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中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子

時(shí)間:2023-01-14 08:42:19 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子

中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。

  2、嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。

  3、喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品,感受作品的獨(dú)特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài),了解杯子在生活中的作用。

  2、收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

  3、勾線筆,油畫棒,畫紙。

  4、背景音樂。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

  教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

  二、欣賞杯子,感知杯子的有趣造型。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

  教師:誰能說說,這些圖片中的杯子是什么樣的?

  2、教師繼續(xù)出示圖片,讓幼兒感受“套系”特征。

  教師:剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子,現(xiàn)在你們?cè)倏纯矗@些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?

  3、教師小結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的`、有的是細(xì)細(xì)的,有的細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。

  三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。

  1、教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

  2、教師:如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的,你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?

  四、運(yùn)用線條的夸張、變形,大膽設(shè)計(jì)餐具。

  1、提出操作要求

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子,造型獨(dú)特、生動(dòng)有趣。

  五、展示作品,請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品。

  教師:請(qǐng)你來說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

中班美術(shù)教案:千奇百怪的杯子2

  一、活動(dòng)主題:千奇百怪(各種各樣樣的)杯子(繪畫+手工)

  二、活動(dòng)對(duì)象:中班(4-5歲幼兒)

  三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):回憶聯(lián)想日常生活中的杯子,根據(jù)自己的想象與回憶,描繪出杯子的形狀,再結(jié)合手工,組成一只自己的杯子。

  難點(diǎn):幼兒難把握杯子的對(duì)稱性,線條地把握難度要求更高。

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。(認(rèn)知)

  2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品,感受作品的獨(dú)特性。(情感)

  3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。(能力)

  4.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

  2.顏料盒、繪畫本(A4紙若干)勾線筆、鉛筆、油畫棒。

  六、活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)知杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

  教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子有哪些部分嗎?(杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把)

  2.欣賞杯子,感知杯子的造型。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。教師:說能來說說,這些圖片中的杯子地什么樣的?

  (2)教師總結(jié):杯子的杯身有的是粗粗的',有的是細(xì)細(xì)的,有的是細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的,心型的,有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。

  3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯子的形狀是怎樣的?杯把是怎樣的?你準(zhǔn)備在杯身設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

  七、作品展示

  請(qǐng)幼兒相互說說自己的作品

  教師:請(qǐng)你說說,你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

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