美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-12 09:30:33 美術(shù)教案我要投稿

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【必備】實(shí)用的美術(shù)教案6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

【必備】實(shí)用的美術(shù)教案6篇

美術(shù)教案篇1

　　第1課色彩的明度漸變

　　一、教材分析：

　　本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，山此讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。

　　2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

　　3.體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識。

　　2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：范畫、毛筆、水粉顏料

　　生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。

　　五、教學(xué)過程：

　　一.練習(xí)、觀察

　　今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么工具？同學(xué)們喜歡用顏料作畫嗎？

　　老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。

　　請從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點(diǎn)白色，用毛筆調(diào)勻，再依次練習(xí)，仔細(xì)看色彩用什么變化。（同桌兩人一起調(diào)色練習(xí)，仔細(xì)觀察色彩的變化）與平時(shí)調(diào)出的色彩有什么不同？（全部交流）

　　這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的明度漸變。（板書課題）

　　二.介紹知識

　　明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的`明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時(shí)純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。

　　色彩的明暗基調(diào)是指一個色彩結(jié)構(gòu)的明暗及其明度對比關(guān)系的特征。整體的色彩是暗的，還是亮的；是明度對比強(qiáng)烈的，還是對比柔和的，這種明暗關(guān)系的特征，將成為這個設(shè)計(jì)的色彩效果的基礎(chǔ)。

　　按照孟謝爾色寺的明度色階表，將色彩的明度劃成十個等級，即存在10種

　　明暗基調(diào)。即：低長調(diào)、低中凋、低短調(diào)、中長調(diào)、中間中調(diào)、中短調(diào)、高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、全長調(diào)。

　　在高調(diào)中(亮色調(diào))：為了避免色弱感，可以在色彩排列上加強(qiáng)色相的對比節(jié)奏，這樣可以增強(qiáng)高調(diào)色的色彩力度。

　　低調(diào)色(暗色調(diào))：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)時(shí)，加強(qiáng)冷暖對比可以增強(qiáng)低色調(diào)的生動感。

　　三.欣賞

　　如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？

　　讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

　　1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖

　　2.欣賞美術(shù)書中的圖片

　　3.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

　　四.交流

　　欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的效果？

　　師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。

　　五.創(chuàng)作

　　1.老師示范：

　　教師用藍(lán)色加白色、紅色加黑色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。

　　2.學(xué)生練習(xí)：

　　要求：1.獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。

　　2.用水粉顏料色完成作業(yè)。

　　六.評價(jià)

　　學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

　　1.評出“最佳效果獎”。

　　2.你能用自己的作品來說說明度漸變的特點(diǎn)嗎?

　　3.你的作品哪一部分表現(xiàn)得最好，哪一部分有待改善?

　　七.延伸

　　尋找色彩的明度漸變在生活中的運(yùn)用。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。

　　2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)發(fā)明的樂趣。

　　3、感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學(xué)輪流吹一吹。玩一玩。

　　教師提醒同學(xué)仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：

　　(1)這個玩具由哪幾大局部組成?

　　(2)每個局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?

　　(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?

　　(4)假如你來制作的話會按什么樣的步驟來做?

　　2、教師引導(dǎo)同學(xué)交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。

　　A．玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。

　　B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。

　　C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

　　D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

　　3、請同學(xué)給這個玩具起個名字，同學(xué)各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。

　　二、認(rèn)知了解

　　1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。

　　3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。

　　4、讓同學(xué)挑選一個自身最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說說作者如何巧妙地利用資料。)

　　5、同學(xué)觀察分析自身所帶資料，互相說說它們適合制作什么樣的'景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

　　三、探究創(chuàng)作

　　1、師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。

　　2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔。

　　四、交流評價(jià)

　　1、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。

　　2、讓同學(xué)說說對自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

　　五、課后延展

　　1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

　　2、簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過對站立的折紙動物的研究與制作，使學(xué)生初步掌握動物立體造型的一般規(guī)律，提高動手能力。

　　2.對動物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。

　　3.通過對動物的了解與制作，培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情。

　　教材分析：

　　1.編寫思路。

　　動物是人類的好伙伴。可愛的小豬、神氣的小鹿、英俊的小馬、笨重的大象、天真的企鵝……這些動物是小學(xué)生心中童話王國的嘉賓。利用身邊隨手可及的材料加以立體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生探討動物能站立的方法，研究折法、剪法和畫法等，使紙做的動物站立起來、漂亮起來，這是完全符合小學(xué)生好奇、好勝、好美的心理發(fā)展規(guī)律的。

　　怎樣讓動物生活得更愉快，是富有同情心和愛心的小學(xué)生思考得較多的問題。只要激發(fā)小學(xué)生這種良好情感與表現(xiàn)欲望，就能讓小學(xué)生較好地去合作表現(xiàn)立體的折紙動物，并把它們組成一個快樂的大家庭，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

　　鐵鑄的小鹿、陶塑的疣豬、銅雕的群牛……形式多樣，情趣盎然。具象與抽象、現(xiàn)實(shí)與想象、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存，開闊了學(xué)生的眼界與思路。這些精美的雕塑藝術(shù)品，主要是讓學(xué)生真切感受雕塑之美、立體之美，懂得對于身邊熟知的動物，可運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。大膽發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、聯(lián)想及靈活運(yùn)用各種材質(zhì)的媒材，應(yīng)物造型，蓄情創(chuàng)造，就會使材料煥發(fā)新的生命活力。

　　本課教學(xué)分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)主要讓學(xué)生個人通過折、剪、畫、貼等方法獨(dú)立制作完成能站立的折紙動物，當(dāng)然也可以與同桌一起互助完成。第二課時(shí)是讓學(xué)生自由組合成合作小組，合作完成一個“動物樂園”。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研究與實(shí)踐動物站立的方法。

　　難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生思維，舉一反三，根據(jù)多種不同的`構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）各色彩紙、卡紙、廢舊掛歷紙、舊報(bào)紙以及剪刀、膠水等

　　（教師）課件、各種動物圖片資料、紙折動物實(shí)物若干、剪刀、膠水等

　　教學(xué)過程

　　1.動畫引入。

　　聽一聽：聽課件播放的各種動物的聲音。

　　猜一猜：這是什么聲音？是誰發(fā)出的？

　　談一談：你最喜歡哪種動物發(fā)出的聲音？為什么？

　　學(xué)一學(xué)：最喜歡的動物的叫聲（如小狗汪汪、小貓喵喵……）。

　　：這些動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

　　2.展開。

　　繼續(xù)欣賞動畫和圖片，逐漸地導(dǎo)出動物雕塑圖片。

　　說一說：看了雕塑家雕塑的動物，你有什么感受？（提示：引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的神情。）

　　比一比：這些雕塑的制作材料是不同的，你能說說它們各自用什么材料制作的嗎？

　　找一找：這些雕塑有一個共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（提示：都是四肢著地站立著的。）

　　想一想：用你手中的紙來制作站立的動物行嗎？

　　試一試：一張紙?jiān)鯓硬拍芰⑵饋恚浚ㄌ崾荆赫邸⒕怼⑷嗟取＃?/p>

　　折一折：有哪幾種折法？（提示：對折、二折、三折等。）

　　想一想：怎樣充分利用紙張呢？（提示：構(gòu)圖要大、滿。）

　　剪一剪：展示剪成兩半的失敗的作品，動畫反復(fù)播放剪的過程，讓學(xué)生找出失敗的原因。（提示：剪時(shí)要注意留好連接處。）

　　貼一貼：給剪好形狀的動物形象貼上花紋圖案，進(jìn)行美化。

　　學(xué)一學(xué)：這些紙做的立體動物是老師課前制作的，是怎么制作出來的？

　　3.作業(yè)與輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：模仿或自創(chuàng)站立的折紙動物。

　　學(xué)生大膽制作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.與。

　　玩一玩：讓學(xué)生模仿動物的叫聲、走路動作，上臺表演，作。

　　評一評：誰做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用實(shí)物投影方式。）

　　延伸：下節(jié)課制作“動物樂園”。請同學(xué)們自由組合成合作小組，準(zhǔn)備好材料。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）各類紙張、剪刀、膠水

　　（教師）組織學(xué)生參觀動物園、海洋館或觀看溫馨“動物家園”的圖片或錄像資料，較大的有色卡紙和相關(guān)工具

　　教學(xué)過程

　　1.組織教學(xué)。

　　（1）檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況和分組情況。

　　（2）欣賞評述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。

　　2.講授新課。

　　（1）欣賞動物園、海洋館、花鳥市場等相關(guān)的動物圖片或錄像資料。

　　討論：你最喜歡哪種動物？它有什么特征？可以怎樣把它制作出來？

　　（2）用最快的速度折好卡紙并設(shè)計(jì)出最喜歡的動物外形。全班同學(xué)舉起來，比一比誰設(shè)計(jì)的動物最大方、最美；合作小組的同學(xué)之間相互賞析，指出修改意見。

　　（3）討論：準(zhǔn)備添加什么樣的花紋圖案？可選擇哪些合適的顏色？

　　3.自主表現(xiàn)。

　　學(xué)生自主或合作完成單件作品，教師巡視輔導(dǎo)，幫助解決制作中的問題。

　　4.分組合作。

　　分小組合作完成“動物樂園”，巧妙添加背景，如山、水、樹木、花草等。

　　5.展示講評。

　　（1）參觀各組合作完成的“動物樂園”。

　　（2）投票選出最佳合作小組。

　　6.課堂。

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么特別的收獲？還有些什么問題？請同學(xué)們課后查找資料，進(jìn)一步完善“動物樂園”。

美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

　　2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

　　3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

　　放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

　　師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

　　教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

　　教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的`花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠們來采花蜜，怎么辦？

　　三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

　　師：那們把花種在花園的什么地方？

　　交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁教師指導(dǎo)：

　　1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

美術(shù)教案篇5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時(shí)候通過自己的親自動手，觀察一些科學(xué)知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗(yàn)活動帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　讓孩子們樂于參加課外活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點(diǎn)：讓孩子們親自動手勞動。

　　活動準(zhǔn)備

　　小樹苗，水，小鏟子。

　　活動過程

　　小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？

　　放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊(duì)來到操場。

　　（1）讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。

　　(2) 讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗(yàn)一下。

　　老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。

　　（3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

　　（4）活動結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

　　教學(xué)反思

　　通過活動使幼兒對勞動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的`快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

美術(shù)教案篇6

　　【教學(xué)意圖】

　　本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)單元。教學(xué)目標(biāo)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

　　蜻蜓的最大特點(diǎn)是對稱，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪？

　　本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫的表現(xiàn)形式，采用了先描畫的方法，這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫方法，師運(yùn)用了示范的方法，讓生對繪畫方法一目了然。即掌握了繪畫方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫面的方法。

　　【教學(xué)目的】

　　1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

　　2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

　　2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　師：、學(xué)生作業(yè)用紙

　　生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號筆

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、過程設(shè)計(jì)：

　　1、引導(dǎo)階段

　　老師這有四句話，它描述了蜻蜓的`什么特點(diǎn)？請仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答。

　　欣賞圖片，幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

　　你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)？跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)？

　　師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復(fù)眼，有10－3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會引起劇烈振動，甚至有時(shí)會折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

　　2、發(fā)展階段

　　⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說說它美在哪嗎？

　　⑵翅膀：左右對稱，較長，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

　　腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

　　⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫。

　　⑷師示范

　　定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關(guān)系。

　　3、本課練習(xí)

　　用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

　　5、作業(yè)展示，講評

　　6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。