大班美術教案

時間：2024-10-19 03:34:56 美術教案我要投稿

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【精華】大班美術教案4篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班美術教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】大班美術教案4篇

大班美術教案篇1

　　【教學目標】

　　1.引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產生探索顏色變化的興趣。

　　2.能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

　　【活動準備】

　　多媒體課件，顏料(紅、黃、藍)，一次性杯子，A4紙。

　　【活動過程】

　　1、故事導入，引起興趣。

　　小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件)，他們是最好的朋友。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的'非常開心，并且激動地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎么樣?

　　--結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

　　2、讓幼兒感知顏色變化。

　　今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢?"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯!"(教師示范操作)學生觀察教師操作，感受顏色的變化。(教師實物操作)小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。

　　--生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想。)

　　師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導幼兒說出自己的發現。

　　小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

　　--生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，自由猜想。)邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發現。

　　小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

　　--生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

　　3、總結：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術色彩三原色：紅，黃，藍)加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫

　　4、幼兒欣賞圖畫藝術作品，探索顏色變化。

　　師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節課也來動手印一印吧!

　　5、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》

大班美術教案篇2

　　設計意圖：

　　這個月的主題是“亮眼看世界”，在這個主題中，我們引導幼兒從身邊的環境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品，是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的.一次活動，是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的，它與人們的生活有什么聯系。

　　學習活動：有卡走天下

　　目標：

　　1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。

　　2、嘗試自己設計卡。

　　準備：

　　幼兒收集各種卡，提供紙、彩筆

　　重難點：

　　了解卡的不同用途。

　　設計：

　　1、說說自己的卡。

　　幼兒先和同伴交流自己帶來的卡，是什么卡?有什么圖案?

　　再請幼兒在集體面前交流。

　　教師給幼兒介紹另外的卡。

　　2、給自己的卡找家。

　　讓幼兒自己給卡找個家。

　　教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

　　引導幼兒了解不同卡的不同用途。

　　引導幼兒說說哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?

　　3、我想要的卡。

　　啟發幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡，鼓勵幼兒大膽想象創作。

　　鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

　　幼兒互相欣賞自己設計的卡，分享交流。

　　4、展示幼兒的卡。

　　將幼兒設計的卡展示在墻面上。

　　我們在用卡時要注意些什么?

大班美術教案篇3

　　活動目標

　　1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

　　2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

　　3.知道熊貓是中國的國寶。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1.師幼共同收集不同內容的中國畫，活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。

　　2.范畫一張，玩具熊貓一個。

　　3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　活動過程

　　1.欣賞中國畫。

　　――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。

　　――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

　　――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

　　――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。

　　――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

　　2.觀察熊貓外形特征。

　　――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。

　　――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

　　3.看教師示范。

　　――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

　　――熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫竹子。

　　4.作畫。

　　――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

　　――鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

　　――展示作品。

　　活動建議

　　1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的`風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

　　2.要養成幼兒良好的作畫習慣，如在桌面墊好報紙，蘸墨不宜過多，及時用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等。

　　活動反思

　　毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國特有的風格，事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術教育家勒溫費爾特曾說過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創造性材料接觸的機會，而不被強迫接受成人的模式和規范，那么每個兒童都能成為藝術創造的能手”。