美術幼兒園中班魚教案（通用20篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的美術幼兒園中班魚教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　美術幼兒園中班魚教案 1

　　一、設計意圖

　　幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

　　魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"為"主動"，通過創設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

　　2、養成良好的作畫常規。

　　3、培養幼兒的`嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　三、活動準備：

　　1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙等

　　2、畫有海底水草的背景圖一張。

　　四、活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、幼兒進場

　　指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!。

　　2、來到范畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?

　　3、出示水粉筆

　　魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　(二)基本部分

　　1、請個別幼兒嘗試變魚。

　　2、小結，作畫練習的過程。

　　3、全體幼兒操作

　　4、提出操作要求

　　(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

　　(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

　　(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

　　5、幼兒分散操作，教師巡回指導。

　　(三)結束部分

　　1、評析

　　師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

　　2、開潛水艇離開教室

　　師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來欣賞好嗎?

　　活動反思：

　　魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。

　　美術幼兒園中班魚教案 2

　　活動目標：

　　1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

　　2、在教師的啟發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt（藍色的圖片，海洋的圖片，海底動物的圖片，各類魚的圖片）

　　2、事先制作好的魚鱗、蠟筆、彩紙、剪刀、膠水、四條魚的底板。

　　活動過程：

　　1、出示一張藍色的圖片，引發幼兒討論，你覺得這是什么。

　　2、出示海水的圖片，引發幼兒討論，原來這是大海。大海里會有什么？

　　3、出示相應的海底動物的圖片。引出魚。你見過什么魚？欣賞老師準備的魚的圖片。說一說這些魚有什么特點。跟我們平時見過魚有什么不一樣的？花紋不一樣，它們的花紋是什么樣子的？引發幼兒討論。

　　4、引出魚的底板，今天老師給我們班的小朋友請來了一些客人——魚朋友（出示魚），魚朋友想請小朋友來為他們的魚鱗打扮的'漂漂亮亮的。請幼兒討論，你們想要制作什么樣的花紋的魚鱗。

　　5、出示老師事先準備好的魚鱗，同時出示蠟筆、彩紙、剪刀，告訴幼兒制作方法。（可以用蠟筆畫出你喜歡的魚鱗，也可以用剪刀剪出好看的圖案貼在魚鱗上）

　　6、幼兒分組。

　　7、幼兒操作，老師巡回指導。（注意貼的不要太擁擠。）

　　8、請幼兒欣賞魚朋友身上的花紋，說說魚朋友的身上有什么樣的花紋。

　　9、一起將魚朋友放回海里。跟他們說再見。

　　美術幼兒園中班魚教案 3

　　活動目的：

　　1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

　　2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的`感受力與表現力。

　　活動準備：

　　1、有關魚的碟片。

　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

　　活動過程：

　　一、看碟片，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

　　2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

　　二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

　　三、引導幼兒看圖折紙。

　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

　　2、老師示范第一種折法

　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段貼上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

　　2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

　　五、幼兒作業。

　　老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

　　六、講評。

　　1、幼兒相互評價作品。

　　2、老師表揚合作好的小組。

　　反思：本節課幼兒興趣很高，能認真仔細地看圖示進行折疊，并注意到每折一步都要邊對邊角對角對齊、壓平。通過看圖示折魚，培養并提高了幼兒的觀察能力、動手能力，發展了空間方位知覺。幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，折紙活動中的表現也各不相同。我以觀察者的身份，及時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。游戲時，孩子們把自己親手折的魚粘在胸前，模仿起了漂亮、可愛的小魚在水中游玩、捉迷藏等。這節課符合本班幼兒年齡特點，他們好奇心強，喜歡探索，通過折、剪、玩等活動，教給孩子一些折紙必須的本領，大部分幼兒可以輕松掌握，幫助了幼兒把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于以往的跟折技巧。

　　展示作品時，我引導孩子們："魚寶寶們，玩累了，休息休息吧！"我隨手把大魚粘到了"河里"，孩子們學著我的樣，也紛紛把魚粘到了"河里"。在欣賞、交流中幼兒發表了各自看法，有的說"小魚還會吹泡泡呢"，我引導幼兒可以在課后可以添畫泡泡等。我在美工區中投放了大小不同的正方形紙和筆，讓孩子們在課后繼續得以鞏固和延伸。

　　美術幼兒園中班魚教案 4

　　教學目標：

　　幼兒掌握剪貼的方法，能創作出色彩搭配全理，富有創意的剪貼作品。

　　教學準備：

　　教學課件

　　《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。

　　教學過程：

　　一、主題導入

　　教師帶領小朋友說小魚的兒歌（小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真有趣。）小朋友做小魚的游來游去的動作進入教室，圍著椅子轉一圈，回到座位上。

　　二、情境創設

　　教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興，你們高興嗎？

　　幼兒：高興！

　　教師：小朋友真的是太棒了，李老師為小朋友請來一些好朋友，你們想看看它們是誰嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：請小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。

　　幼兒：（小朋友蒙住眼睛。）

　　教師：小朋友請把小手拿下來看看它們來（播放《美麗的小魚》視頻。請小朋友欣賞。）

　　（小朋友這些小魚漂亮嗎？可愛嗎？看看它們躲進哪里玩耍了？）欣賞完畢。

　　教師提問：小朋友，你們能說說都看到什么樣子的小魚？什么顏色？

　　小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……

　　教師：小朋友你們說的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什么嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：（出示海底背景的題板）看看這是什么？

　　幼兒：是大海、是海底世界。

　　教師：那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什么不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？

　　幼兒：這里的海底世界沒有那些可愛的小魚。

　　教師：小朋友，說對了。這里的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。

　　三、作品討論

　　教師：小朋友你們看李老師這里有這些小魚，漂亮嗎？（教師出示制作好的小魚，請小朋友欣賞。）

　　幼兒：漂亮。

　　教師：請小朋友說說，這些小魚是什么顏色的？身體上的鱗片是什么顏色的？是什么形狀的？

　　幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍色的。

　　教師：小朋友，你們想想也親手制作一條這樣漂亮的小魚呢？

　　幼兒：想。

　　四、制作小魚

　　教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來（提醒：小朋友用剪刀的時候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什么？

　　幼兒：做小魚的鱗片。

　　教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發揮自己的想象剪出自己喜歡的形狀，剪好后我們請膠棒來幫忙，把剪好的.鱗片從小魚的頭部一個挨著一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發揮你們的創意，制作出更漂亮的小魚吧。

　　五、分組制作

　　小朋友分為四組制作，教師在一旁指導，隨時提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點。（播放舒緩的音樂）

　　六、結束活動

　　小朋友我們把自己制作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。

　　美術幼兒園中班魚教案 5

　　課題生成

　　1.幼兒看過了《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。

　　2.彩墨畫是一種對于小班幼兒來說比較新鮮的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感興趣，它比單一的形象有著更強的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚，能給幼兒以強烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對，對比度強烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

　　活動目標：

　　1.發展幼兒對裝飾畫的興趣。

　　2.通過觀察、想象，大膽地表現“多彩的魚”

　　3.會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特征。

　　活動準備：

　　1.高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

　　2.電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、音樂磁帶。

　　3.用各種圖片把教室布置成海底世界。

　　4.皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

　　5.海底世界的背景磁帶。

　　活動過程：

　　1.帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

　　有效提問（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

　　（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。”

　　2.幼兒操作：

　　（1）幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒盡量畫大一點，畫得滿一點。

　　（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導幼兒：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。

　　3.染黑

　　指導幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

　　4.展示作品、講評。

　　把孩子的.作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請幼兒學魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）

　　提示與建議：

　　1.高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。

　　2.彩墨畫的基本方法：

　　（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。

　　（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現橫條、豎條、不規則線條等紋理。

　　（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。

　　（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據需要可濃、可淡。

　　（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

　　美術幼兒園中班魚教案 6

　　活動目標：

　　1、仔細觀察，初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

　　2、對線描活動有興趣。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　1、已經添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

　　2、范畫一張。

　　活動重、難點：

　　初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

　　活動過程：

　　（一）導入并觀察范畫。

　　——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

　　——小朋友，請你仔細觀察這是一條什么樣的魚？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線條寶寶畫出來的？

　　——請幼兒仔細觀察，并說說魚身上花紋的.形狀、各種線條。

　　（二）添畫魚鱗并進行黑白涂色。——教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

　　——小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

　　——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

　　——教師引導幼兒把設計好的花紋留白，其余都涂上黑色。

　　（三）展示作品。

　　——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，為什么？

　　——教師對幼兒給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇于動腦思考，提高對線描活動的興趣。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　美術幼兒園中班魚教案 7

　　活動目標：

　　1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

　　2、在教師的啟發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準備：

　　1、幻燈片：漂亮的魚

　　2、多媒體課件：打扮魚媽媽

　　3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

　　4、互動墻飾：魚媽媽

　　5、小魚掛飾、捕魚網、音樂磁帶：網小魚、錄音機

　　活動過程：

　　1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。

　　師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚？

　　2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

　　引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

　　3、激發幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發幼兒大膽想像，設計好看的花紋。

　　師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們為她的片片魚鱗設計好看的花紋。

　　請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

　　4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。

　　啟發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

　　5、打扮魚媽媽。

　　鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的'身上。

　　引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

　　6、游戲：網小魚。

　　規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。

　　活動反思：

　　活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發幼兒，每個環節環環相扣，為后面的環節作好鋪墊。

　　我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

　　但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？

　　美術幼兒園中班魚教案 8

　　活動目標：

　　1、提高對立體紙貼畫的興趣。

　　2、發展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技能。

　　活動準備：

　　1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

　　2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。

　　活動過程：

　　1、教師將做好的'小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來，激發幼兒興趣。

　　2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

　　3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。

　　4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。

　　5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

　　6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續完成。

　　7、作品完成教師給予講評。

　　活動評析：

　　這節課符合本班幼兒年齡特點，培養并提高了動手能力，發展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

　　美術幼兒園中班魚教案 9

　　活動目標：

　　1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

　　2.體驗手工的樂趣和成就感。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1.海底世界展板。

　　2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

　　3.《薰衣草》背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1.出示報紙魚，引出活動。

　　師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

　　師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

　　2.個別幼兒嘗試制作。

　　師小結：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

　　師：熱帶魚的輪廓已經出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

　　師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

　　師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

　　師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

　　3.完整回憶熱帶魚制作過程。

　　師：我們一起來再來看一遍制作過程。

　　紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

　　二、幼兒制作，教師巡視。

　　1.出示海底世界展板。

　　師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

　　2.強調操作要求。

　　師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調整好魚身和魚尾的.比例。魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

　　三、欣賞交流。

　　——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?

　　活動反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

　　美術幼兒園中班魚教案 10

　　活動目標

　　1、知道海洋中有各種各樣的形態、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

　　2、了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是水中生活相適應的。

　　3、喜歡魚，能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關魚的知識。

　　活動準備

　　課件—圖片

　　活動過程

　　一、謎語導入，激發興趣

　　今天教室里來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢？

　　坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

　　二、海洋里有著各種各樣的魚

　　你認識哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽一聽。

　　幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。

　　（教師適當的加以補充和小結）

　　三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚

　　1、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點或有黑色條紋，射水魚十分愛動、調皮，色彩鮮艷。

　　提問：你發現射水魚有什么特有的本領？

　　2、蝴蝶魚：是大海

　　里的小型魚，體型均小，游動姿態像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什么地方？

　　3、比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。

　　由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側，這一側的顏色與周圍環境配合得很好；它們身體的朝下一側為白色。

　　提問：比目魚有什么特點？

　　4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的'，整個身體像一把扇子，以能發電傷人而聞名提問：你覺得電鰩哪里最厲害？

　　5、教師小結：

　　海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！

　　真是有趣極了。

　　四、結合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發展幼兒想象力創造力。

　　請家長配合，在紙上用及時貼等材料制作海底世界背景圖。

　　五、活動結束

　　展示每一組的作品，進行評比。

　　美術幼兒園中班魚教案 11

　　活動目標：

　　1、感受美術作品中總色快大小對比、紅黃藍綠搭配所帶來的美。

　　2、能大膽選擇資料，大膽表示。

　　3、體驗參與活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、網上圖片資源：藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》和他的其它作品若干；熱帶魚。

　　2、作品：熱帶魚。

　　3、剪好的紅、黃、藍、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙；紙盤魚若干；固體膠。

　　4、電視機、電腦、連接線。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》，引導幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺。

　　⑴、指導語：彩色世界真奇妙，有藍藍的'天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請大家走進紅、黃、藍、綠的世界。引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。

　　⑵、指導語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來看看他的畫上有什么顏色？有什么形狀？引導幼兒發現畫面色彩搭配美。指導語：你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們在一起就變出了哪些形狀？看的出來，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？

　　⑶、看，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導幼兒欣賞熱帶魚。

　　2、美工活動：裝扮熱帶魚

　　⑴、我們剛才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍色、綠色來打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

　　⑵、幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽想象，大膽、細心地制作。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　4、收歸資料，整理活動室。

　　延伸活動：

　　把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環境。

　　美術幼兒園中班魚教案 12

　　教學目標：

　　1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場；

　　2、學習講述故事，發展幼兒語言表達能力；

　　3、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　教學重點：

　　學習故事，理解故事內容。

　　教學難點：

　　領略祖國秀麗山河，萌發熱愛祖國的情感。

　　教學思路：

　　根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點，將教學貫穿于游戲中，目標定位準確，教具形象直觀，難易層層遞進。

　　教學方法：

　　新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者；活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發式提問法、討論法等教學方法。

　　教學手段：

　　根據孩子好奇心強、注意力容易轉移的特點，把故事《月亮船》用能制作出動畫、聲音效果的Flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結合起來制作成課件，以輔助教學，來完成本節課的教學目標。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件《月亮船》；

　　2、故事磁帶；

　　3、入、退場音樂；

　　4、活動材料幼兒人手一份。

　　教學步驟：

　　一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進入活動室。

　　師：（隨音樂做劃小船的動作進入活動室）剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎？

　　二、基本部分：傾聽故事，理解故事內容，學習講述故事。

　　㈠播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。

　　傾聽后問：

　　故事的題目叫什么？

　　蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？

　　㈡通過多媒體課件分段學習故事。

　　⑴播放多媒體課件，學習第一段故事。

　　學習后問：

　　蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么？

　　討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

　　蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的.？

　　⑵播放多媒體課件，學習第二段故事。

　　學習后請幼兒搶答：

　　世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）

　　世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）

　　世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

　　蒲公英的家到底在哪？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）

　　㈢完整欣賞故事。

　　教師隨背景音樂完整講述故事。

　　㈣學習講述故事。

　　請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

　　㈤培養幼兒熱愛祖國的情感

　　問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導幼兒從名勝古跡和其發展變化來自由結伴討論，師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感）

　　三、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動室

　　師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！

　　美術幼兒園中班魚教案 13

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

　　2、體驗相互關心相互幫助的快樂。

　　活動準備

　　1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

　　2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　教師：小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。

　　好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。

　　有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）

　　河里的.小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

　　教師：6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，

　　在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”

　　美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

　　二、欣賞討論（答對獎小紅花）

　　1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

　　2、另一條小魚也要一片美人魚

　　的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”

　　討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

　　3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

　　4、討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）

　　除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）

　　三、鼓勵獨創、指導要點

　　美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小

　　魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

　　1、復習水粉畫的畫法

　　2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

　　3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

　　四、結束活動

　　展示作品

　　將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

　　美術幼兒園中班魚教案 14

　　活動目標：

　　1.感知魚的外形特征，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。

　　2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。

　　3.合作布置海底世界，感受成功的喜悅。

　　4.培養幼兒初步的創造能力。

　　5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.事先布置好的海底世界場景。

　　2.范畫：魚。

　　3.各種魚的PPT。

　　4.背景音樂。

　　活動過程：

　　1.和著音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。

　　T：瞧，我們來到了哪里?(海底世界)

　　T：你發現了什么?(很多魚)

　　T：這些魚是什么樣子的?

　　幼兒自由回答。

　　教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。

　　用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。

　　2.觀察PPT

　　T：除了這些魚，你還見過哪些魚?

　　觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結合。

　　重點示范魚身上的花紋

　　T：你看到魚身上的花紋是什么樣的?(根據幼兒的回答教師現場示范)比如：圓點、條紋等

　　可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋

　　教師小結：這些魚有著獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?

　　3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)

　　簡單介紹砂紙

　　T：你們在這種紙上畫過嗎?

　　請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的'力氣哦。

　　T：我要請小朋友畫一條大大的魚，那么它的身體應該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒盡量把魚的身體畫大。

　　幼兒開始作畫，教師巡回觀察，指導。

　　4.送魚兒回海底世界

　　先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。

　　共同欣賞海底世界，教師帶領幼兒邊看邊評價作品。

　　活動反思：

　　本次活動取材于生活，活動中幼兒很感興趣。在活動中，面對我的提問，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋，在示范畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時，他們能夠領會到涂色的要領，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過程中時間稍微長了些，應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。

　　美術幼兒園中班魚教案 15

　　活動目標：

　　1、提高對立體紙貼畫的興趣。

　　2、發展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技能。

　　活動準備：

　　1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

　　2、畫好魚身的.紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。

　　活動過程：

　　1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來，激發幼兒興趣。

　　2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

　　3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。

　　4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。

　　5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

　　6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續完成。

　　7、作品完成教師給予講評。

　　活動評析：

　　這節課符合本班幼兒年齡特點，培養并提高了動手能力，發展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

　　美術幼兒園中班魚教案 16

　　活動目標

　　1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

　　3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　活動準備

　　1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

　　2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　活動過程

　　一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　1、課件顯示小貓

　　告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

　　教師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？

　　（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、教師繼續講述：

　　小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？

　　（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

　　4、提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？

　　（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

　　二、教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

　　教師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

　　2、教師邊示范邊講解：

　　（1）先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

　　（2）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？

　　請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的`姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：

　　1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

　　2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

　　3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　四、評價活動

　　1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

　　教師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

　　2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

　　美術幼兒園中班魚教案 17

　　一、教學準備：

　　白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

　　二、活動目標：

　　激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。

　　三、活動過程：

　　（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？

　　帶領幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

　　（2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

　　出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

　　（3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　（4）小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

　　請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的.顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　　這個環節一定要父母一同參加。

　　（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

　　（6）可先洗手，因具體情況定。

　　四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

　　美術幼兒園中班魚教案 18

　　一、設計意圖：

　　幼兒升入中班。新的環境給幼兒新的感覺，尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時談話的焦點，尤其是對上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的，但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說：“我喜歡三角形的魚。”有的幼兒說：“我喜歡孔雀魚，它身上的花紋好看”。還有的幼兒說：“我喜歡胖頭魚”。在美術區角活動時幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應幼兒的興趣點，我在幼兒已有經驗的基礎上設想讓他們用報紙來做五彩魚。于是生成了美術活動——報紙五彩魚。新《綱要》明確指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。用報紙制作魚有創意幼兒能感興趣，符合幼兒年齡特點。

　　二、幼兒現狀分析：

　　幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎，有一定制作手工的基礎。會使用剪刀、雙面膠。喜歡動手制作，有一定的想象力及創造力。有一定的探索欲望。

　　三、活動流程；

　　觀察范例，推想制作方法——幼兒操作驗證推想————幼兒制作——欣賞、交流

　　四、教法與學法：

　　在這次教學活動中我運用了以下幾種教法和學法。觀察法、參與法、體驗法、操作法。注重幼兒的個性發展，教師盡量減少示范，讓幼兒在親自動手中發現問題，解決問題。教師只是活動的參與者。

　　五、活動目標分析：

　　教學目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形。

　　2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。

　　六、活動重難點：

　　教學重點：裝飾魚身上的.花紋

　　教學難點：用報紙卷曲固定魚的外形。

　　七、教學準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。

　　2、各種形狀的“報紙魚”范例三個。

　　3、報紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數相符。

　　4、PPT《美麗的魚》

　　一、觀察范例、推想制作方法。

　　1、教師播放PPT，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　教師提問：請小朋友看看電視里的魚有什么形狀的？

　　魚身上的花紋是什么樣的？

　　2、教師出示“五彩魚”范例，幼兒觀察。

　　教師提問：

　　老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的？

　　（引導幼兒說出報紙搓成紙條卷成魚的外形）

　　你能做出什么形狀的魚?請小朋友來試一試。

　　二、幼兒操作驗證推想。

　　幼兒用報紙卷魚形，

　　師：用報紙怎樣卷出魚？

　　（通過卷、擰的方法）

　　師：你卷出的魚是什么形狀的？

　　（鼓勵幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚）

　　師：怎樣讓這條魚固定住呢？

　　（用雙面膠粘）

　　教師注意肯定幼兒的想法和創造。

　　師：魚還要穿上漂亮的衣服呢，老師給你們準備了彩紙、花紋不同的紙條請小朋友來裝飾，可以朝不同方向粘貼。

　　三、幼兒制作

　　教師提出操作要求，及工具的使用衛生。

　　幼兒制作，教師巡視。

　　四、欣賞、交流

　　教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺上幼兒便于欣賞交流。

　　教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評價

　　（評價時要有點，是喜歡顏色？是喜歡魚的形狀？還是花紋？）

　　活動自然結束。把好洗手關。作品可投放到美工區中。

　　美術幼兒園中班魚教案 19

　　一、設計背景：

　　如何讓連城的美食作為家珍，讓幼兒成為"美食文化"的宣傳使者，我結合園本課題《連城農村飲食風俗的研究》，在"開心美食節"的主題活動中我嘗試選擇了《新泉溪魚》這一手工活動，旨在通過這一活動把這道特色菜介紹給孩子，讓幼兒自主地參與到活動中來，從中了解連城的特色美食。

　　二、活動目的：

　　1、知識目標：引導幼兒涂涂、剪剪、撕撕、貼貼，制作一盤好吃的魚。

　　2、技能目標：大膽選色，會用剪刀剪魚。

　　3、情感目標：體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　三、活動準備：

　　1、知識準備：課前組織幼兒參觀"連城風味美食一條街"活動，讓幼兒知道新泉溪魚是連城的一道特色美食名菜。

　　2、準備各色彩紙制成"小辣椒、生姜、鹽、蔥"等配料。

　　3、畫好的魚，漿糊，油畫棒，剪刀，一次性盤子，抹布，白色泡沫

　　四、重、難點：怎樣把一盤魚設計得即好吃又好看。

　　五、活動過程：

　　(一)出示"小魚"談話導入

　　1、這是什么?(溪魚)

　　2、你們吃過哪些魚?

　　(幼：草魚、鯽魚、鯉魚、溪魚……)

　　3、師：我們連城有一道特色菜"新泉溪魚燜豆腐"你們吃過嗎?請吃過這道菜的小朋友說說這道菜的材料有哪些?

　　(幼：有豆腐、有溪魚、有姜、蔥……)

　　4、師：今天老師想當一名大廚師，請小朋友來做老師的徒弟，當一名小廚師做一道魚的特色菜招待來連城旅游觀光的客人吧。

　　(評析：本環節根據幼兒的生活經驗說說吃過的魚，繼而引出介紹家鄉特色"新泉溪魚"幼兒非常感興趣，"當廚師"更是立刻就引起幼兒想參與活動的激情。)

　　(二)講解示范制作過程：

　　1、選魚(給"小魚"涂色)。

　　師：剛才小朋友講了非常多種魚，現在我們就一起到市場去挑一挑自己喜歡吃的魚。我今天想吃一條藍藍的魚，那我就挑藍魚，涂上藍色。(師邊說邊涂，要求順著一個方向涂)如果你想吃其它顏色的魚，也可以涂上各種不同漂亮的顏色。瞧，我想吃的魚已經有了。

　　2、殺魚(示范剪魚)。

　　現在我們把魚買回來后，就要把它殺掉，殺的時候要小心，不要讓刀割到你的小手，同時一定要沿著黑線把它剪干凈，這樣的魚煮起來才會好吃。(師邊講解邊示范; 剪刀要立起來剪)。殺完魚后，要把刀放回原處，要把垃圾放到籃子里。

　　3、"燒魚" (示范撕、帖、拼盤的過程)。

　　師：現在廚師要開始煮魚了，先拿來一個鍋(一次性盤子)，在上面放油(漿糊)，再把魚放在鍋里，然后在鍋里放幾片生姜(黃色的蠟光紙)，也沾上油，這樣魚就不會有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個小辣椒(紅色的蠟光紙)，接著在小魚的旁邊撕上蔥花(綠色的蠟光紙)，蔥花要放整齊一點，漂亮一點，這樣做出來的魚，即好看又好吃。最后，我們撒點鹽，但是鹽要撒的少一點，太多了，魚就太咸了，不好吃。瞧，一盤又漂亮又好吃的魚就做好了，你們聞一聞香不香?;本文你們想不想也和我一起來做一盤好吃的魚?

　　4、如果請你當客家名廚做一道"新泉溪魚悶豆腐"招待客人你想怎么做?

　　幼：我用白色泡沫塊當豆腐。

　　幼：我會選好多的小溪魚。

　　幼：我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。

　　(評析：本環節通過操作與語言的緊密結合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使動手操作的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。活動問題的`設計更充分體現了以幼兒發展為本的教育理念)

　　5、幼兒操作練習：每人設計一盤即好吃又好看的魚

　　(1)提出操作要求：

　　老師給每位小朋友準備了"魚"和一個盤子，用過"油"的手指頭要用抹布擦一下。籃子里的"調料"可以自由選用，用完后把多余的"調料"放在籃子里。裝在盤子里的"魚"顏色搭配要漂亮好看。

　　(2)教師巡回指導：(播放背景音樂)對于能力較強的幼兒可以讓他多選幾條魚進行加工涂色，在燒魚過程中，要求幼兒鍋底調料顏色的搭配要漂亮。對于能力較弱的幼兒師可在旁指導，只要求選一條魚就行，鍋底的配料需散開不要放在一堆就行。

　　(評析：本環節根據幼兒的能力水平提出不同的要求，極大的調動了幼兒積極參加活動的愿望與興趣。幼兒在"涂涂""剪剪""撕撕""貼貼"的過程中，學習涂色、剪紙的技能，充分體驗美術活動的快樂)

　　6、講評和分享：

　　①師：請小朋友把燒好的魚放到餐桌上，比一比，看一看誰燒的魚美觀好看。(點評幾幅幼兒的作品)。

　　②引導幼兒與同伴交流分享作品

　　(三)活動延伸：

　　讓幼兒把燒好的魚送給客人品嘗。

　　教研組評析：

　　謝老師教材的選擇貼近本土實際以及幼兒的生活經驗，關注到幼兒的最佳興趣點。根據中班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以"廚師收徒弟，小廚師學煮魚"為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學，幼兒自己"煮魚"招待客人不僅有趣，而且新奇。活動設計突顯以下幾個亮點：

　　1、目標定位準確。充分體現了《綱要》藝術領域"在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力"的教育思想。

　　2、活動準備既關注幼兒已有經驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。

　　3、從教學策略方面來看：

　　教師通過游戲化的口吻，準確的講解示范，使幼兒自然地掌握"殺魚"的步驟，明確"殺魚"的要求。同時，又讓幼兒體驗到"選魚"帶來的色彩美與"殺魚"成功的快樂，更激起幼兒自己煮魚的強烈愿望。讓幼兒當廚師設計一盤即好吃又好看的魚招待客人更激發了幼兒主動學習，大膽嘗試的愿望。最后一個環節以請客人品嘗的形式進行，既合乎主題情節，又使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時，也促進幼兒交往能力的發展。教學過程環環相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發展。

　　美術幼兒園中班魚教案 20

　　活動目標：

　　1、提高對立體紙貼畫的興趣。

　　2、發展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技能。

　　活動準備：

　　1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

　　2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。

　　活動過程：

　　1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來， 激發幼兒興趣。

　　2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

　　3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的`大板上，注意短邊對短邊。

　　4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。

　　5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

　　6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續完成。

　　7、作品完成教師給予講評。

　　活動評析：

　　這節課符合本班幼兒年齡特點，培養并提高了動手能力，發展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

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