小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-11-23 05:04:05 美術(shù)教案我要投稿

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【精選】小班美術(shù)教案合集7篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班美術(shù)教案合集7篇

小班美術(shù)教案篇1

　　小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。 2 嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1 師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

　　2 教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢?

　　3 師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?

　　二、蛋寶寶變形記

　　1 師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢?它想變個(gè)魔術(shù)給樹爺爺看。

　　2 師：蛋寶寶想變成什么呢?

　　兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

　　蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

　　蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

　　3 師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)

　　4 邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來畫眼睛)

　　5 小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥朋友和它一起過生日，請(qǐng)你們一起來幫忙。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1 給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。

　　2 蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。

　　五、作品展示

　　設(shè)計(jì)思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的`美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在美麗的北寨山下，遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注自己周圍的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點(diǎn)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)和大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、利用生活情景導(dǎo)入活動(dòng)

　　組織小朋友坐好，跟著音樂模仿生活做動(dòng)作：睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。

　　老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班�？墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆娏嗣月返男『�，我問題他住在什么地方，他不知道。小朋友，你們知道自己住在哪里嗎？引出問題。

　　2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)

　　請(qǐng)幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小朋友，家住白沙。請(qǐng)幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。配合動(dòng)作教幼兒念兒歌：

　　我的家鄉(xiāng)

　　我說我家，住在白沙。

　　北寨山下，長江邊上。

　　風(fēng)景優(yōu)美，我們愛它。

　　我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請(qǐng)幼兒講，再請(qǐng)幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

　　請(qǐng)幼兒畫出自己看到家里還有的東西。

　　3、繪畫家鄉(xiāng)

　　交代要求，幼兒作畫。

　　老師指點(diǎn)能力較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫。特別鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些不能動(dòng)彩色筆的孩子作畫。

　　4、作品展覽，相互欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒把作品講給老師聽，然后請(qǐng)老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。

　　活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最后貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強(qiáng)，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。

　　2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?

　　2、師示范講解如何將小魚送回家。

　　師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?

　　師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們?cè)賮韼蛶退拿�，把它的伙伴都送回家，你們�(cè)敢鈫?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家)

　　3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。

　　4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

　　活動(dòng)反思：

　　通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動(dòng)。

　　2．初步知道繪畫的常規(guī)，會(huì)嘗試用筆繪畫。

　　3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

　　提問:今天老師請(qǐng)來了一位神秘的客人，你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。

　　教師根據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。

　　小朋友你們想讓他畫什么呢？根據(jù)幼兒的提議畫出來。

　　介紹幾種常見的筆。

　　介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

　　部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經(jīng)驗(yàn)的幼兒）。

　　幼兒嘗試用筆畫畫。

　�。�1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進(jìn)行繪畫。

　�。�2）在幼兒操作過程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭變罕憩F(xiàn)一定的內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的'興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會(huì)給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動(dòng)的起步，也是自己的第一幅畫。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒通過印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板( 陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，

　　活動(dòng)過程:

　　1、出示范例，引起興趣。

　　今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

　　你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么弄出來的呢? 你們想來試試嗎?

　　2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。

　　--和幼兒一起討論要注意的.問題。

　　(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。

　　(2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。

　　3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

　　(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

　　(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

　　(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕紙，你們覺得你們印染的手帕紙漂亮嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?

小班美術(shù)教案篇6

　　目標(biāo)

　　1、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

　　2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

　　3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　準(zhǔn)備

　　1、各色畫筆。

　　2、足夠的紙張。

　　3、各種形狀的文具。

　　4、泡沫泡泡。

　　5、泡泡圖片的PPT。

　　過程

　　老師先播放泡泡圖片的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

　　接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對(duì)泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。

　　然后老師就說，漂亮的.泡泡一會(huì)兒就消失了，今天我們一起畫泡泡，好不好?

　　課程指導(dǎo)

　　老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮。

　　老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

　　課程收尾

　　等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時(shí)候，老師一定要記得，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等。

　　課程總結(jié)

　　當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時(shí)再換下。

　　反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗(yàn)自己動(dòng)手做飯的快樂。

　　2、熟悉常見的顏色，嘗試以撕紙為主的方式表現(xiàn)五彩飯里的各種食物。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過好吃又好看的五彩飯，知道五彩飯有多種材料、多種顏色。

　　活動(dòng)教具：

　　學(xué)具：多色彩紙條、水彩筆、食物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶吃五彩飯的愉快經(jīng)歷，引發(fā)對(duì)自己動(dòng)手做飯的興趣。

　　過渡提問：寶寶們，你們上次在幼兒園吃過一個(gè)好吃又好看的飯，是什么飯？

　　里面放了哪些好吃的東西？

　　小結(jié)：五彩飯里好吃的東西真多！有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起，就變成了好看又有營養(yǎng)的五彩飯。

　　二、觀察討論，了解做五彩飯的'方法。

　　過渡：今天我們也來當(dāng)一回小廚師，做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧，我為你們準(zhǔn)備了一些材料。

　　1、觀察與想象：出示長條紙和塊狀紙

　　提問：這會(huì)是什么菜？

　　小結(jié)：長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜，一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。

　　思考：長長的菜、大大的菜，寶寶咽不下去，怎么辦？

　　誰來試試看，怎樣把這些菜變��？

　　小結(jié)：我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的，菜變小了我們就容易吃了。

　　2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，變小了”的撕紙方法。

　　過渡：老師這里有一句口訣，可以讓你們把菜切得又快又小，這句口訣是“手指碰一碰，扭一扭，變小了”，我們一起來試試。

　　三、嘗試表現(xiàn)，體驗(yàn)自己動(dòng)手做五彩飯的樂趣。

　　過渡：小廚師們，午餐的時(shí)間要到了，我們趕緊去做五彩飯吧。

　　1、切食物：自選長條紙、塊狀紙，撕成小塊裝進(jìn)盤子。

　　過渡：我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的，越小越好，裝進(jìn)小盒子里，全都撕好了再一起放進(jìn)盤子里，拋一拋，拌一拌。

　　2、加點(diǎn)料：根據(jù)幼兒需要提供水彩筆，表現(xiàn)添加的各種料。

　　過渡：你想要你的五彩飯更好吃嗎？這里還有好多醬料呢。

　　提問：你放的是什么醬呀？

　　3、會(huì)命名：出示食物圖片，自選一樣添加在五彩飯，命名：XX五彩飯

　　過渡：老師這里還有一些配菜，有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜，選一樣加到你的五彩飯里吧。

　　提問：你加了什么菜？那你的五彩飯叫什么五彩飯？

　　小結(jié)：小朋友的五彩飯都完成了，加了好吃的醬料和配菜，還去了好聽的名字，肯定會(huì)很受歡迎的。

　　四、分享交流：樂意和同伴說說自己做的花花飯。

　　現(xiàn)在快將我們的五彩飯帶到娃娃家，給我們的寶寶吃吧。

　　課后反思：

　　通過第一研試上，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中孩子們不能理解教師的意圖，對(duì)于老師的提問總是答非所問，例如：老師問“這會(huì)是什么菜？”孩子會(huì)回答“這是彩紙�！睕]有進(jìn)入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分，孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大，孩子不知道具體要回答的是什么。可以給予孩子一定的暗示，讓孩子更容易進(jìn)入教師所設(shè)置的情境中。

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