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《大螃蟹》美術教案

時間:2023-02-10 13:09:23 美術教案 我要投稿

《大螃蟹》美術教案

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《大螃蟹》美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《大螃蟹》美術教案

《大螃蟹》美術教案1

  目標:

  1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。

  2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

  準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的.表現方法過程:

  一、引起興趣師:

  今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征師:

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2.出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

  三、幼兒操作師:

  你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  四、結束活動師:

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

《大螃蟹》美術教案2

  目標:

  1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

  2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

  準備:大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  重點:尋找螃蟹的主要特征

  難點:探索螃蟹的表現方法

  過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現出螃蟹的.主要特征,同時注意畫面的整潔。準備材料:

  ①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

  ②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

  ③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)

  四、結束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,兩個大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!

《大螃蟹》美術教案3

  活動目標:

  1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。

  2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

  3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

  活動重點難點:

  活動重點:尋找螃蟹的主要特征。

  活動難點:探索螃蟹的表現方法。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征。

  師:螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2.出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的`螃蟹的特征,個別幼兒進行講述。

  三、幼兒操作。

  師:你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  四、結束活動。

  師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

  活動反思:

  開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發,教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,同時,事先應該嘗試、試教幾次,這樣許多錯誤就可以避免了。活動中,我還發現孩子在創造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,在區域活動時來滿足孩子的創造欲望,提高孩子的動手能力。

《大螃蟹》美術教案4

  活動目標:

  1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

  2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  活動準備:

  大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  活動重難點:

  尋找螃蟹的主要特征

  探索螃蟹的表現方法

  活動過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  準備材料:

  ①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

  ②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

  ③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)二:

  四、結束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,

  兩個大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

  《大螃蟹》活動反思:

  這一活動的題材來自幼兒的`生活,小朋友對螃蟹也沒有陌生感,充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節,我引導幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識,這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于生活中常見的事物,孩子們缺乏觀察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

  在這一環節中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關螃蟹的知識經驗,那效果就更好了。在第二環節中,幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢,并出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環節,經過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子,幼兒的表現的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。

  這時,通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范,及時發現幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子,加深幼兒對大鉗子的印象,并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態的螃蟹不多,說明我在引導時不夠,這是我下次活動應該注意的地方。第三環節是引導和評價。

  活動給了我較大的啟示:開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發,教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,同時,事先應該嘗試、試教幾次,這樣許多錯誤就可以避免了。活動中,我還發現孩子在創造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,在區域活動時來滿足孩子的創造欲望,提高孩子的動手能力。

  小百科:螃蟹動物界,節肢動物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

《大螃蟹》美術教案5

  活動目標

  1、學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

  2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

  活動準備

  1、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  2、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  活動過程

  一、引起興趣

  1、教師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  2、教師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。

  今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征。

  1、螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  2、請你來學學螃蟹走路的'樣子。

  (幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  1、出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。

  (幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)

  2、教師:你們會給我的孩子拍照片嗎?

  我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  3、幼兒自選分組操作,教師進行指導。

  要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  (1)蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

  (2)粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

  (3)泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

  (4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)

  四、結束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。

  (幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,

  兩個大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

《大螃蟹》美術教案6

  活動目標:

  1、通過觀察螃蟹,突出螃蟹的主要特征。

  2、學習邊念兒歌邊繪畫的方式,表現螃蟹的不同姿態。

  3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。

  活動準備:螃蟹圖片、畫紙、勾線筆

  活動過程:

  一、出示螃蟹,引起興趣。

  今天給你們帶來了一位朋友,猜猜會是誰呢?(出示大螃蟹)哇,原來是大螃蟹呀。你看,大螃蟹長得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢!你們愿意嗎?

  二、通過觀察螃蟹,突出特征。

  1、那看看你們的`朋友長什么樣呢?(圓圓的身體、兩只大螯、八只腳)小朋友觀察得真仔細,知道螃蟹有一個橢圓的身體、八條腿、兩個大鉗子,還有兩只小眼睛,嘴巴里還會吐泡泡呢!

  2、看過螃蟹走路嗎?誰來學一學?原來螃蟹走路是橫著走的。我們一起來學一下螃蟹走路的樣子吧。

  三、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。

  1、(出示圖片)看到大螃蟹這么神氣,老師忍不住幫大螃蟹拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論不同形態的螃蟹)你看,有的大螃蟹的兩只大鉗子在旁邊,有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎?我們一起來給大螃蟹拍照。

  2、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。(一座小城圓又圓,兩根小柱兩只眼,兩根大柱冒火焰,八個小兵來救火。)

  3、誰愿意來學著老師的樣子來給大螃蟹拍照呢。(請個別幼兒嘗試作畫)你看,兩只螃蟹多熱鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。如果我們再加上一些水草、小魚、小石頭……這下子就更熱鬧了。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

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