中班美術教案多彩的蝴蝶

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班美術教案多彩的蝴蝶，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術教案多彩的蝴蝶1

　　教學意圖：

　　蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　教學目標：

　　1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

　　2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學準備：

　　1、蝴蝶圖片。

　　2、范例一張。

　　2、勾線筆、蠟筆、白紙。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

　　教學難點：

　　能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

　　教學過程：

　　一、導入活動，引發(fā)興趣

　　1、欣賞蝴蝶圖片

　　提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細的看一看。

　　小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

　　2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

　　提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的?

　　小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

　　二、觀察剪法，共同制作

　　1、教師演示

　　提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?

　　小結：

　　(1)對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

　　(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。

　　(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

　　(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

　　(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

　　2、幼兒制作

　　提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

　　指導要點：

　　1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

　　2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

　　三、欣賞講評，布置環(huán)境

　　1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?

　　小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應該好好的.愛護它們，保護我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

　　2、共同布置環(huán)境。

　　活動延伸：

　　學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

　　教學反思：

　　活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學習對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當的評價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

中班美術教案多彩的蝴蝶2

　　活動設計

　　幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設開闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。

　　活動目標

　　1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規(guī)則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1、顏料瓶若干;

　　2、毛筆、抹布;

　　3、白板課件;

　　4、蝴蝶模板;

　　5、展示幕。

　　活動過程

　　一、回顧繪本，彩虹色的花

　　師：小朋友你們有聽過《彩虹色的花》，你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過哪些小動物呢?

　　二、出示蝴蝶，引出對稱

　　師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。

　　師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)

　　三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。

　　1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小朋友，你們有沒有什么好辦法，實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫-顏料

　　2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?

　　3、幼兒操作示范

　　師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?

　　教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)

　　師：如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒法印了。

　　師：一只美麗的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們愿意幫助它嗎?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

　　4、教師示范講解

　　(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下，弄掉點顏料，

　　(2)啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色

　　(3)邊畫邊沿虛線進行對折和壓印，

　　(4)小心地、慢慢地打開。

　　師：步驟很簡單，但是要畫的'漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現(xiàn)在開始吧。

　　四、作品展示、說出心愿

　　師：小朋友幫助這些蝴蝶實現(xiàn)了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。

　　活動反思

　　《彩色的蝴蝶》這個教案，是我結合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在講述繪本情節(jié)的時候，我主要以引導幼兒體會幫助別人的快樂，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋。活動中，通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自己的。繪畫過程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯。

中班美術教案多彩的蝴蝶3

　　多彩的蝴蝶活動目標：

　　1.通過欣賞視頻，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。

　　2.認識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

　　3.充分體驗顏色帶來的美感，體驗創(chuàng)作之中的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣

　　活動重點：

　　認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：

　　初步的讓小朋友們感受對稱的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

　　活動準備：

　　素描紙，馬克筆，油畫棒活動過程：

　　一、導入過程

　　（一）猜謎引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語么？（學生回答）那老師說一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢？有沒有小朋友知道？老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了么？是什么呀？（學生回答）猜對了，小朋友們都這么聰明呀，都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶，那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧！（展示視頻，學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題，并且引導學生回答）

　　小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么？它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎？（引導學生回答是因為顏色）沒錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。（是）

　　二、教學過程

　　（一）、談話入主題教師提問：

　　你們喜歡穿什么顏色的衣服？（我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……）

　　教師小結：看來小朋友們都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。

　　那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢？

　　分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。

　　教師小結：色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。

　�。ǘ�）、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。

　　1、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺呢？（學生觀察后回答）給人冷的感覺。

　　2、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺？給人暖的感覺。

　　3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。

　　引導提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學觀察的仔細。（點名回答）師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過觀察，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的`感覺就很大是不是呀。

　　4、聯(lián)系生活，體會色彩的冷與暖。

　　回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺？看看哪位小朋友的想象力更豐富。

　　分別讓學生起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺；天空、大海給人冷的感覺。

　　師小結鼓勵學生：看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，（展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點），那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色？（學生回答）小朋友們真棒！

　　三、教師示范，學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區(qū)分它們，那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀，（再重復說一下畫的步驟，讓學生更好的掌握）四、學生操作，老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調，暖色調相對明顯。

中班美術教案多彩的蝴蝶4

　　活動目標：

　　1.通過欣賞視頻，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。

　　2.認識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

　　3.充分體驗顏色帶來的美感，體驗創(chuàng)作之中的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣

　　活動重點：

　　認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：

　　初步的讓小朋友們感受對稱的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

　　活動準備：

　　素描紙，馬克筆，油畫棒活動過程：

　　一、導入過程(一)猜謎引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了，小朋友們都這么聰明呀，都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶，那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻，學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題，并且引導學生回答)小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導學生回答是因為顏色)沒錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)二、教學過程(一)、談話入主題教師提問：

　　你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)教師小結：看來小朋友們都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。

　　那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?

　　分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。

　　教師小結：色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。

　　(二)、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。

　　1、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。

　　2、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

　　3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。

　　引導提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過觀察，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

　　4、聯(lián)系生活，體會色彩的冷與暖。

　　回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

　　分別讓學生起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。

　　師小結鼓勵學生：看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，(展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點)，那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!

　　三、教師示范，學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區(qū)分它們，那接下來老師教你們怎么畫漂亮的.蝴蝶好不好，認真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀，(再重復說一下畫的步驟，讓學生更好的掌握)四、學生操作，老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調，暖色調相對明顯。

　　反思：

　　一個活動的好壞，與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關系，前期經驗準備充分，活動自然會流程完整。總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班美術教案多彩的蝴蝶5

　　活動目標：

　　1.嘗試應用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，并進行相應的添畫。

　　2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引導幼兒欣賞并觀察。

　　看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同?

　　是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢?

　　二、示范操作的方法和步驟。

　　將木質的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉。

　　將卷下的`鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

　　輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。

　　添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

　　再完成若干只蝴蝶后，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

　　三、組織幼兒進行操作練習。

　　提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

　　繪畫其他部位的時候，注意一定的比例

　　剪下的鉛筆屑扔進小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。

　　可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。

　　安全使用卷筆刀。

　　四、展示作品。

　　鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。

　　活動反思：

　　首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

中班美術教案多彩的蝴蝶6

　　教學目標：

　　1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

　　2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。

　　3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構思和意見。

　　教學難點：

　　幼兒能在老師正確的引導下掌握排水畫的方法，使一幅畫變得更完美。

　　教學準備：

　　1.課件、相機、一張范畫

　　2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

　　3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

　　活動過程：

　　1.通過提問幫助幼兒回憶

　　師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!

　　2.出示PPT，引導幼兒作畫。

　　出示文稿，教師朗誦詩內容

　　師：一閃一閃，陽光閃耀在青草之間

　　一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間

　　一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間

　　一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間

　　那是一首暖洋洋的小詩，好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。

　　提問：

　　師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天，小朋友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢?

　　幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------

　　師：小朋友說了這么多美麗的景色，請小朋友將這些美麗的`景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。

　　3.幼兒作畫

　　(1)幼兒作畫，教師巡回指導。(背景音樂，帶有春天的圖片)

　　(2)出示范畫

　　師：小朋友的畫已經畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。

　　(3)出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。

　　師：老師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的方法，不要反復的在同一個地方刷，如果有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎?老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!

　　(4)幼兒作畫，教師巡視指導。

　　4.作品欣賞

　　(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。

　　(2)教師小結：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學了一種新的涂底色的方法，因為要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎?和客人老師說再見吧!

　　活動反思：

　　用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機會，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導致畫紙?zhí)珴�，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導致作品的損壞。

中班美術教案多彩的蝴蝶7

　　活動目標：

　　1.通過欣賞視頻，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。

　　2.認識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

　　3.充分體驗顏色帶來的美感，體驗創(chuàng)作之中的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣

　　活動重點：

　　認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：

　　初步的讓小朋友們感受對稱的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

　　活動準備：

　　素描紙，馬克筆，油畫棒活動過程：

　　一、導入過程(一)猜謎引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了，小朋友們都這么聰明呀，都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶，那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻，學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題，并且引導學生回答)小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導學生回答是因為顏色)沒錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)二、教學過程(一)、談話入主題教師提問：

　　你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的'、紅色的、黑色的……)教師小結：看來小朋友們都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。

　　那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?

　　分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。

　　教師小結：色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。

　　(二)、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。

　　1、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。

　　2、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

　　3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。

　　引導提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過觀察，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

　　4、聯(lián)系生活，體會色彩的冷與暖。

　　回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

　　分別讓學生起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。

　　師小結鼓勵學生：看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，(展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點)，那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!

　　三、教師示范，學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區(qū)分它們，那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀，(再重復說一下畫的步驟，讓學生更好的掌握)四、學生操作，老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調，暖色調相對明顯。

　　反思：

　　一個活動的好壞，與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關系，前期經驗準備充分，活動自然會流程完整。總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班美術教案多彩的蝴蝶8

　　活動目標：

　　1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學會浸染。

　　2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　PPT、紙巾、顏料、調色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋;

　　活動過程：

　　一、神秘禮物導入，激發(fā)興趣。

　　1、出示第一個信封，出示白色紙巾。

　　(1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫……)

　　過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身。

　　2、打開第二個信封，揭曉答案。

　　白色紙巾——彩色紙巾

　　二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。

　　1、想一想。

　　白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢?(幼兒可能會說畫出來……)

　　過渡語：到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!

　　2、教師示范操作，介紹操作步驟。

　　(先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上)

　　3、教師操作后，請個別幼兒示范操作(2男2女)

　　4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的?

　　5、說一說，揭曉答案。

　　(1)漂亮的.餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會說顏料，蘸點顏色……)

　　(2)教師引導語：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料……)

　　6、介紹操作材料，講明操作要求。

　　過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。

　　三、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。

　　1、師幼點評。

　　2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的?

　　3、師小結，引出“浸染”。

　　先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。

　　4、學說“浸染”。

　　過渡語：在日常生活中也經常使用這種方法。

　　五、觀看ppt，了解“浸染”的技術。

　　1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上……)

　　2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。

　　除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。

　　3、師小結：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當當小小設計師設計一件漂亮的衣服吧。

　　六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。

　　1、第二次分組操作(分成4組，每組5人)，教師巡回指導。

　　用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。

　　2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。

　　3、每組請一個小朋友當模特，然后分組同時裝飾衣服。

　　活動結束：

　　1、作品展示。

　　將服裝成品展示在模特身上。

　　2、播放背景音樂，模特走秀結束。

　　3、結束語。

　　你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢?讓我們出發(fā)吧!

　　活動反思：

　　中班美術活動《多彩的紙巾》教學內容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學習特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。

　　活動過程中的導入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較成功。

　　活動過程中，出示紙巾直接導入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個別幼兒示范操作—教師小結—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導—觀看課件，了解浸染的技術—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結束，活動過程設計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。

　　但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時解決問題的能力不強，教學機智有待加強!在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。

　　此外，活動材料紙巾的準備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調色過于飽和，導致活動效果不夠明顯，教師可以適當的將紙巾更換為宣紙或者是布，顏色可以適當的再增加水調和，效果可能會更好一些!

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