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中班美術教案

時間:2023-06-08 09:05:00 美術教案 我要投稿

【精華】中班美術教案范文集錦六篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案6篇,希望對大家有所幫助。

【精華】中班美術教案范文集錦六篇

中班美術教案 篇1

  活動名稱:區域活動教案――扇子創意制作坊

  班級:中班

  活動目標:

  1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

  培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

  環境創設:

  一、 信息資源的準備

  1、 收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

  2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

  3、 在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

  二、 工具與材料的準備

  1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

  2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區,又能培養幼兒的`環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

  3、 制作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

  (1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

  (2) 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

  (3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。

  (4) 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

  (5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。

  活動擴展:

  1、 體驗扇子在生活中的用途。

  2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

  3、 師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、體驗用紙條創作的樂趣。

  2、學習用各種顏色的彩條制作水果、動物等有趣的圖案,發展小手肌肉動作。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙,建成長條

  2、剪刀、膠棒、彩筆

  3、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優美的背景音樂

  活動過程:

  1、出示紙條制成的手工制作,讓幼兒感受作品的美

  師:小朋友看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等),它們是用什么制作的?(紙條)

  師:請小朋友想一想,他們是怎樣制作的?如:葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的.紙條粘成一個圓形,另外再用紙條折成波浪狀等。

  2、教師示范:演示小蝸牛的制作方法,引發幼兒制作興趣。

  師:你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現在請小朋友選擇一張自己喜歡的紙條,和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

  制作步驟:

  小紙條手中拿,手指上面纏呀纏,拿起膠棒粘一粘,蝸牛的貝殼做好了。把貝殼粘到另一張紙條張上,在畫上小蝸牛的的眼睛,看!一只可愛的紙條蝸牛做好了。

  師:小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動

  3、幼兒制作

  (1)、讓幼兒發揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。

  (2)、播放背景音樂讓幼兒自由創作。教師巡回指導幼兒注意色彩的搭配。

  4、 幼兒作品展示

  把幼兒作品用放到展板上,組織幼兒欣賞自己和同伴的作品

  活動反思:

  本節活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在游戲中產生想要動手試一試的欲望和熱情,并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

中班美術教案 篇3

  活動目標

  1.體驗刮畫紙的神奇、有趣,激發幼兒對美術活動的熱愛。

  2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法,并嘗試運用。

  3.能畫出蛋糕的輪廓,會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。

  重難點分析

  重點:能畫出蛋糕的輪廓,并用簡單圖案進行裝飾

  難點:掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

  活動準備

  課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

  活動過程

  (一)導入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導語:今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

  小結:蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

  (二)展開:

  1.出示范畫,請幼兒觀察。(2分鐘)

  指導語:瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!

  提問:這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?

  2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導語:你們觀察的可真仔細,那這個蛋糕是怎么畫的,小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫,最底層要畫得大一些,第二層比第一層要小一點,最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

  提問:咦,小朋友,你發現沒發現老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?

  小結:這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”,(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會變出各種不同的顏色來。

  指導語:竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣,畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)

  筆尾是用來涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣,從上到下,一點一點慢慢的刮,一些細小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導。(14分鐘)

  指導語:刮畫紙和竹筆可真神奇呀,一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。

  在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫,最下面一層要畫的大一些,用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導語:一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的,也可以自己來創新。好,開始吧。

  4.請幼兒自評、互評作品。(5分)

  指導語:好,誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問:那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個?為什么?

  指導語:請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?

  (三)結束。(2分鐘)

  指導語:今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的`使用方法,還畫了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問:那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結:是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣,收到蛋糕的人也會非常幸福和

  開心。

  提問:你們畫了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰?

  延伸:一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

  活動反思

  中班幼兒對繪畫感興趣,也有了一定的基礎;在故事《小船悠悠》中發現孩子們對蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結合我班美術特色,選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙,它結合多種繪畫的特點,讓原本復雜的過程變得簡單,刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統,而是用竹筆在紙上刮畫,底色絢麗多變,很好的促進教學氛圍,激發了幼兒對美術活動的熱愛。

  活動一開始,教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環節中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發現紙和筆的不同,然后再進行示范講解,從而突破難點。

  整個活動孩子們興趣濃厚,教學環節流暢;95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾,5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫,較好的完成了教學目標,達到了預期的效果。評價環節中將所有孩子的畫都展示出來,引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創新等不同的角度進行自評、互評,讓孩子們充分體驗了成功感,增強了自信心。

  課后經過反思發現活動中仍尋在許多不足,如:應注重從小培養幼兒繪畫時的坐姿,執筆的姿勢及大膽創新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾;而應放在刮畫上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術,今后在備教材的過程中應再深入一些,在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料;認真對待自己的每一次教學,每一次學習。

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、喜歡魚,了解魚的外形特征。

  2、用紙折魚,并調換各種顏色涂畫魚。

  3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  活動準備:

  1、PPT、動態金魚屏保。

  2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。

  活動流程:

  一、 欣賞PPT上的各種魚,說說它們的特征。

  小結:魚有各種各樣的形狀,它們有的是xxx有的是xxx;它們有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們身上都有漂亮的魚鱗,魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看。游起來的時候嘴巴一動一動的。

  二、 做紙折魚

  1、出示畫有空魚缸的圖紙:這是什么?(魚缸)它很寂寞,想請他的好朋友到它家里來,你們能幫助它么?魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

  2、出示范例黃老師邀請了幾個好朋友。(出示范例并簡單講解折疊方法)三角形一邊往里折一點,折平,做魚頭。另一邊往上折一點,做魚尾巴。

  3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴后,調換各種顏色畫美麗的魚鱗。(這里制作的.內容,可以根據孩子的已有水平進行表現,如:可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。)三、 讓魚兒游游把自己制作的紙魚貼在魚缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

  活動反思:

  1、導入部分提到了顏色、形狀,在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

  2、活動的開放性應該更強一些,讓幼兒更多自主創作的機會,允許幼兒有不同的創意,更好的體現魚的多樣性。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒畫正面人,表現人物的基本形象和主要特征;

  2、在折折、畫畫中進行比較,感受娃娃長高了。

  活動準備:

  白紙、記號筆、蠟筆等。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、教師出示娃娃提問:這個娃娃缺少了什么?(身體、手……)

  2、變魔術師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!

  教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!

  教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!

  二、制作"會長高的小人"

  1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開。

  (提醒:用手指在對折處用力地按一下)

  2、觀察長紙條提問:長紙條變成了幾個小方塊?大;考吧.幼,師網出處(四個)在四個小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的.作品,引導幼兒觀察。

  (頭、身體、裙子、腳)

  3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。

  師:在第一個里畫上娃娃的腦袋,可以畫個小妹妹,也可以畫個小弟弟。

  (提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)

  4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長。

  (提醒:腳長得長長的,把第四格撐滿)

  5、畫身體師:請打開長紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

  三、涂色師:娃娃畫好了,現在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!

  提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。

  四、作品欣賞幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個娃娃畫得好,好在哪里?

  五、活動延伸

  1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲

  2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。

  教學反思:

  孩子們從小班升入中班了,應讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發初步的責任意識,并嘗試體驗自我服務和集體服務的快樂。活動中孩子們大都能完成,只有個別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。

  總之,我認為美術教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現自己心中的天地。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學畫烏龜、蝸牛。

  2、能根據畫紙比例,嘗試合理安排畫面。

  3、回憶對于顏色的認識并在自己的畫面上表現出來。

  活動準備:

  范畫,蠟筆,白紙、小烏龜一只。

  活動過程:

  一、談話導入出示小烏龜。

  “小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

  二、觀察比較。

  (出示范畫)小朋友,你們能區別小烏龜和小蝸牛嗎?

  什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。)什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒有。)

  三、回憶對于顏色的`認識和運用。

  看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

  你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

  討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

  四、幼兒作畫,老師巡視指導。

  五、作品展示,評價

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