有關中班美術教案范文合集6篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班美術教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

　　活動目標

　　1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。

　　2.能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。

　　3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

　　活動準備

　　1.幼兒已有水墨作畫經驗。

　　2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

　　活動過程

　　一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受

　　師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”

　　師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”

　　幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

　　二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

　　1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

　　2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的.，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

　　3.師：“現在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

　　三、教師示范講解

　　1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

　　2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

　　3.讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

　　提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態。

　　四、幼兒作品互相欣賞評價

　　教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。

　　五、輕松結束

　　教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養幼兒審美情趣。

　　2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上，能用彩紙表現菊花的形態。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。

　　3.體驗制作菊花手工的樂趣。

　　活動準備：

　　ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的菊花。

　　1.播放ppt，幼兒觀賞形態各異的菊花，觀察比較其顏色、形態等特點。

　　教師：小朋友們，現在是什么季節？秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？

　　2.小結：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發一樣。

　　二、學習手工菊花的制作方法。

　　1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。

　　教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然后把細條的一頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的`花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

　　教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。

　　三、制作菊花，教師巡回觀察并指導。

　　1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。

　　2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）

　　3.相互欣賞各自的作品。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

　　活動反思：

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。

中班美術教案 篇3

　　一、主題的產生：

　　隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室的時候，我問他們玩土時有沒有發現什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發現了什么？有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據季節的特點設計“春天來了”的主題活動。

　　二、網絡的編制：

　　我根據主題活動預設了以下幾個方面的內容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內容將用虛線來表示。

　　體育游戲

　　春天春天的照片找春天畫春天

　　（遠足）（談話）（美工）

　　學兒歌

　　三、探究過程：

　　一、談話——找春天

　　目標：

　　1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

　　2、通過談話發展幼兒的語言表達能力。

　　準備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網查閱有關的資料。

　　過程：

　　1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。

　　2、教師問：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。

　　3、教師問：“誰能說說春天在哪兒？”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”任婉瑜說：“迎春花開了。”趙航說：“天氣不冷了。”趙海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”趙惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”胡俊宇說：“那叫冬眠。”教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“還有烏龜。”劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的.小動物從它的房子里出來了。”教師接著問：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

　　4、教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡。”教師說：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”

　　反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀察或者上網查閱了有關資料，這就增加了教師進行此項活動的信心。

　　二、遠足——春天的照片

　　目標：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。

　　準備：進行安全教育、照相機。

　　過程：

　　1、向幼兒提出觀察的要求

　　小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎？

　　2、帶領幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。

　　3、把照片洗好后布置出春天的像冊。

　　4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。

　　反思與體會：孩子們能通過自己的視野發現春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

　　三、美術——畫春天

　　目標：

　　1、學習用點線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。

　　2、學習粘貼，發展幼兒的想象力和創造力。

　　準備：畫好的大樹、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。

　　過程：

　　1、教師介紹材料并按材料分成三組（在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花）

　　2、幼兒按意愿分組進行活動，教師給予分別指導。

　　3、展示幼兒作品。

　　延伸活動：利用作品裝飾春天的環境。

　　反思與體會：幼兒在活動中積極參與，教師適時地進行指導，使幼兒在愉悅的環境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。

　　四、體育游戲——小猴植樹

　　目標：

　　1、練習雙腳跳過20cm的平行線。

　　2、培養幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。

　　準備：

　　1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

　　2、場地布置如圖：

　　過程：

　　1、準備活動：幼兒成一路縱隊走入場地，走成圓形隊，做模仿操、活動身體各部分。

　　2、游戲：小猴植樹

　　（1）幼兒排成人數相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導入，激發幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹，可是路上要過河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹，孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎？

　　（2）教師示范動作，指導幼兒分組進行練習。

　　（3）幼兒練習后，聽到教師“出發”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續前進，最后以先完成的一隊為勝。

　　（4）集體游戲2—3次，要求幼兒動作準確、四肢協調。

　　3、放松活動

　　猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結束。

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

　　2.學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

　　3.對裝飾畫有興趣。

　　活動準備：

　　各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的.圍巾狀）。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題。

　　教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？

　　二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。

　　1. 這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

　　花紋什么地方不一樣？（有的是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子……）

　　三、裝飾圍巾，幼兒作業。

　　1. 我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。

　　2. 看看我們有什么東西呢？（水彩筆）

　　3. 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設計。

　　4. 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設計。

　　四、評講幼兒作品。

　　1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣？

　　2. 你是怎么設計圍巾的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

中班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、激發對美術活動的興趣。

　　2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

　　3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

　　活動準備

　　1、涂色―蘋果

　　2、圖片―蘋果

　　3、每個孩子一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　變魔術，引起孩子的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴孩子，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導孩子觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的.）

　　2.學習涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.孩子開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正孩子的繪畫姿勢，鼓勵孩子仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助孩子完成作品。

　　5.展示孩子作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束

　　展出孩子全部作品，請孩子觀賞，帶領孩子夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽用色，表現出菊花的主要特征，并進行簡單裝飾。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

　　2、不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

　　3、參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

　　活動過程：

　　1、秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？

　　2、你看這朵菊花的花瓣像什么？

　　師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

　　3、重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的形式表現菊花。

　　（1）簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

　　（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

　　（3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

　　5、展覽作品，講評作品。

　　（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

　　（2）學習從形態、顏色上進行簡單評價。

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

　　在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的`練習，最終也做出了漂亮的菊花。

　　在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。

【中班美術教案】相關文章：

中班美術教案美術中班教案01-07

中班美術教案12-17

中班的美術教案01-21

美術中班教案02-28

中班美術教案08-26

“秋天的樹林”中班美術教案 中班美術春天的樹林教案11-10

中班美術教案魚教案02-25

中班美術教案：水聲12-16

中班美術教案-火車10-30

中班美術花樹教案09-02