幼兒園中班美術課教案（通用9篇）

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術課教案（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園中班美術課教案1

　　教材分析：

　　本課是一節以折紙和剪貼為主要內容的課，取材于深受兒童喜愛的傳統自制玩具—————“東南西北”。其折法和“東南西北”的折法完全相同，將相對的兩個開口“粘合”變成“大嘴巴”的基本形。再通過剪貼和裝飾等方法突出具象的特征，就又變成了有趣的動物或人物等生動形象。

　　教學目標：

　　1、運用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2、學會把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法。

　　3、通過有趣的游戲，培養幼兒學生耐心細致和整潔的學習習慣。

　　教學重難點：

　　1、引導幼兒學生設計出有趣且個性化的大嘴巴形象。

　　2、裝飾大嘴巴時的色彩要有對比、大膽有創意。

　　教學具準備：

　　大嘴巴范作若干、相關課件、“東南西北”基本形、幼兒學生自備正方形彩紙、裝飾紙材、剪刀、固體膠等。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、師手動自制大嘴巴“青蛙王子”向幼兒學生問好。

　　青蛙王子：嗨，小朋友們，你們好，我是大嘴巴家族的青蛙王子，今天和我一起來的還有我的好多朋友，想和他們見面嗎？

　　1）這個是智多星，它很聰明，不管遇到什么時候問題都可以找它想想辦法。

　　2）這個叫花花，因為它很喜歡各種漂亮的花兒。（頭上裝飾有別致的小花）

　　3）這個是小博士，大家一看它戴著眼鏡，就知道它很有學問了。

　　4）它叫美美，它最愛穿裙子了。

　　5）最后一位叫丑丑，咦，怎么沒看到它，它到哪里去了，我去找找，噢，找到了，原來它躲在角落里呢！（師從講桌抽屜里找出丑丑）你們知道它為什么要躲起來嗎？你們能不能幫幫它？

　　（幼兒學生說一說其中的原因，并說明如何幫助丑丑。）

　　2、幼兒學生提議，教師示范裝飾丑丑

　　丑丑：讓我自我介紹一下，我叫丑丑，不過在你們的幫助下，我現在變很很漂亮了呢，謝謝你們了！

　　3、交朋友

　　1）青蛙王子：小朋友，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認識認識？那就請各組組長上臺來領回一個大嘴巴，領回以后大家和它認識認識吧！

　　2）幼兒學生分組認識大嘴巴朋友。

　　3）青蛙王子：小朋友們認識大嘴巴了嗎？

　　你們想不想做一個大嘴巴來和我們一起玩呢？（幼兒學生自由回答）

　　今天，我們就一起來學習做大嘴巴玩具。（板書課題）

　　二、分析探究

　　1、師生分析大嘴巴玩具的做法

　　師：剛才同學們都認識了大嘴巴，有沒有誰發現了大嘴巴是怎么做出來的？知道的快舉手！誰告訴老師你是怎么想的？待會兒你準備怎么做？

　　幼兒學生回答后師小結制作方法及步驟。

　　1）先折一個“大嘴巴”的基本形，也就是我們平時玩的“東南西北”。

　　2）將一對開口粘合。

　　3）裝飾成形。

　　2、教師引導幼兒學生完成“東南西北”折制和粘合

　　1）折制

　　青蛙王子：大家說得可真好，我想待會兒你們做出來一定很漂亮，不如我們先來折一下基本形。

　　幼兒學生折基本形，（課件同步播放折疊步驟提示幼兒學生）

　　比比看，誰的基本形折得整齊漂亮。

　　2）粘合。

　　折好基本形的幼兒學生，撐開在手上玩，并對比小組長帶回去的大嘴巴，仔細觀察，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號再進行粘合。

　　3、師引導幼兒學生構想心中大嘴巴形象

　　青蛙王子：好了，我們的大嘴巴基本形出來了，可它們還要打扮一下才能算是真正的`大嘴巴，你們打算做一個什么樣的大嘴巴呢？

　　你最喜歡什么樣的動物或者人物？想怎樣進行裝飾呢？

　　（如果幼兒學生一時沒有很好的想法，可以讓幼兒學生說說自己小組的大嘴巴作品是什么形象，是如何裝飾的，讓幼兒學生了解在裝飾時要抓住動物或人物的形象特征）

　　生1：我喜歡葫蘆娃，準備剪制一個小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上。

　　生2：我喜歡奶牛，準備剪一對大牛角和牛身上的花紋來進行裝飾。

　　4、通過“丑妹”的出場引導幼兒學生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”。

　　（課件播放小孩子的哭聲）

　　青蛙王子：你們聽，誰在哭呀？

　　師找出“丑妹”——一個色彩沒有對比的所裝飾的大嘴吧。

　　丑妹：我是丑丑的妹妹，我看見它被你們的打扮得很漂亮，所以也給自已打扮了一下，可以卻一點也不漂亮。

　　1）引導幼兒學生對比觀察，說一說丑妹為什么打扮得不漂亮。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對比圖。）

　　2）幼兒學生回答后師小結：運用對比的色彩來裝飾，會讓你的大嘴巴更漂亮。

　　幼兒學生自由裝飾大嘴巴。

　　三、幼兒學生根據自己的構想裝飾自己的大嘴巴

　　四、游戲交流

　　青蛙王子：小朋友，你們都做好了嗎？如果你還沒做好，就趕緊加油吧！做好了的小朋友別忘記給自已的大嘴巴取個名字喲！

　　1、引導幼兒學生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹。

　　青蛙王子：你好，我是青蛙王子，你叫什么呀？

　　你真棒，我真高興認識你。

　　2、幼兒學生玩交朋友對話游戲。

　　師：請同學們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說說話，唱唱歌。

　　五、展示評價

　　1、游戲展示

　　青蛙王子：大嘴巴合唱團召合唱演員，請大家各小組中選擇出一名優秀的大嘴巴來參加。

　　各組大嘴巴參加合唱團，幼兒學生手動大嘴巴，大家一起高聲歌唱。

　　2、多向評價

　　評選大嘴巴：最熱情的、最有音樂天分的、最漂亮的、最搞怪的等等。

　　六、結束語

　　師：時間過得真快，老師和青蛙王子非常開心能認識這么多的好朋友，希望以后還能有機會和你們在一起！

　　青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開開心心的，再見了，我會想你們的！可別忘了收拾好自已的桌子、把垃圾清理干凈喲！

　　所有幼兒學生手動大嘴巴說再見！

　　幼兒園中班美術課教案2

　　一、了解——身邊的樹

　　1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系

　　2、認識身邊的樹。（課件展示）

　　3、樹的分類知識。（課件展示）幼兒園

　　教學意圖

　　通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養幼兒學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養，以及培養幼兒學生收集信息、整理信息的能力。

　　二、認識——樹的作用

　　1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

　　2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

　　樹是人類的朋友，使幼兒學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了幼兒學生的知識以及視覺形象。

　　三、暢想——我們來植樹

　　1、怎樣保護我們的`家園？

　　2、你想怎樣來做？

　　樹立環保意識，培養幼兒學生愛護樹木、保護好生態環境的思想；啟發幼兒學生大膽地想象，樹立創建綠色家園的遠大理想。

　　四、設計——綠化校園

　　1、我們共同設計完成綠化我們校園的任務。

　　2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。

　　3、樹的造型要美，樹的排列要體現出秩序美。

　　集體合作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養幼兒學生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環境，以及熱愛校園生活的情感。

　　五、升華——保護樹木

　　1、欣賞綠色的校園。

　　2、共同探討，合理安排構圖美的處理。

　　3、談談怎樣保護我們身邊的樹？

　　面對全體幼兒學生共同設計創作綠色校園，他們是多么的興奮，同時感受到集體力量的強大！共同調整畫面的組合，又培養了幼兒學生的構圖的組織能力，并樹立了保護樹木要從身邊的小事做起的思想意識。

　　幼兒園中班美術課教案3

　　教材分析：

　　本課教材為幼兒園美術二年級上冊第10課，屬于“設計.應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養幼兒學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯系的。啟發幼兒學生從生活中發現美、表現美，感受“藝術來源于生活，高于生活”。的.思想內涵。

　　教學目標：

　　1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

　　2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。

　　3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關系。

　　教學重點：圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。

　　教學難點：滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。

　　教學準備：課件、杯子、

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

　　2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。

　　二、探究新知，激發創作能力。

　　（一）、初步了解杯子的材料及功能。

　　1、PPT出示古代的杯子。

　　酒器、水器

　　材質：青銅、玉、陶土

　　2、實物出示現代的杯子。

　　保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

　　材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

　　（二）、觀察分析結構

　　1、分發實物杯子給小組進行觀察。

　　2、小組合作探究杯說說結構。

　　3、杯子各部分的作用。

　　（三）、欣賞有趣的杯子

　　1、新穎獨特的杯子。

　　2、特殊功能的杯子。

　　3、小朋友的設計圖

　　三、課堂藝術實踐

　　1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

　　2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。

　　四、展評幼兒學生作品

　　1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。

　　我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

　　2、互評

　　3、師評。

　　五、拓展延伸并小結

　　欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。

　　幼兒園中班美術課教案4

　　教學目標

　　知識：學習撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學生的合作精神和創新精神。

　　能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來。

　　情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。

　　教學重、難點

　　重點：幼兒學生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

　　難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現出來。

　　教、學具準備

　　教學準備：彩色卡紙、范畫。

　　學具準備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）

　　教學過程：

　　一、交流導入

　　同學們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，用心感受：就很快到達目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學們能猜到我們到了哪兒呢？（引導幼兒學生進入今天的主題：天空）今天同學們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

　　二、教授新課

　　1、認識天空的色彩

　　根據季節、時間、天氣的不同，天空會呈現出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？引導：大家仔細想想，晴朗的天空—藍色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時的天空是一片金色……

　　（幼兒學生自由進行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。

　　2、認識天空中的事物

　　我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）

　　老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……

　　3、認識藝術中的天空

　　老師：同學們我們用發現的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的`天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。

　　A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍天》

　　天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術作品中就更富有想象力和創造力了，看藍天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！

　　B、欣賞小畫家的撕貼天空作品

　　剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現了我們的天空，一年級的同學們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現的天空圖，請看第17頁同學們的作品。

　　老師：這些小畫家又是用什么方法表現的天空呢？

　　幼兒學生：撕紙（撕貼）和剪貼

　　三、幼兒學生實踐

　　同學們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《美麗的天空》好嗎?

　　幼兒學生實踐，老師巡視輔導，協助幼兒學生剪貼。

　　四、展示、評比

　　每小組選出好的作品請同學占到講臺上一起欣賞。

　　幼兒園中班美術課教案5

　　一、教學目標

　　知識與技能：初步了解花鳥小品的構圖及水墨的表現，掌握花鳥小品畫的創作步驟，并能夠在臨摹的基礎上畫一幅花鳥小品。

　　過程與方法：通過欣賞藝術的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習繪畫等課堂活動，逐步提高動手能力及水墨繪畫的表現力。

　　情感態度和價值觀：提高對中國傳統美術的興趣，珍視優秀的民族、民間美術與文化遺產，增強民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點

　　感受花鳥小品畫的獨特魅力，初步掌握畫花鳥小品的表現技法。

　　難點

　　運用一定的構圖方法創作出富有情趣和具有畫面美感的`花鳥小品。

　　三、教學準備

　　筆、墨、紙、硯等中國畫工具材料，多媒體課件。

　　四、教學過程

　　活動一：播放音頻，導入新課

　　播放古箏或古琴的音樂，同時播放中國古典風格的室內陳設裝飾視頻，讓幼兒學生感受中國傳統文化氛圍，引導幼兒學生說出室內裝飾的中國元素，引出花鳥小品。

　　幼兒園中班美術課教案6

　　教學內容：

　　畫中線

　　教學目標：

　　1.認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。

　　2.操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創作的快樂。

　　3.情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高幼兒學生的審美能力。

　　教學重點：

　　通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態和線條組成的紋理。

　　教學難點：

　　嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

　　教學準備：

　　繪畫筆、紙、感受題紙、幼兒學生老師畫家范作。

　　教學過程：

　　一、認識線條

　　1.課件出示一張充滿線條的風景照，讓幼兒學生找找風景照中看到了哪些線條。

　　師：線條是美術中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下"線條的魅力"(課件出示課題)。

　　2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎?

　　幼兒學生說說自己認識的線條。

　　師：世上的線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。

　　3.點擊課件，一起與幼兒學生初步認識直線、曲線。

　　4.幼兒學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。幼兒學生拿出教師發予的線條感受題紙，經過自己感受，小組討論，把對不同線條的`感受書寫下來。

　　反饋幼兒學生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

　　5.師：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現。

　　部分欣賞自然物：

　　花地--(平靜、寬闊)--直線、水平線

　　梯田--(柔和、舒暢)--曲線

　　波光--(飄逸流暢)--網狀曲線

　　海浪--(翻騰)--粗細結合的波浪線條

　　爆炸--(危險)--放射線

　　…

　　二、嘗試畫線

　　1.合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓幼兒學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。

　　2.嘗試練習任選美術作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現力。

　　3.反饋一些幼兒學生嘗試品，簡單評價。

　　4.談學習感受，請同學說說畫線條的感受。互相說說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使幼兒學生對用線造型產生濃厚的興趣。

　　三、欣賞學習

　　1.師引導幼兒學生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他幼兒學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。

　　2.小結如何畫好一張漂亮的線條畫：

　　一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現，這樣才會產生好看的畫面效果。

　　四、幼兒學生創作

　　1.幼兒學生創作，師巡視指導。

　　2.欣賞部分幼兒學生作品。在欣賞中評價幼兒學生作業中的優劣之處，對他們作業中的線條安排和畫面完整性，作出評價。

　　五、總結

　　許多同學剛才都有用線條表達自己一定的思想感情，希望你們平時多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。

　　幼兒園中班美術課教案7

　　一、教學目標

　　知識與技能：了解類似色的概念，感受統一色調下的和諧美，能夠運用類似色表現某一季節的風景。

　　過程與方法：通過欣賞類似色作品，掌握類似色的概念和色調和諧的知識，通過動手創作，提高運用類似色表現作品的能力。

　　情感、態度和價值觀：增強對色彩的喜愛之情，感受大自然的`魅力，培養熱愛大自然的情感。

　　二、教學重難點

　　重點：類似色概念及搭配方法。

　　難點：季節的色彩在畫面中的強化表現。

　　三、教學過程

　　活動一：激趣導入

　　組織“找朋友”的游戲：將全班同學分成紅、黃、藍三組，分別對應在色卡中給紅、黃、藍找朋友，并說一說為什么它們是朋友?

　　幼兒學生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢引導：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色，今天我們一起學習《類似色的風景》。

　　活動二：描述分析

　　1.類似色的概念

　　教師出示色相環，讓幼兒學生認真觀察，并提問：

　　(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環中的位置有什么特點?(位置相鄰近，大約在90°范圍內)

　　(2)誰能結合色相環，總結一下鄰近色的概念。

　　請幼兒學生談一談本課收獲，并進行情感升華：這節課我們通過對類似色的學習發現大自然的色彩可真奇妙，我們要熱愛大自然，并且要善于觀察大自然，發現它的美麗彩衣，從而創作美麗的作品來裝點我們的生活!

　　2.尋找生活中和自然中的類似色，與同學分享它的美麗所在。

　　幼兒園中班美術課教案8

　　一、激趣導入

　　1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學是怎樣跑的？）

　　2.導語:同學們，可別小瞧了前前后后，這其中還有不少的奧妙呢，來，讓我們一起去發現，好嗎？

　　（板書課題）

　　二、觀察發現

　　1.欣賞來自生活的圖片

　　2.欣賞繪畫形式的圖片

　　3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區別？

　　4.引導幼兒學生得出結論：前后排列的物體，有一個“近大遠小”的規律。

　　5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠小”的.現象？

　　三、探索體驗

　　1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現前后關系的？現在你準備如何表現？

　　2.教師與幼兒學生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的順序。

　　3.幼兒學生創作，教師指導。（教師指導內容：繪畫順序、繪畫比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）

　　4.創作點評，體驗創作的快樂

　　四、拓展延伸

　　1.請試著用今天所學的“近大遠小”的規律，把你對作品的評價寫出來。

　　2.結束語：

　　板書：

　　3.前前后后

　　前后關系的物體———規律：近大遠小

　　主題：

　　繪畫形式：

　　順序：

　　幼兒園中班美術課教案9

　　本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，根據教材要求。著力提高幼兒學生感受美、表現美和創造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發智力，發揮幼兒學生的個性和創造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。

　　一、激發興趣，培養幼兒學生的美感。

　　興趣，是做好每一件事的前提。為了提高幼兒學生的興趣，我通過讓幼兒學生欣賞一些中外兒童題材的優秀美術作品，讓幼兒學生聯系生活感受大自然的美好，從而激發他門的表現欲望。

　　二、培養正確的繪畫姿勢，認識構圖美。

　　作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的`姿勢）。在教學中，我時刻提醒、糾正幼兒學生的姿勢。

　　一幅畫從整體看上去美不美，構圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當的處理好物體在畫紙中的關系呢？構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓幼兒學生進行對比，讓幼兒學生理解什么是構圖飽滿。

　　三、培養幼兒學生對色彩的感知。運用。

　　五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當地的實際條件，提倡幼兒學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。

　　通過這些繪畫活動，使幼兒學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了幼兒學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。真正讓幼兒學生在全面發展的基礎上發展自己的個性特長。

　　經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：

　　1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯系，教學過程中貫穿德育教育。

　　2.幼兒學生對美術活動興趣濃厚，表現大膽積極。

　　3.在教學過程中能與幼兒學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。幼兒學生有較強的自主學習能力與一定的創造能力。

　　4.教學過程中，調整和改進教學方法，培養幼兒學生敏銳的感受能力和大膽的創造能力。

　　存在問題：

　　1、教材內容增多，部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。

　　2、部分教學內容較為分散和繁瑣。

　　3、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。

　　4、部分幼兒學生作業遲交和拖拉現象比較嚴重。

　　改進措施：

　　1、加強教育，改進評價方法增強部分幼兒學生對美術活動的興趣與責任感。

　　2、適當調整單元內教學內容。

　　3、幼兒學生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學校統一準備，課前提前布置學習用具和材料。

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