美術手工教案(合集15篇)
作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術手工教案,歡迎閱讀與收藏。
美術手工教案1
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
1. 長方形色紙,長紙條。
2. 蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的')什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢? u 展示制作步驟。 u 交代要求,幼兒操作,教師指導。 1) 先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。 剪的時候注意不要剪到底。 2) 幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。 3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。 展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。
美術手工教案2
活動目標
1、了解冰糖葫蘆的基本形態是由糖葫蘆和細簽子組成。
2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。
活動準備
經驗準備:幼兒吃過冰糖葫蘆,并對圓與直線有一定了解。
課件準備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。
材料準備:彩筆、畫紙。
活動過程:
一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵幼兒進行討論
1、請幼兒回憶生活經驗,簡單描述冰糖葫蘆。
2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導幼兒觀察并豐富繪畫經驗。
冰糖葫蘆是什么顏色的?
你們知道它的里面是什么嗎?它的.中間為什么有一根小棍子呢?
二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分
我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。
三:發放彩筆、畫紙,指導幼兒畫出冰糖葫蘆
1、幼兒作畫,教師適時巡回指導。
2、鼓勵幼兒分享自己的作品。
美術手工教案3
折紙是我班班級特色活動;顒娱_展之初幼兒通過玩紙,發現了紙的特性。所以,在老師的幫助下,已自擬出活動常規及要求。活動中,幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念,同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能,此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
活動目標:
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內容:折紙活動《青蛙》
活動準備:活動前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程:
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的`四條腿都是在身體兩側的,兩條在前,兩條在后。
師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。
A:引導幼兒先進行兩次對邊折。
B:將大正方形紙變為小正方形,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
C:背面同樣。
D:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環節中,教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法,盥洗后再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸:小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,一方面復習,增進家庭親情。
活動自評:
一方面本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能大膽嘗試。
教師講解細致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結,發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在游戲中增進了同伴間的友情,用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水,符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價,發展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動幼兒掌握了雙三角的折法,還在多方面提高了能力。
美術手工教案4
一、設計意圖:
紙盒師日常生活中最常見的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工制作,并享受制作的樂趣和滿足感,我設計了一節創意手工活動《表情娃娃》。
二、活動目標
1、體驗創意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經驗和觀察表情圖發揮創意想象。
三、活動準備
錄制制作過程視頻
幼兒生活經驗:生活中你見過哪些表情
工具:畫筆、顏料盤;材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒
四、活動過程:
。ㄒ唬┌l現生活中的紙制品
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
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我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過生活經驗及觀察表情圖,進行創意想象制作!
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第一步:使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團圓制作眼珠,壓扁粘貼。
第二步:用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁,粘貼成鼻子。
第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的`形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。
第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團成長方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側方。
第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發,選用三根不同顏色的扭扭棒,對折起來,讓頭發變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發型,使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學會了嗎?
五、延伸環節
紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!
活動反思:
1、在認識各種表情中,應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中,步驟講解需更詳細,制作過程中提醒幼兒制作要點。
3、在延伸部分,應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中,應該加入童趣的動畫內容,更加吸引幼兒的觀看。
美術手工教案5
活動目標:
1、通過欣賞沙口上的漁船,觀察不同船的特點,培養幼兒欣賞美,感受美的能力。
2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作,提高幼兒的動手能力。
3、激發幼兒熱愛家鄉,熱愛美傳統文化的情感。
活動準備:
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙
教學案例
環節一:談話引入,觀看圖片
(一)核心理念:
1、藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。
2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。
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1、以談話話引入,吸引幼兒對“船”的向往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議:
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。
2、家園共育,和幼兒一起感受,“水上漁船”的美,指導幼兒觀察各種船的特征,鼓勵幼兒表達感受。
環節二:視頻演示制作過程。
。ㄒ唬┖诵睦砟睿河谜奂埖闹谱鞣绞奖憩F出自己的.所見所想。
(二)教育策略:
1、觀看視頻演示制作過程,引導幼兒嘗試創作,重視創作亮點。
2、親子合作,制作各種不同的船,開拓幼兒思維。
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1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品,支持幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創作時,不做過多干預,給予適當的鼓勵和幫助。
環節三:活動延伸
(一)核心理念
創造機會和造機會和條件,支持幼兒自發的藝術表現的創作。
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欣賞用不同方法制作出船的作品,鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。
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1、激發幼兒想象,鼓勵幼兒的創新活動,共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論,鼓勵幼兒運用已有的生活經驗,通過多種不同的方法、材料去創作。
美術手工教案6
一 教學背景:
江西省鉛山縣古鎮河口,江南四大名鎮之一。鉛山的林業,茶業等資源非常豐富,隨著社會的進步和經濟的日益發展,鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業逐漸繁榮,尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內外,享有盛譽!拔逡弧逼陂g,本人帶領學生來到了竹制品工廠,讓學生先睹為快,大飽眼福,觀看了工藝品整個制作程序,并讓工藝品大師手把手教學生,親身體驗勞動的快樂。回校后,我們以紙代竹,進行竹籃的再度創作,學生的情緒空前高漲,有很強的創作欲望。
二 教學對象:
小學3——6年級學生
三 活動材料:
不同顏色的彩色卡紙3——4張,鉛筆,雙面膠,透明膠,美工刀,剪刀,60厘米長直尺,彩帶,貼紙等。
四 教學目標:
1 讓學生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術。
2 學習紙編作品的藝術表現手法。
3 培養學生熱愛祖國民間藝術,熱愛勞動人民的真摯情感。
4 培養學生團結合作,勤于思考,善于創新,敢于創作的精神。
五 教學難,重點:
1 紙籃的編制方法,技巧和松緊等力度的掌握。
2 創作出造型獨特,色彩協調,有特色裝飾的個性作品。
六 教學過程
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1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序,并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程,讓學生進入情境,充分調動學生的情感和積極性,讓學生產生好奇并萌發強烈的創作欲望。
2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎?觀看過程中老師分析每個環節的要點和基本技能。播放結束后,讓學生討論并總結整個制作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴
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1 裁紙帶(同傳統工藝中的“破”竹):把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶,以備編制用。 要求:紙帶要裁的均勻,平直。
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老師展示自己精心創作的造型,風格,裝飾等不同的幾款作品。(學生驚訝,好奇,更有創作的欲望)
。ㄋ模┯懻、創作:
1:2——3人為一組進行討論并創作。
2:討論確定:籃子底部的長寬比例。根據自己的創作意圖,可設計正方形,長方形等不同比例的.籃底,確定用紙帶的條數。
3 示范:
。1)老師作簡單的示范,教學生的編制技巧(上下交錯編制)。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些,這樣的作品更結實,細致,耐看。
。2)底部編制完后,用透明膠把四個角固定好,以免放手后紙帶變位,松散掉。 4 編制籃身(難點)
。1)老師講解要點:
A:用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框(長寬比例和籃底的長寬一致)
B:按里外交錯編制方法把第一條紙框編下,此時,由底部過渡到籃身(由二維變成三維),有一些難度,教導學生別急躁,要耐心,要配合,注意發揮團隊的力量。
(1)學生討論:根據自己的作品要求,籃身需編制的高度。
鼓勵學生:籃身編制了兩圈以上,造型初具規模,難題就迎刃而解,學生的自信心大增。
(五)籃口的制作(鎖口)
要求:美觀,牢固,造型獨特。
充分發揮學生的想象力,創造力?捎每,彩帶,貼紙,大頭貼等材料進行裝飾。
(六)提手的制作:
提手可線,面結合,可刻制一些圖案,可用其他材料纏繞等。學生根據有關資料,工藝品等大膽創新,發揮每個人的聰明才智
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1 、多激烈學生,要善于配合,敢于發揮,勇于創新。
2、不足之處及時指出。
七 作品展示
把小組創作出來的作品全部放在展示臺,學生可根據自己的作品風格配一些裝飾品。如:籃子里放一些水果,花卉,千紙鶴,紙星星,玩具等,更加突出自己的作品風格。
八 教學隨筆:
這是一堂別開生面的手工制作課。學生運用現代化的材料,借鑒中國民間傳統的工業進行創作,大大提高了學生熱愛民間藝術的興趣,大大鼓舞了學生的創作熱情,學生課根據有關資料等再度創作紙編鳥籠等手工作品。
美術手工教案7
教材分析:
紙繩貼畫是紙藝的一種表現形式,就是運用揉、卷、搓、貼等方法,用各色彩紙設計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品,富于創造力和想象力,深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構思新穎的少兒創意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫,培養幼兒手、眼協調能力,鼓勵幼兒在表現和創作的過程中與老師、同伴分享藝術活動的樂趣,感受圖案設計之美。
活動目標:
1.在畫好的圖案輪廓內涂上膠水,用紙繩由內向外或由外向內地繞出物體的形象。
2.培養用紙繩作畫的興趣,鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設計之美。
活動準備:
各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好),水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等,紙繩貼畫范例,“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。
活動建議:
一、 出示紙繩貼畫范例,引發幼兒活動興趣。
1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創作的?
2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?
3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?
二、結合幾何圖形,引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內向外繞貼和由外向內繞貼。
2.出示圓形輪廓圖,啟發幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內向外繞貼的方法:在圓圈內均勻地涂上膠水,取一根彩色紙繩,找好圓心, 將紙繩的一端粘貼在圓心上,然后拉著紙繩由內向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓,使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩,也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖,請幼兒說說該如何繞貼,引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內繞。
4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時,提示幼兒用手指壓住紙繩,待固定后再繼續繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。
三、請幼兒觀察書中的`范例,自主嘗試貼畫。
1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓,要畫得大一些 ;然后涂抹膠水,要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里,保持桌面整潔。
2.請幼兒閱讀《生活中的發現》第 14 頁,觀察范例,感受紙繩貼畫的圖案設計之美。
3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設計制作內容、勾畫輪廓,請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品,引導幼兒評價。
提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?
美術手工教案8
我愛我家
【活動目標】
1、培養幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。
【活動準備】
1、與幼兒人數相等的剪刀。
2、幼兒用書《創意手工第四課》。
3、濕毛巾。
【活動過程】
一、談話導入活動
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結:今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認真,來比一比吧!
二、教師示范操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的`邊線剪下兩個正方形。
2、提問:表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。
4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。
5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。
2、教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、給制作認真的幼兒進行獎勵。
3、小結:今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認真完成手工活動,當一回小小建筑師,真棒!
活動延伸:
將作品展示在手工區,供幼兒欣賞。
美術手工教案9
活動目標
1、引導幼兒學習、體驗美工及合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。
2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。
3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。
活動準備
1、課件:昆蟲圖片
2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等
活動過程
1、課件演示:幼兒觀看昆蟲圖片,自由的進行交流。提問:剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請幼兒學一學,并與同伴交流經驗和認識。帶幼兒進入“昆蟲舞會”。
2、這個舞會需要需要什么?幼兒自由分組:蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。
3、幼兒根據自己的需要領取材料,分工制作,教師觀察、指導、幫助。
4、“昆蟲舞會”。播放音樂,幼兒根據音樂拿著自己的作品參加舞會,模仿各種小蟲子, 自由的`吃食物,跳舞,開心的玩,同時展示自己作品。
5、幼兒間互評作品情況。
6、幼兒整理場地,可將作品擺放到表演區。
活動延伸
可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式,學習根據蟲子的動作創編舞蹈,進行表演。
美術手工教案10
一、活動目標:
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備;紙漿等
三、活動流程:
(一)導入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的'即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發,我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導,給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都制作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。
美術手工教案11
教學目標:
1.了解相框的基本構成,可以制作簡易相框。
2.發展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。
3.自由發揮想象,創意的裝飾相框。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備:
一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點:
制作相框的順序,剪貼紙方法教學難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀
教學過程:
一、導入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談論,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時,引導幼兒了解相框構成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發剪刀,指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發膠棒,指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據基本型顏色分發條形彩紙,指導幼兒粘貼。
5游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。
6"小朋友們看,我們的'相框空空的,應該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了?墒,小貼紙太少了,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結,星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強調主題,點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
美術手工教案12
一、教學目標:
1、探訪老街的歷史和文化
2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪
3、在感受和表現老街的傳統風俗文化和歷史建筑的藝術創作體驗中,增進對地方傳統文化的關注、尊重及熱愛之情。
二、教學重難點:
1、重點:學習用美術形式對傳統歷史文化進行記錄或者描述。
2、難點:運用不同的美術形式表現老街。
三、教學課時:2課時
四、課前準備:(學生)常規繪畫工具、相機等材料
(教師)課件、常規繪畫工具、相機等材料
五、教學設計:
1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》
2、說說自己家鄉的老街的歷史和故事
3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節的攝影作品,感受老街上的'自然風光。
4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。
5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統風俗的攝影作品,感受老街上的傳統文化。
6、學習建議:課后和學生一起尋訪老街上的傳統風俗和歷史建筑。
美術手工教案13
活動目標:
1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團圓的方法,表現毛毛蟲的身體。
3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。
活動準備:
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動過程:
1、手指游戲導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)請幼兒用自己的.身體表示出毛毛蟲。
師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。
。2)根據幼兒已有的經驗進行毛毛蟲的示范繪畫。
教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個小圓)誰來接著畫?
(3)教師小結。
師:毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。
今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現,想不想知道?
2、教師出示范畫,幼兒觀察。
。1)教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
。2)教師小結:毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。
(3)教師示范制作毛毛蟲,并請個別幼兒示范。
3、幼兒操作,教師指導。
。1)幼兒動手制作。
。2)重點指導:要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。
4、作品評價與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
。1)幼兒將作品擺放在指定位置。
。2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。
。3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。
活動延伸:
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
美術手工教案14
小朋友都比較喜歡手工折紙,如何折一艘小船呢?讓我們一起來看看這篇由幼師OK網整理的適合中班幼兒的手工活動,通過學習紙船的折法。發展幼兒手眼協調能力。
教材分析:
小船是孩子們喜歡的形象,故事中的小船乘風破浪,歌曲中的小船悠揚、安靜,本次活動通過引導幼兒觀察小船的折紙圖,能夠均勻平整的進行對折,折疊出小船的形象,鍛煉手眼協調的能力,發展手部的精細動作。
活動目標:
1、掌握紙船的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。
活動準備:
小船玩具、圖片,紙船范例一個,長方形紙若干張,布置成池溏的'展板一塊,音樂片段。
活動建議:
1、出示各種各樣的船,激發幼兒的好奇心,啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。提問:你看到的小船是什么樣的?
2、出示范例,引導幼兒觀察范例中紙船的折法,教師分步示范折疊方法,最后重點講解紙船的翻折成形。提問:第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、進行游戲《劃龍船》,將“紙船”放在“池塘里”。
5、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法,再引導幼兒進行講評。
美術手工教案15
教學目標:
1、了解相框的基本構成,可以制作簡易相框。
2、發展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。
3、自由發揮想象,創意的裝飾相框。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備:一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點:制作相框的順序,剪貼紙方法教學難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀教學過程:
一、導入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談論,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時,引導幼兒了解相框構成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
。"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發剪刀,指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
。撤职l硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的'背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發膠棒,指導幼兒粘貼。
。磶熓痉稐l形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據基本型顏色分發條形彩紙,指導幼兒粘貼。
5游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。
6"小朋友們看,我們的相框空空的,應該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了。可是,小貼紙太少了,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發小塊彩紙。
。废犬嬙诓始埳细鞣N圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結,星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)
8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強調主題,點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
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