中班美術(shù)教案《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》1

　　設(shè)計意圖

　　美術(shù)活動《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》本活動是一個非常有趣的活動，對幼兒來說，也是一種新的挑戰(zhàn)，因為點(diǎn)彩畫，幼兒是第一次接觸。什么是點(diǎn)彩畫呢？點(diǎn)彩畫派即“新印象畫派”，亦稱“分色主義”。是運(yùn)用圓點(diǎn)繪畫方法作畫的畫派。點(diǎn)彩畫派源于法國。是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來。

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試用點(diǎn)彩畫方式，表現(xiàn)樹葉的色彩變化。

　　2.耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現(xiàn)樹的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒活動材料《美術(shù)》第8頁，作畫工具。

　　活動過程

　　（一）樹林真美。

　　1. 呈現(xiàn)有關(guān)樹的圖片，引導(dǎo)幼兒感受自然界的樹林之美。

　　2. 提問：樹林里的樹是怎樣的？樹葉的顏色會有哪些？

　　3. 師小結(jié)：樹有不同顏色、不同深淺的葉子，不同季節(jié)里樹有不同的變化。

　　（二）點(diǎn)彩畫真神奇。

　　1.教師選擇不同深淺的綠色以及黃色油畫棒，用點(diǎn)的`方式在紙上示范作畫，變換顏色畫密密的點(diǎn)，使得這些顏色的點(diǎn)交疊在一起。

　　2.出示完整范畫，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩畫與以往油畫棒的繪畫方式有何不同。

　　3.演示點(diǎn)彩畫作品繪畫步驟，向幼兒介紹：這樣用各種彩點(diǎn)構(gòu)成的畫面，叫作點(diǎn)彩畫。

　　（三）春天的樹林。

　　1.要求每人用點(diǎn)彩畫方式繪制一棵樹，然后將其匯聚成一片春天的樹林。

　　2.幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第8頁《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》上自主作畫，教師提醒幼兒點(diǎn)畫時要用力均勻，不能太稀疏。

　　3.教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

　　4.鼓勵幼兒耐心作畫，逐漸感受點(diǎn)彩畫獨(dú)特的畫面效果。

　　5.教師把幼兒的作品拼貼在一起，組成一幅完整的春天樹林圖，帶領(lǐng)幼兒一同欣賞，感受成功的喜悅。

中班美術(shù)教案《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、試用點(diǎn)彩畫方式，表現(xiàn)樹葉的色彩變化。

　　2、耐心作畫，體驗用不同繪畫方式表現(xiàn)樹林的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樹的圖片2張（枝干、茂盛的），完整范例點(diǎn)彩畫一張，作畫工具。

　　活動過程：

　　一、圖片引入，引導(dǎo)幼兒感受樹的美

　　1、小朋友們，還記得上次課老師講的樹真好的詩歌嗎？

　　2、樹真好，樹有很多很多的用處，可以讓我們在夏天很熱的時候乘涼，對不對？那如果樹變成這樣——你們覺得會怎么樣啊？（出示只有枝干的樹）我請小朋友來說說看。

　　3、小朋友們觀察的真仔細(xì)，這棵樹是不是都沒有葉子啊？所以看起看來就不好看，森林的小動物都很傷心，想著樹要是像他想的綠綠的就好了。所以他們許了個愿望讓樹變得很好看，我們來看一下啊。（出示茂盛的陽光下的樹）

　　二、教師示范點(diǎn)彩畫，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)

　　1、小朋友們，你們覺得這幅綠綠的樹的畫上，樹葉看起來是什么樣子的啊？

　　2、是不是像一個個點(diǎn)一樣的啊？那這幅畫（枝干）光禿禿的沒葉子是不是不好看，那小朋友們一起來許個愿望讓他長出葉子好不好？

　　3、請閉上眼睛，等老師說睜開在睜開眼睛哦（出示完整點(diǎn)彩畫范例）！看，這幅畫現(xiàn)在是不是長出葉子來了。

　　4、教師演示點(diǎn)畫斑斑點(diǎn)點(diǎn)樹的方法。

　　三、幼兒描繪春天的樹林

　　1、要求每個幼兒用點(diǎn)彩畫方式繪制一棵樹。

　　2、教師提醒幼兒點(diǎn)畫時要用力均勻，不能太稀疏，但也不能很密集。

　　3、教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

　　4、教師把幼兒的作品拼貼在一起，將其匯聚成一片春天的樹林，帶領(lǐng)幼兒一同欣賞，感受成功的喜悅。

　　活動反思：

　　整個活動我以“樹林真美——-點(diǎn)彩畫真神奇——-春天的樹林”來引導(dǎo)幼兒感受自然界的樹林之美。

　　一、對比賞析、激發(fā)幼兒興趣。

　　興趣是最好的老師。在上課一開始，我出示兩棵不同涂色方法表現(xiàn)的樹，讓幼兒觀察：“這兩棵樹有什么不同？”幼兒在對比中找出，一棵是平涂法，一棵是點(diǎn)彩畫。接下來我再出示彩點(diǎn)點(diǎn)畫（藍(lán)點(diǎn)+黃點(diǎn)）的樹，“樹葉是什么顏色的？”幼兒能從樹葉中找到藍(lán)色、黃色，還能看到它們的間色——綠色。在只有用到藍(lán)點(diǎn)、黃點(diǎn)的樹葉中能看到綠色這一奇妙的現(xiàn)象，讓幼兒初步感受樹木的變化，讓幼兒對點(diǎn)彩畫的學(xué)習(xí)探究的有了興趣，我此時揭示課題。

　　二、初步嘗試練習(xí)、感受美、體驗成功。

　　幼兒的美術(shù)教學(xué)，要重視孩子對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，使孩子們在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中了解了藍(lán)色與黃色產(chǎn)生間色綠色這一規(guī)律后，我接下來安排了幼兒進(jìn)行混色游戲，讓孩子們在嘗試游戲中認(rèn)識藍(lán)與紅、紅與黃的間色紫色、橙色。在嘗試練習(xí)中，我鼓勵孩子們在畫中觀察樹葉顏色的變化。然后我再把孩子們中有代表性的作品展示，向孩子們講授點(diǎn)的疏密、主次與樹葉色彩的關(guān)系。

　　本次活動主要是通過對比欣賞、探究，感受色彩重疊的奇妙變化，讓幼兒自主嘗試運(yùn)用重疊點(diǎn)彩畫法繪畫彩色的樹林。在教學(xué)過程中，我著重培養(yǎng)孩子的.自主性。在教學(xué)指導(dǎo)中，我就有意識地讓孩子從色彩上進(jìn)行觀察，讓幼兒感受色彩的變化，感受到了藝術(shù)的美，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　整個活動下來孩子們的作品各有不同。可能由于時間的關(guān)系，部分孩子的樹點(diǎn)的彩點(diǎn)不夠多，給人的視覺沖擊力也不強(qiáng)。我與孩子們商量，孩子們主動要求在課后繼續(xù)豐富。通過這次的活動，讓我值得注意的是，不管是在教學(xué)過程中還是在平時與幼兒相處的過程中，要與幼兒平等交流對話、給予幼兒充分的自主性和主動探索的機(jī)會，相信他們會更加的樂意主動去探索周圍的事物，還會與教師交流自己的發(fā)現(xiàn)，從而有更多的創(chuàng)新。

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