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彩色的泡泡小班美術教案
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的彩色的泡泡小班美術教案,希望對大家有所幫助。
彩色的泡泡小班美術教案1
設計思路:
教學活動“彩色的泡泡”,來源于本階段正在開展的主題活動“快樂的六個寶”。捉泡泡的游戲幼兒非常喜歡,特別是在太陽底下,當他們看到五顏六色的泡泡在飛舞,情不自禁地伸出小手,快活的去追捉泡泡。游戲中我看到:幼兒能干的小手既然能捉住泡泡,為何不把一個個有大有小的泡泡留住呢?因此,我根據幼兒在游戲中初步積累的感知經驗,以及幼兒的年齡特點,設計了一節用瓶蓋印畫的教學活動——彩色的泡泡,讓他們進一步認識到小手本領大,還會印畫許多泡泡,并在教學活動中,繼續豐富他們的感知經驗,激發了他們的想象力和表現美的愿望。
教學目標:
1、在印印、玩玩中掌握印畫泡泡的方法。
2、初步嘗試用印畫的方法畫畫,體驗不同方式作畫的樂趣和成功的喜悅。
教學重點:
掌握印畫的方法。
教學難點:
有意識地運用不同顏色印畫。
教學準備:
范例、顏料盤、瓶蓋、圖畫紙、抹布等。
教學過程:
一、幫助幼兒回憶經驗。
1、出示照片
提問:@朋友們,看看圖片中有誰呀?(小朋友)。
@小朋友在干什么呀?(捉泡泡)。
@他們捉到的泡泡哪里去了?(飛走了,破掉了……)。
@誰能想辦法,不讓彩色泡泡飛走呢?(拍照,畫下來……)。
二、示范講解并討論印畫泡泡
1、出示范例——彩色的泡泡
引導幼兒觀察并講解范例。
提問:@現在,這些彩色泡泡還會飛走嗎?(不會)
@為什么?(泡泡是用顏料印畫出來的)。
@老師是用什么東西印畫泡泡的?(瓶蓋)。
@看看,每個泡泡都一樣嗎?(不一樣)。
@不一樣在哪里?(有大的,小的,紅紅的,黃黃的,藍藍的)。
@為什么?(蓋子大,泡泡大;……)。
2、討論操作并示范印畫泡泡。
(1)示范一:印畫大小和顏色不一樣的彩色泡泡。
兒歌配動作——輕輕蘸,用力印。
(2)討論:用蓋口印畫泡泡。
操作:師生共同尋找瓶蓋的'蓋口——空空的地方就是蓋口。
示范二:蓋口對著顏料,輕輕蘸,用力印。泡泡就出來了。
三、幼兒印印、玩玩——彩色的泡泡
印畫泡泡,教師巡回指導。
(1)幫助幼兒掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。
(2)提醒幼兒可以用不同大小的瓶蓋和不同的顏色印畫彩色的泡泡。
(3)鼓勵幼兒印畫的泡泡與老師或同伴不一樣。
四、分享作品
1、看看:誰印畫的泡泡最多、最漂亮?
2、說說:你喜歡什么樣的泡泡?(多彩的,重疊的,同種顏色的,……)。
彩色的泡泡小班美術教案2
一、活動目標:
1、自主選色調色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區別。
2、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗吹畫的樂趣。
3、能大膽想象,感受彩色泡泡的'美。
二、活動準備:
1、泡泡水,水粉顏料(顏料調的厚一些,便于作畫,也可避免彩色泡泡吹得到處都是),素描紙,吸管。
2、吹泡泡的相關視頻。
三、活動過程:
1、吹泡泡游戲。
(1)玩吹泡泡游戲,說說泡泡在陽光下的色彩變化。
(2)播放視頻,激發幼兒對泡泡的形態變化產生興趣。
2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。
(1)教師:我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢?
(2)教師:我們向紙上吹泡泡時,吹得太高,泡泡就跑了,所以,我們要吹得有一點點高,泡泡就能輕松地落在紙上。
(3)教師:我們還可以輕輕地、慢慢地吹,還可以……
四、要點提示:
1、將顏料調勻后再喝泡泡液調和。
2、鼓勵幼兒自主選色調色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。
3、操作與評價。
建議:讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。
五、評析:
泡泡里的世界是孩子們的世界,泡泡下的畫兒是有小奧秘的畫兒,泡泡里有孩子們斑斕的樂趣,泡泡里是孩子們想象的草原……
彩色的泡泡小班美術教案3
活動目標:
1.讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。
2.能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
活動準備:
1.創意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2.配套繪畫范例一張。
3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。
活動過程:
1.游戲:“吹泡泡”
1)引導幼兒觀察泡泡的特征。
教師扮演小熊,對幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請小朋友到我家來玩,你們愿意嗎?”“請你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲。”教師利用泡泡玩具吹出不同顏色的泡泡。請幼兒睜眼看看,激發幼兒參與游戲的興趣。
“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”
2)集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3)小結:“泡泡是圓圓的',有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”
2.出示繪畫范例大掛圖,請幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說
邊根據幼兒的回答和意愿演示。
“你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)
“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
3.集體做畫:分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。
4.幼兒作畫,教師進行巡回指導。引導幼兒獨立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。
5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評價。
活動延伸:
請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?
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