小班美術教案【范例7篇】
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班美術教案7篇,歡迎大家分享。
小班美術教案 篇1
【設計意圖】
在這次美工活動中,針對幼兒剛剛入學不久,對世界充滿好奇和興趣,原有知識少,協調能力差,特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經認識了一些顏色,并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣,培養他們的創作能力,手、眼、腦的協調能力,培養他們良好的習慣。
【活動目標】
1、初步嘗試用手指肚點畫的方法,體驗點畫的樂趣。
2、知道做事要細心、有始有終。
3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力。
【活動準備】
1、空白小衣服若干(款式不同,用紙裁制)
2、抹布,調色盤,水彩若干。
【活動過程】
一、激發興趣
師:小朋友們,你們猜老師今天遇到了誰?(引起幼兒的注意)我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件難事,求我們幫幫忙,羊村要舉行一個化裝舞會,她還沒有合適的衣服,所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?
幼:想。(幼兒都爭先回答,表現出了極大的興趣)
師:你們真是樂于助人的好孩子。(適當的夸獎,有利增強幼兒的自信心)剛才老師想了想,已經設計了一些樣式。你們想不想看?
幼:想。(幼兒睜大了眼睛,非常渴望看到)
師:現在大家閉上眼睛,數完1、2、3再睜開呦!
幼:1!2!3!(幼兒閉上眼睛,大聲用力數數)
二、探索與演示
1、師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?
幼兒自由回答
幼1:它們有不同的樣式。
幼2:它們有的用了不同顏色的'線條。
幼3:有的用了不同顏色的小圓點。
幼4:有用圓圈的,看起來很舒服。
……
(培養幼兒的觀察力,思考能力,語言表達能力。)
2、教師演示
師:剛才大家觀察的非常仔細,說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢?(引起幼兒注意)
幼:想知道。
師:以前我們都是用畫筆來畫畫,今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。
教師示范,提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。
師:現在老師就要用手指肚點畫,請小朋友們睜大眼睛,動動腦想一想,你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料,注意不要過多,多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。
幼兒觀看教師作畫。
三、幼兒自由創作
師:現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。
幼兒用已經準備好的材料開始作畫,教師巡回指導,幫助和引導幼兒作畫。
四、品評作品
師:讓我們把作品放在展覽臺上,比一比,評一評。
把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。
幼1:我認為這個(手指作品)好,畫面整潔,看起來很好!
幼2:不是,我認為那個好,她點畫得很均勻,顏色漂亮。
幼3:我看它們都好,都很美。
幼4:這個很有特點,用了線條,還用了圓點,顏色也花花綠綠的。
幼5:那個好,點的不多,看起來很舒服,不亂。
……
幼兒爭論很熱烈,參與性很強,互不相讓。
(培養幼兒的觀察能力,語言表達能力)
師:大家說得非常好,希望我們下次會有更大的進步。現在,讓我們用小手把桌面收拾以下。
幼兒收拾桌面,培養良好的衛生習慣。
五、總結
師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!
把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。
活動延伸:
師:希望你們繼續設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!
【自我評析】
美術課主要是讓幼兒欣賞美,感受美,表達美,創造美。考慮幼兒的個體差異,針對不同層次的幼兒,提出不同要求。整節課實施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創作),由簡(具體)到難(抽象)的教學理念。本節課聯系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁),激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發了幼兒的創作欲望,為幼兒創作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面,鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫,培養幼兒手、眼、腦的協調能力,養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作,培養幼兒的創作能力。
小班美術教案 篇2
活動目標:
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。
2、初步培養幼兒構圖能力,及想象添畫能力。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節的畫面。
活動準備:
課件“小瓶蓋變魔術”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆
活動建議:
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的.畫,然后教師根據幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。
4、幼兒根據想象進行制作添畫,教師巡回指導。
活動延伸:
幼兒互相參觀作品,布置展板。
活動評價:
1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。
2、畫面構圖是否合理。
小班美術教案 篇3
課題:有特點的人臉
課時:90分鐘
班級:兒童國畫
教學目標:1學習掌握人的臉部基本形狀,五官的特點;會用國畫材料描繪簡單的人物表情。2提高學生的觀察能力和審美能力,教育學生熱愛祖國傳統藝術。
教學重點:人物臉部特征的有關知識,用國畫材料來描繪人物表情。
教學難點:運用國畫工具畫一幅有特點的人臉作品。
教學材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國畫顏料
教學步驟:1欣賞圖片(每張面孔都有自己的特點,或胖或瘦,或慈祥或甜美,有特點的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認真觀察了,我們才能表現好人臉的特點。)
2師生討論(人物臉的基本形狀,五官的特點,人們都有哪些表情。)
3演示繪畫(繪畫步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官;2用側鋒重墨畫出人物的頭發;3用淡赭石加水染出膚色。)
作品效果:
課題:戲曲人物
課時:90分鐘
班級;兒童國畫
教學目標:1了解戲曲人物的行當和不同行當的動態和表情;會較好地表現不同行當的動態和表情。2提高學生的觀察能力和審美能力,培養學生熱愛祖國傳統文化藝術。
教學重點:了解有關戲曲的知識,會表現不同戲曲人物的動態和表情。
教學難點:在畫面中如何較好地表現人物的動態和表情。
教學材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國畫顏料
教學步驟:1欣賞圖片(小小的一方舞臺卻演繹著人生百態,悲歡離合。我國戲曲中的人物去,其獨特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方?)
2師生討論(幾種戲曲的人物行當,不同行當不同的動態和表情。)
3演示繪畫(繪畫步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型;2用側鋒蘸清水把臉部染濕,稍干后涂色,或直接用色染臉;3用顏色染服裝,注意控制好水分。)
作品效果:
課題:圖形的魔術組合
課時:90分鐘
班級;大師色彩
教學目標:1打破思維方式,來個“腦筋急轉彎”。把不相關的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。2鍛煉學生的思維能力和想象,培養學生熱愛美術的興趣。
教學重點:打破思維方式,把不相關的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。
教學難點:畫一幅有創造性地奇妙作品。
教學材料:水粉顏料、記號筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等
教學步驟:1欣賞圖片俄國畫家夏加爾的《我和我的村莊》
(夏加爾出生在俄國西部的小鎮維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學習過,1907年后在彼顛倒的人物、房屋,動物眼中映射出的藍天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。小朋友們,你們有沒有想過把生活中看似沒有關系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢?
夏加爾出生在俄國西部的小鎮維臺普斯克一個猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學習過,1907年后在彼得堡,斷斷續續地學了三年,最后投向俄國舞臺設計家巴克斯特門下。到了巴黎后,起初他與各種流派畫家們交往,也到各大博物館和美術館觀摩,漸漸改變了他在家鄉時期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的
村莊》以及另幾幅《從窗口見到的巴黎》、《七個手指的我》等畫來看,在他60年的藝術生涯中,基本上沒有跳出這種畫風范圍。
最初,夏加爾應用立體主義分解法來表達自己對故鄉的'懷戀,充分發揮他的浪漫抒情色彩,構圖頗有超現實主義特色。畫上有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人,時空被打亂,正常透視比例被放棄,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對話。背景有典型的俄國房子,還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法,在牛頭中又添畫了婦女擠奶形象。前景正中,畫了一棵開花的樹。這一切,殘留在記憶中的雜亂形象疊現出來,成了一幅夢的寫照,一個色彩的奇境。)
2作品創作(根據給出的任意一組圖形組成新的形象。看誰畫的形象最有創造性。比如:蘋果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等)
作品效果:
課題:畫飛鳥
課時:90分鐘
班級;兒童國畫
教學目標:1了解花鳥畫中鳥的形態和畫法。
2提高學生的審美情趣,培養學生熱愛大自然熱愛生活。
教學重點:了解花鳥畫中鳥的形態和畫法。
教學難點:在畫面中如何較好地表現鳥的動態。
教學步驟:1欣賞圖片
2教師示范
(繪畫步驟:1用中重墨畫出翠鳥的嘴巴、眼睛;2用重墨畫出頭頂羽毛、側鋒淡墨畫背部羽毛;3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽;4畫出尾羽和爪子,用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛,三綠點頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。)
小班美術教案 篇4
活動目標:
1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗作畫過程的樂趣。
2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。
活動準備:
1.每人一個吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動過程:
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
1.(幼兒圍在教師身邊)教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。
二、師幼互動
師:剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?
重點引導孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)
三、交代記錄的要求。
畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發;女孩有的.有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發、有的一個辮子等等),還要突出泡泡的特征,
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵幼兒發揮想象,說一說畫面的內容。
2.教師認真傾聽孩子的敘述,并及時做出回應。
小班美術教案 篇5
活動目標
1、嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識的表現菊花簡單的外形特征。
2、能在老師的鼓勵、引導下,大膽使用美術材料制作不同形態的菊花。
3、能夠體驗到參與美術活動的樂趣。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂。
2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動流程
一、圖片導入,了解菊花的外形特征
1、師:今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?
2、師:秋天來了,美麗的菊花開放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?
二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動動能干的小手,學做美麗的菊花吧!老師已經為小朋友們準備了很多材料,我們先來認識一下吧。
師:現在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來,這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周圍粘上一圈,這樣你的菊花才好看。
2、皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。
3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準備好的彩色紙條對折,當做一片花瓣,用彩色圓片當做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時要緊密一點。
三、幼兒自主創作幼兒根據教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創作。
1、扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會操作的幼兒再次講解示范。
2、皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的`菊花。
3、紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時給與指導和鼓勵,引導幼兒做放射狀的菊花。
活動結束
我們美麗的菊花做好了,我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!
教學反思:
讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花,尊重幼兒的意愿。
小班美術教案 篇6
活動目標:
1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,體驗棉簽畫帶來的快樂。
2、樂意向同伴講述自己的作品。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料,一盤綠色顏料,棉簽,圖畫紙。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
教師:剛才小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來游去,我們來用棉簽和顏料把它們畫下來,好嗎?
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問:可愛的小蝌蚪是什么顏色?長的什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴,在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
(1)教師:現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
(2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說:小蝌蚪在河里游得真開心,他們長著圓圓的身體,細長的.尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。 (幼兒跟著音樂游出活動室。)
活動反思:
注重過程而不是結果,主要表現在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”
小班美術教案 篇7
活動目標:
1.學習用正方形折小貓頭,鞏固對小貓外形特征的認識。
2.喜歡自己的折紙作品。
3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動過程:
一、教師出示范例,激發幼兒折小貓興趣。
1.師:今天老師帶來了一幅作品,我們來欣賞一下吧!
畫上有誰呀?幼:小貓。
2.師:原來是小貓呀,我們來跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師:你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。
師:說的很對,這只小貓是用紙折出來的。
2.師:那我們今天就來折一只可愛的小貓。
3.師:那我們看著美工書上的圖示,一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓,把正方形放好。第一步是對角折,把角對齊折一下,變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好,讓我們來折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折。現在讓我們來折右邊的角,先向下折,在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點,就完成了。折完以后要反過來畫五官。
2.師:看一看,像不像小貓的`頭?幼:像。
師:小朋友,小貓的耳朵是什么樣的?幼:尖尖的。
耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師:小貓的頭有了,那我們來給小貓畫上身體,讓小貓在草地玩吧!
4.師:好了小朋友,你們想不想動手折一折?幼:想。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:那我們一起來折一折,不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后,不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友,記得折完以后要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
活動反思與建議:
整個活動,常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鍛煉了他們用手撕,貼的能力,同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
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