小班美術教案《爸爸的領帶》3篇

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班美術教案《爸爸的領帶》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案《爸爸的領帶》1

　　活動名稱

　　小班美術：爸爸的領帶

　　活動目標

　　1.幼兒掌握撕貼的方法，美觀地裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，愛爸爸，會主動關心爸爸。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　1．小朋友們，小熊剛剛打電話告訴我，今天是熊爸爸的生日他想給爸爸做一條漂亮的'領帶，你們愿意幫幫他嗎？你們家誰也帶領帶的？

　　2．你的爸爸喜歡什么顏色和花紋的領帶呢？小結。

　　二、學習裝飾領帶的方法。

　　1．這是我為熊爸爸做的領帶，你們想不想也為你們的爸爸做一條漂亮的領帶。

　　2．介紹操作材料，觀察教師如何用撕貼的方法來裝飾領帶。

　　師：我們來看一看這是什么？（教師出示材料，與幼兒一起說一說）

　　做法：拇指食指捏一捏，變成小雞尖尖嘴，捏住紙片扭一扭，撕出一塊小紙片，再蘸上一點漿糊，粘貼在領帶上，記住要貼的滿一點，這樣領帶才好看，提醒幼兒貼畫時，注意不要把碎紙貼在一起，操作后及時用抹布擦手。

　　三、指導幼兒為爸爸做條領帶。幼兒操作，教師來回輔導能力弱的。

　　四、教師講評活動。

　　1．幼兒完成了作品之后，教師將幼兒的作品貼在黑板上。

　　2．請2-3個設計得好的幼兒來介紹自己的領帶。

　　3.教師小結

小班美術教案《爸爸的領帶》2

　　活動目標：

　　1、會運用多種形狀的積木進行蓋印。

　　2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關心爸爸。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　領帶若干條 印有領帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍綠等顏料

　　活動過程：

　　一、爸喜歡的領帶

　　1）出示領帶，請幼兒觀賞領帶的顏色、花紋

　　2）請幼兒講講你爸爸的領帶是什么顏色的？領帶上有什么樣的花紋？

　　二、出示幼兒操作材料，啟發幼兒裝飾領帶

　　1）這兒有條爸爸的領帶，漂亮嗎？

　　2）我們一起來打扮一下這條領帶吧，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

　　3）用什么來裝飾呢？

　　三、出示蓋印積木，示范蓋印

　　1）拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當的位置進行蓋印。

　　四、注意：顏料間不可混淆，蓋印時注意花紋的對稱。

　　1、 幼兒分組創作，教師進行輔導。

　　2、作品講評，布置作品展示角 挑選個別作品進行講評并把幼兒作品進行展示。

　　活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的.發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術教案《爸爸的領帶》3

　　設計意圖：

　　本周三的教學活動是《爸爸的領帶》，在教學活動前，我想通過美工區提前讓幼兒初步的認識，簡單的涂畫領帶，在此基礎上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領帶。同時在日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸， 而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的`情感交流。由此我設計并執教了這個區域活動。

　　活動目標：

　　1.會用涂色的方式來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　活動重難點：

　　會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶。

　　活動準備：

　　1.蠟筆。

　　2、印有領帶底稿的繪畫紙人手一張。

　　3.課件《爸爸的領帶》。

　　活動過程：

　　(一)欣賞爸爸喜歡的領帶

　　1.這是什么呀?(出示課件頁面)

　　2.想一想家里誰最喜歡用領帶呀?

　　3.今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領帶，我們一起來看看，這條領帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領帶)

　　師小結：這些領帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

　　(二)學習裝飾領帶的方法。

　　1.啟發幼兒講講應該如何裝飾領帶。

　　師：這樣的領帶，你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?

　　師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好?

　　2.教師示范。

　　(三)幼兒給爸爸裝飾領帶。

　　師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領帶阿?

　　師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。

　　幼兒操作教師巡回指導

　　(四)交流欣賞作品。

　　哇，這么多漂亮的領帶，你們最喜歡誰的呀?為什么?

　　幼兒相互欣賞作品

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將領帶帶回家，親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領口處)，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現由衷的欣喜和贊賞。)。

　　活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

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