【推薦】幼兒園美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案1

　　一、 指導(dǎo)思想:

　　學(xué)期我們大四班有36 名小朋友，女生17 名，男生19 名。他們大多來(lái)自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園，大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)其他事物的認(rèn)識(shí)。 大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

　　二、 教育目標(biāo)及內(nèi)容：

　　（1）、繪畫：

　　1、在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面，嘗試表現(xiàn)物體上下，左右的位置關(guān)系。

　　2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。

　　3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　4、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。

　　5、能辨別同類色，嘗試運(yùn)用對(duì)比色，同類色裝飾生活中的物體。

　　6、嘗試根據(jù)繪畫的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫面。

　　（2）、手工：

　　1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。

　　2、嘗試捏塑出球體、長(zhǎng)方體、正方體等形體，并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型。

　　（3）、欣賞：

　　1、有積極的審美體驗(yàn)，能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。

　　2、樂(lè)意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識(shí)和繪畫的基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。

　　四、教學(xué)措施:

　　1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的`規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。

　　2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

　　3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

　　五、教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包，該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料，幼兒可以通過(guò)對(duì)材料的操作，得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃，具體情況可以根據(jù)具體情況改變。

幼兒園美術(shù)教案2

　　活動(dòng)名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴交朋友，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。

　　2、能利用圓形和橢圓形，自主進(jìn)行粘貼，并添畫五官、身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT：(PPT1-4)

　　1、繪畫作品欣賞4幅。

　　2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。）

　　3、圓和橢圓。

　　4、范畫。

　　操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞繪畫作品，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示PPT1。

　　1、師：這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來(lái)了呢，我們一起來(lái)看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣？他們?cè)诟墒裁茨?

　　教師總結(jié)：我們和好朋友在一起玩時(shí)很開(kāi)心、很高興。

　　2、師：你們有和好朋友在一起快樂(lè)的事情嗎？是什么事情呢？你好朋友的臉上有什么樣的表情？他們心情如何？

　　教師總結(jié)：我們和好朋友在一起是很開(kāi)心，很高興。

　　二、操作圓形和橢圓形，出示PPT2。

　　1、師：許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶，我們來(lái)看一看。

　　2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。”

　　三、教師范畫，幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。

　　1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來(lái)試一試吧。

　　2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個(gè)圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。

　　3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。

　　四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。

　　教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的`繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示范粘貼方法。

　　1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂(lè)的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。

　　五、交流分享活動(dòng)，

　　1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫得好朋友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）

　　教師總結(jié)：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，在一起玩游戲真開(kāi)心，希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開(kāi)心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧！（放找朋友的音樂(lè)）

幼兒園美術(shù)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來(lái)表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的`幼兒開(kāi)始運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法。

　　同時(shí)，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時(shí)會(huì)流露出誰(shuí)的衣服漂亮，誰(shuí)更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹(shù)立正確的審美觀，特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒開(kāi)始注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法；

　　2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；

　　3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐心的良好生活習(xí)慣。

　　幼兒園美術(shù)試講教案：重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒開(kāi)始注重用細(xì)節(jié)描繪法來(lái)修飾所畫對(duì)象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠很好的運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。

　　幼兒園美術(shù)試講教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　看過(guò)龜兔賽跑動(dòng)畫片，并學(xué)過(guò)烏龜、蝸牛的畫法。

　　場(chǎng)所準(zhǔn)備：

　　多媒體教師準(zhǔn)備。

幼兒園美術(shù)教案4

　　目標(biāo)：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

　　2.蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過(guò)程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

　　提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的'上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

　　剪的時(shí)候注意不要剪到底。

　　2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。

幼兒園美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引出課題

　　1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　　2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?

　　3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

　　二、 示范作畫

　　1、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?

　　2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的'表情。

　　3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?

　　4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

　　5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

　　三、 幼兒作畫

　　1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

　　四、 評(píng)析作品

　　1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

　　2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　　4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

　　2、通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。

　　3、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞基本形狀，小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?

　　2、背景圖一張。

　　3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶，母雞圖片1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：春天來(lái)了，花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽，我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。

　　2、幼兒跟隨音樂(lè)《春天》一起跳舞。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

　　1、（出示母雞圖片）

　　師：這是誰(shuí)呀？幼：母雞媽媽。

　　師：我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼，母雞媽媽你好！

　　（幼兒跟著打招呼）

　　師：母雞媽媽丟了東西，我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么？

　　母：我在草地上生了很多雞蛋，現(xiàn)在找不著了，你們能幫幫我嗎？

　　幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

　　師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？

　　母：馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì)了，我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢？你們能幫我孵一下嗎？

　　師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

　　教師示范孵小雞。

　　2、提出要求

　　撕的時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的'身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。

　　3、幼兒動(dòng)手操作

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　母：謝謝你們，一起來(lái)參加家庭演唱會(huì)吧。

　　（幼兒跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》唱歌跳舞）

　　師：我們回家了，跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　（幼兒跟隨音樂(lè)離開(kāi)草地）

幼兒園美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步欣賞黑白裝飾畫，通過(guò)對(duì)比，感受黑白裝飾畫中的疏密關(guān)系。

　　2．在欣賞的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用點(diǎn)，線，面來(lái)裝飾鳥的各部位。

　　3．能大膽嘗試疏密相間的作畫方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．兩幅疏密不同的鳥圖；一幅疏密相同的鳥圖。

　　2．操作材料：A3紙；記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示裝飾較疏的鳥圖。

　　這只鳥與我們平常所見(jiàn)的有什么不一樣？（用點(diǎn)，線，面裝飾）

　　有些什么花紋和線條？你喜歡它那里的花紋和線條？

　　2．出示另一幅較密的鳥圖，進(jìn)行對(duì)比。

　　這只鳥和剛才那只鳥有什么不一樣？

　　多和大給你什么樣的感覺(jué)？可以用身體來(lái)表現(xiàn)一下你的感覺(jué)。少和小又給你什么感覺(jué)？也可以用身體來(lái)表現(xiàn)一下你的感覺(jué)。

　　3．出示一幅更大的疏密相間的鳥圖，感受疏密關(guān)系。

　　我們來(lái)看看這只鳥，你覺(jué)得它好看嗎？那里好看？這邊松松的叫疏，這邊緊緊的.叫密。（教師總結(jié)）下面請(qǐng)你們來(lái)給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找朋友？（老師拍快節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？（老師拍慢節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？

　　4．老師交代要求，幼兒作畫。

　　今天我們知道了在一幅畫中畫花紋時(shí)有的地方可以畫的疏一些，有的地方可以畫的密一些，有疏有密畫畫看起來(lái)更好看。今天我們也來(lái)用這種方法畫一只大鳥，你打算畫一只什么樣的大鳥？用什么花紋裝飾？想讓那里的花紋看起來(lái)密一些，那里的花紋看起來(lái)疏一些？

　　5．互相欣賞，感受疏密相間的關(guān)系。

幼兒園美術(shù)教案8

　　主題目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓�的原因，�?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的`美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。 全程計(jì)劃：

　　主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫

　　美術(shù)：一串紅

　　詩(shī)歌：秋風(fēng)

　　主題談話：秋天的天氣

　　歌曲：小樹(shù)葉

　　體育：掃落葉

　　主題談話：秋天的衣服

　　體育：秋風(fēng)

　　欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

　　主題談話：秋天的植物

　　認(rèn)識(shí)菊花

　　美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、各墻面和柜的裝飾

　　1) 主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

　　2) 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

　　3) 柜面裝飾：

　　a.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。

　　b.用照片的形式記錄秋天的變化。

　　c.展示秋天的花和樹(shù)。

　　d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。 區(qū)域安排：

　　益智區(qū)：

　　目標(biāo)：

　　1、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

　　內(nèi)容：

　　1、觀察活動(dòng)(1)樹(shù)葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹

　　2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑 美工區(qū)：

　　目標(biāo)：

　　1、 掌握用棉簽畫畫的技能。

　　2、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

　　3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。

　　4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

　　內(nèi)容：

　　1、 泥工《一盤水果》

　　2、 手工《一串紅》

　　3、 繪畫《螃蟹》

　　4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區(qū)：

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。

　　內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。 結(jié)構(gòu)區(qū)：

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

　　2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

　　內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

幼兒園美術(shù)教案9

　　教學(xué)要求：

　　1了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。

　　2會(huì)用花紋，格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕，注意色彩的多樣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍(lán)，綠），毛筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、

　　1、 這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

　　2、 花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子——）

　　二、 裝飾手帕，幼兒作業(yè)

　　1、 我們今天也來(lái)畫手帕，你喜歡什么樣的.手帕？（幼兒講述）。

　　2、 看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）

　　3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，注意色彩的使用。

　　4、 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少

　　三、評(píng)講幼兒作品

　　1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？

　　2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

幼兒園美術(shù)教案10

　　【教學(xué)目的】：

　　初步感知中國(guó)畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國(guó)畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　了解中國(guó)畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

　　【教學(xué)時(shí)間】：

　　第1周

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　范作

　　【教學(xué)內(nèi)容】：

　　畫家眼中的兒童

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

　　摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

　　畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀察出來(lái)的？

　　二、體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫與意筆畫的不同。

　　想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

　　說(shuō)一說(shuō)：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)？

　　三、探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的.一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

　　選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語(yǔ)：歡樂(lè)、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等）

　　說(shuō)一說(shuō)：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？（引導(dǎo)觀察作品的形與色，體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）、

　　四、評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。

　　描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語(yǔ)言，讓學(xué)生選擇。）

　　分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

　　解釋：教師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說(shuō)。

　　評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　五、評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜歡的一張生活照片（提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇，如快樂(lè)、親情、有趣、可愛(ài)等）

　　說(shuō)一說(shuō)：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么？

　　畫一畫：我的童年。

　　評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

幼兒園美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

　　2. 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、預(yù)熱階段: 欣賞發(fā)型

　　1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......

　　4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。

　　5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.

　　二、探討頭發(fā)的畫法

　　1、欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。

　　2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫。

　　3、示范線條的畫法

　　(1).教師示范直線的畫法.

　　師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

　　(2）.教師示范曲折線的畫法

　　師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

　　（3）.教師示范波浪線的畫法

　　師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

　　（4).教師示范螺旋線的畫法

　　師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

　　1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫。

　　2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。

　　啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。

　　請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺(jué)得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。

　　他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的'握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

幼兒園美術(shù)教案12

　　1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的'花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.

　　2.初步了解大畫家凡高.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.

　　教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.

　　2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

　　提問(wèn):

　　(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

　　(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

　　(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

　　(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

　　(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

　　(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?

　　(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

　　小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.

　　3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.

　　教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).

幼兒園美術(shù)教案13

　　材料準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方形盒子、雪碧瓶、舊圖書、剪刀、膠水。

　　制作過(guò)程：

　　1、將雪碧瓶橫放，貼上從舊圖書上剪下的圖畫。

　　2、在長(zhǎng)方體盒子的正面挖出一個(gè)長(zhǎng)方形的孔。(大小與雪碧上的畫面匹配)

　　3、在長(zhǎng)方體的`側(cè)面挖一個(gè)小圓孔。(大小和雪碧瓶瓶口一樣大)

　　4、把雪碧瓶裝入盒內(nèi)，瓶口從小圓孔中露出。

　　5、手拿瓶口轉(zhuǎn)動(dòng)，“電視屏幕”上便會(huì)出現(xiàn)有變化的圖畫

幼兒園美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。

　　2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《圓舞曲》

　　2、步驟圖、示范畫

　　3、彈簧

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師跟著音樂(lè)示范畫會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。

　　教師：老師這里有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞，你們想不想看看啊?

　　二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

　　教師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫)

　　三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。

　　教師：你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!

　　我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

　　四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。

　　1、教師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?

　　2、教師：你們覺(jué)得他畫得怎么樣?(畫得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處教師及時(shí)提出)

　　3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。

　　五、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

　　1、教師：你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來(lái)?

　　2、教師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?

　　(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

　　3、教師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

　　4、教師：這里還藏著很多小魚呢，誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來(lái)

　　5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

　　六、討論：

　　教師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)

　　七、教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?

　　對(duì)了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說(shuō)。

　　八、學(xué)畫這些彈簧魚。

　　1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。

　　2、小魚有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn)，

　　在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

　　八、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的'畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

　　(鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來(lái)的泡泡。

　　九、展示、欣賞、交流作品。

　　1、個(gè)別交流：請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚，是怎樣來(lái)裝飾的?

　　這些小魚在一起做什么?

　　2、集體交流：請(qǐng)畫的作者來(lái)介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?

幼兒園美術(shù)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅(jiān)固折、壓、拼貼的技巧。

　　2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來(lái)往合作的才能，進(jìn)步幼兒對(duì)美的感觸力與表示力。

　　活動(dòng)籌備：

　　1、有關(guān)魚的碟片。

　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

　　運(yùn)動(dòng)進(jìn)程：

　　一、看碟片，引起幼兒興致。

　　1、小友人，你們曉得誰(shuí)生涯在水里嗎？

　　2、好，咱們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒細(xì)心視察魚的顏色、外形及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長(zhǎng)得什么樣？

　　二、引誘幼兒觀賞察看示范圖。

　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？

　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

　　1、你最愛(ài)好哪條魚，它是怎么折出來(lái)的'？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

　　2、老師示范第一種折法

　　3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段貼上的

　　四、提出合作請(qǐng)求。

　　1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)光，那怎么辦呢？

　　2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草

　　五、幼兒功課。

　　老師巡回領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。

　　六、講評(píng)。

　　1、幼兒彼此評(píng)估作品。

　　2、老師表彰協(xié)作好的小組。

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