美術(shù)教案[匯編5篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　教學(xué)重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的'添畫另一半。教學(xué)難點：發(fā)散和想象，運用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人物頭像圖片，繪畫用具。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話引入新課：

　　大家在一年級時就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風(fēng)格、人物特點）？

　　出示課題：添畫人像

　　二、新授

　　出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

　　1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。

　　2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點

　　3、簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格：

　　a素描注重光影和體積感的表達(dá)；

　　b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá)，簡化人物的細(xì)節(jié)；

　　d中國畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

　　4、添畫指導(dǎo)我們一起來看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

　　學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線，畫線描；可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩來表現(xiàn)；可以用油畫棒添畫，用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半；可以用顏料來添畫，模仿印象畫派的風(fēng)格。

　　三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。

　　教師巡視，對需要幫助的學(xué)生提供幫助。

　　對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

　　2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、好看的花兒示范畫

　　2、油畫棒和沙皮紙

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

　　二、圖形刺激：

　　1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

　　2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

　　3、教師演示好看的花兒。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、全體幼兒在故事中做畫、

　　2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

　　3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　四、作品賞析：

　　請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

　　一、【課題】：

　　小班美術(shù)：《美麗的花兒》

　　二、【教材簡介】：

　　《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化，通過美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的.快樂，春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】：

　　1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

　　2、愿意參與小手印畫的活動中，體驗用小手印畫的樂趣。

　　四、【重點、難點】：

　　1、在花園的情景下，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花，學(xué)習(xí)顏色要均勻。

　　2、在活動中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

　　五、【設(shè)計理念】

　　草長鶯飛，大地回春，一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動。

　　六、【設(shè)計思路】

　　本節(jié)活動共分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復(fù)蘇，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花，初步認(rèn)識美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認(rèn)識，在此環(huán)節(jié)中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié)：評講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動，要有一個對美術(shù)作品評析的環(huán)節(jié)，對于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭�，能夠調(diào)動幼兒的積極性。

　　七、【教學(xué)流程】

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

　�。ㄒ唬┬蕾p討論春天師：小朋有你們看：春天來了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開了，你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀？你們覺得春天的景色漂亮嗎？花園里都開了哪些顏色的花呢？

　　幼：柳樹發(fā)芽了，小草變綠了……總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來，想不想來畫畫呢？

　　（二）演示與思考

　　1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么？動動你們的小腦筋，想一想這是怎么畫出來的呀？（請個別幼兒分別講說）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來的……

　　2、師：小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范）

　　總結(jié)：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

　　3、師：現(xiàn)在我請小朋友上來試一試吧！

　　（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。

　　1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個方法你們學(xué)會了嗎？小朋友，現(xiàn)在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢？

　　幼：想。

　　2師：那現(xiàn)在請小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

　�。ㄓ變翰僮�，教師指導(dǎo)）

　�。ㄋ模┱故�"美麗的花兒"作品師：小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。）

　　總結(jié)：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　1、對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。

　　2、大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。

　　3、對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各種的手套。

　　⒋、結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品）

　　2、學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套

　　1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？（很冷）是的'，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）

　　2、你見過什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

　　（二）欣賞線描畫——手套

　　1、今天，老師也畫了一幅手套，請你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？

　　2、它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

　　3、小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。

　　4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。

　　5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察）

　　6、小結(jié)：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

　�。ㄈ�）設(shè)計我的手套

　　1、先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？

　　2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

　　⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌贰⒅v評：

　　1、小朋友設(shè)計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢？（請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套，其余幼兒做顧客）你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣？（請個別幼兒說說自己的想法）

　　2、評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。

　　3、找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點，哪些地方設(shè)計的好，我們可以學(xué)習(xí)的？

　　活動反思：

　　綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識華表的造型特征，了解華表的象征意義。

　　2、運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。

　　3、增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點：

　　刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。

　　教具準(zhǔn)備：

　　“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的`原形就是人們常說的“華表”�！叭A表”到底是什么？）

　　二、發(fā)展階段

　　1、學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點評和小結(jié)。

　　2、教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

　　3、組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

　　4、學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。

　　三、展示評價階段

　　分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。

　　四、收集整理階段

　　回收可利用的材料，清理垃圾。

　　五、拓展與延伸

　　欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：觀察老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。

　　培養(yǎng)尊老愛幼的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點：畫出老人和兒童的不同特征。

　　課前準(zhǔn)備：有關(guān)照片，繪畫工具

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話：

　　1．你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？

　　2．在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。

　　3．說一說你們之間發(fā)生的有趣故事。

　　二、欣賞照片：

　　1．介紹照片中的人物身份。

　　老人滿臉是歲月的刻痕，

　　兒童像幼芽一樣稚嫩。

　　朝陽、夕陽各有各的燦爛。

　　從兒童到老人，展示了生命的歷程。

　　2．通過觀察照片，說說老人和兒童的不同的外貌、動作和神態(tài)。

　　三、作品賞析：

　　1．《我的外公》

　　2．《我愛爺爺》

　　3．《曬太陽的老太太》

　　四、指導(dǎo)繪畫；

　　1．老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的魚尾紋，慈祥的微笑。

　　2．兒童的外形特征：圓潤的'臉，有神的大眼睛，愛笑的表情。

　　3．可以畫成有情節(jié)的故事畫：

　　（1）構(gòu)思故事情節(jié)

　�。�2）勾畫輪廓

　�。�3）完稿后作色

　　五、學(xué)生作畫：

　　六、作業(yè)展評：

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：利用繪畫或手工制作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動手能力。

　　教學(xué)重點：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點：了解老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。

　　課前準(zhǔn)備：各種制作工具。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、分析與觀察：

　　1．看實物教具：

　　2．這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？

　　3．這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來的？

　　二、欣賞范作：

　　1．《老人和兒童》，維格蘭德，挪威雕塑師

　　2．青銅小人，漢代

　　3．《快樂的老爺爺》

　　三、欣賞身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品：

　　1．以陶土、黏土作品為主。

　　2．思考：這些作品是怎樣制作出來的？

　　四、學(xué)習(xí)小雕塑的制作方法：

　　1．選擇合適的陶土或黏土

　　2．也可以選用橡皮泥。

　　3．用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。=

　　五、學(xué)習(xí)手工的制作方法：

　　1．彩紙貼畫

　　2．紙浮雕

　　3．多種材料結(jié)合在一起綜合制作。

　　六、小組合作完成作品：

　　七、學(xué)會自評、互評作品：

　　1．是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動作、神態(tài)等特征？

　　2、作品是否完整？

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