

　　5、你準備如何表現？

　　五、學生作業

　　1、把想法變成畫面。

　　2、作業期間以小組形式相互交流。

　　六、巡回指導

　　1、面觀察學生作業。

　　2、鼓勵學生創作出與眾不同的作品。

　　3、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。

美術教案 篇9

　　設計思路：

　　魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

　　2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發展幼兒的手眼協調性，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。

　　2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

　　3、音樂古箏曲。

　　活動過程：

　　１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）

　　2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的.色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。

　　3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？

　　4、教師示范各種材料的使用方法。

　　（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。

　　（2）、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。

　　（3）、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。

　　5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）

　　（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

　　（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）

　　（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）

　　6、分享與經驗提升。

　　1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

　　2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經驗。

　　師：現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？

　　活動反思：

　　通過創設寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

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