大班美術教案《有趣的塑料袋》(通用10篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班美術教案《有趣的塑料袋》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇1
活動目標
1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。
3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4.通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
活動準備
1.收集不同的塑料袋(每人一個)。
2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例。
活動過程
1.出示塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的用處。
2.了解塑料袋不但有許多用處,我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。
3.欣賞范例:說說老師的`塑料袋為什么是鼓鼓的?引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料。
4.引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料?
5.鼓勵幼兒自由選擇材料,制作出自己喜歡的作品,如:小動物頭、小房子、大西瓜等。
6.引導幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。
7.展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞、評價。
8.啟發幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如:可以進行故事表演,可以拴上長長的繩,像放風箏一樣玩等。
9.引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇2
活動目標:
1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。
3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、毛線、教師制作的范例
活動過程:
1、激發幼兒活動興趣,引出主題。
出示塑料袋,引導幼兒回憶說出塑料袋的'用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例,激發幼兒的探究興趣。
為什么塑料袋鼓鼓的?引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作,教師巡回指導。根據幼兒的情況,教師給予適時地指導。
4、、展示幼兒作品,激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當頭飾,可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。
5、引導幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進行游戲。
活動延伸:
引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋,在手工區繼續開展創造性活動,并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護好環境。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇3
活動目標:
1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。
3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、收集的不同的塑料袋(每人一個)。
2、即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。
3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。
活動過程:
1、謎語導入,引出主題。
。1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個謎,透明如玻璃,可來當容器,說來真稀奇。
(2)出示一塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的`用處。
(3)啟發幼兒說出如果你有一個塑料袋,你還想用它做什么。
2、出示范例,圖解講述制作方法。
(1)教師出示范例,讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的,你喜歡老師的作品嗎?為什么?
(2)教師出示圖解。
小豬的圖解:耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。
太陽的圖解:
。3)引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。
。4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時,。要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細繩把袋口扎緊。
3、幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導。
。1)根據幼兒的情況,給與適當的幫助。
。2)引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。
(3)幼兒操作結束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。
4、展示幼兒作品,互相欣賞、評價。
讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
5、激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣。
把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領幼兒去活動室外放風箏。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇4
活動目標
1.欣賞不同的塑料袋,初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗動手的樂趣, 能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備
塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。
活動過程
1.隨音樂拍手帶幼兒入場,和老師打招呼。
師:小朋友,今天我們一起去塑料袋市場看一看,好嗎?(好)(引導幼兒討論)
要求:小朋友看看有什么漂亮的袋子,要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。
提問:你看到的塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的,漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨,提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)
小結:塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
提問:那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養魚、保鮮食物,當雨傘,洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。
小結:塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
3.小朋友想不想試一試?快來,看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)
4.師:小朋友累了休息一下,剛才呀,塑料袋告訴王老師,它一直有一個心愿,它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服,請小朋友動動腦筋幫它實現這個愿望好不好?(好)
5.現在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服,小朋友看,出示教師制作范例:小房子、西瓜、烏龜,講解:老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)
提問:如果你有一個塑料袋,你想用什么材料怎么裝飾它?如:小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙,降落傘、小金魚、扇子、烏龜等)等。
6.老師也為小朋友準備了一些材料,小朋友趕快去試試吧。(音樂)
幼兒分組自由制作,教師巡回指導。
1組粘貼小動物,2組裝飾塑料袋服裝,3組做不同的塑料袋作品。
7.請小朋友拿著作品回去坐好,展示幼兒作品,我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)
小結:小朋友真棒,做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品,
提問:說一說,我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索,個別幼兒展示。
引導幼兒與同伴進行游戲。
小結:小朋友表現得很棒,塑料袋可以變出這么多好玩的`東西,但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環境造成污染,所以我們國家頒布了“限塑令”,要求我們盡量少用塑料袋。
提問:那我們買東西的時候,可以用什么來代替呢?(環保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好,希望我們都來做一個愛護環境的小衛士。
延伸活動
小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋,創新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇5
教學目標:
1、能運用剪、貼、畫等多種技能裝飾塑料袋。(重點)
2、能用多種材料設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具。(難點)
3、體驗玩塑料袋玩具的樂趣,增強環保意識。
教學準備:
1、塑料袋每人一個
2、即時貼裝飾物、彩紙、扭扭棒、雙面膠、畫筆、彩色毛球、瓶蓋、糖紙、剪刀(每人一把)。
3、塑料袋玩具范例、課件、背景音樂。
教學過程:
一、創設“魔術表演”的游戲情境,引導幼兒觀察不同的塑料袋玩具。
1、出示塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的用處。
2、進行魔術表演,了解塑料袋不但有許多用處,還可以把它們變成玩具。
二、欣賞范例,幫助幼兒思考制作塑料袋玩具的方法。
1、請幼兒觀察變出的各種塑料袋玩具造型,感知“玩具”材料的不同。提問:你喜歡哪個塑料袋玩具?它是怎么變的?
2、引導幼兒討論塑料袋玩具的制作方法,鼓勵幼兒大膽創新制作的'材料和造型。
。1)引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,還可以用什么樣的方法和材料。
。2)小結塑料袋玩具的制作方法,鼓勵幼兒嘗試讓塑料袋變得鼓鼓的方法。
三、幼兒隨背景音樂自由創作,教師巡回指導。
1、請幼兒觀察材料,制作自己喜歡的塑料袋玩具造型。鼓勵幼兒設計出各種各樣的塑料袋玩具造型。
2、鼓勵幼兒大膽創新,制作與眾不同的塑料袋玩具。
3、根據幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。提醒幼兒良好作畫的習慣。
四、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。
幼兒互相欣賞作品,鼓勵幼兒大膽向同伴介紹的作品。
五、激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣,增強幼兒的環保意識。
1、啟發幼兒討論:做好的塑料袋玩具可以怎么玩?
2、了解亂扔塑料袋的危害,增強幼兒的環保意識。
活動延伸:
引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同去戶外游戲。
課后反思:
本次教育活動的整體氛圍非常好,幼兒都能夠全身心投入到本次活動中,并能用多種材料創造性地設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具,教學目標基本達成。
首先,我采用魔術表演情境法,首先讓幼兒了解塑料袋的用處,并結合魔術表演讓幼兒了邊欣賞邊觀察變出的多樣塑料袋玩具,感知塑料袋可以鼓起來變成玩具,調動孩子的積極性,讓幼兒感受到塑料袋玩具的新穎和有趣。
其次,我采用了觀察引導法,主要運用在活動的第二環節中,讓幼兒欣賞教師制作的3個塑料袋玩具,通過“看一看”、“說一說”、“想一想”讓幼兒主動探索,知道制作中會用到“剪、貼、畫”等多種技能來裝飾塑料袋,并感知“玩具”制作材料的不同。在此基礎上,請幼兒大膽的自由討論、探索塑料袋玩具的制作方法,當幼兒說出設計好圖案、剪下來后要將塑料袋鼓起來時,及時捕捉并讓幼兒探索如何讓塑料袋鼓起來的方法,幫助幼兒理清制作塑料袋玩具的過程,為下一步的創作打好基礎。
在幼兒創作的環節中,我采用過程指導法,進行適時的指導,提醒幼兒注意作畫的常規要求,保持好桌面的干凈整潔,鼓勵幼兒大膽創作,豐富作品內容。
最后,我采用作品賞析法,讓幼兒相互欣賞、讓幼兒分享成功的喜悅,增強幼兒的自信心,體驗制作塑料袋玩具的樂趣。為了增加活動的趣味性,還讓幼兒一起探索塑料袋玩具的其他玩法,并了解關于塑料袋的環保知識,增強幼兒的環保意識。
活動結束后,我也在反思,在幼兒進行分享的環節中,沒有充分地讓幼兒多去表達、去分享自己成功的喜悅,今后的教學中我會多注意關注個別幼兒的不同想法,讓活動展現更多的活力與風采。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇6
活動目標
1、培養幼兒的環保意識,養成不亂扔垃圾的習慣。
2、按自己的意愿裝飾塑料袋,運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創造。
3、發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力,體驗成功的快樂。
活動準備
1、收集不同的塑料袋(每人一個)。
2、裝飾物:彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。
3、創設丟滿塑料袋的場面。
教學的重點和難點
重點:按自己的意愿裝飾塑料袋。
難點:根據幼兒的.不同情況,培養幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現方式和技能、技巧給予適當的指導。
活動過程
。ㄒ唬┘ぐl幼兒的學習興趣,引出主題
1、聽音樂邊唱邊動作入場。
2、帶領幼兒唱休息歌,穩定幼兒情緒。
3、發出“哭”聲,引導幼兒思考。是誰在哭呀?你知道它們為什么哭嗎?
4、討論:你看見滿地都是垃圾喜歡嗎?我們應該怎么做?
5、 小朋友想想塑料袋有什么用?
6、塑料袋不但有許多用處,我們還可以用它來做游戲。
7、剛才塑料袋告訴黃老師,它想穿上漂亮的衣服像小鳥一樣,到天上去玩玩,你們愿意幫助它嗎?
。ǘ┬蕾p教師范例
現在我們一起來看看黃老師給袋子穿了一件什么衣服,如果你有一個塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服?
。ㄈ┯變鹤约翰僮鳎缺日l的小手最能干
1、幼兒自由選材,鼓勵幼兒創造出自己喜歡的東西。
2、教師巡回指導,根據幼兒的意愿,給予指導點撥。
。ㄋ模┕餐蕾p,看誰的作品最漂亮
你喜歡誰的作品?為什么?說說你做的是什么?
。ㄎ澹┯變禾剿魅绾问勾语w上天?
現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服,非常高興,它想飛上天了,我們快把它送上天吧!怎樣才能飛上天呢?(幼兒自由探索)
活動結束:聽音樂(郊游)
現在我們把它變成風箏,我們到外面放風箏吧,邊聽音樂邊帶著自己風箏,高高興興地邊唱邊跳出活動室。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇7
活動目標
1.在追逐跑和躲閃中,能對信號迅速作出反應。
2.體驗運動帶來的樂趣。
活動準備
1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干,(與幼兒人數相等)。
2.用舊掛歷、報紙卷成紙棍,夾子若干,小鼓一面。
活動指導
1.幼兒往塑料袋中充氣,系緊袋口,然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。
2.幼兒探索各種玩的`方法。
師:小朋友,除了把塑料袋往空中拋以外,還可以怎么玩呢?要與別的小朋友玩的不一樣哦!
捉尾巴:教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后,幼兒手持紙棍,聽鼓聲節奏幼兒慢跑或快跑,鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋,以擊中他人者為勝。
追踩:幼兒把塑料袋系在腳上,聽鼓聲節奏單腳或雙腳跳,鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,踩他人腳上系著的塑料袋,以不被他人踩中者為勝。
快樂追:幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒,點到誰,誰就到一旁休息一會。
規則:若對方低頭下蹲,則表示在休息,另一方就不能追逐。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇8
活動目標:
通過探索塑料袋的各種玩法,感受游戲的樂趣,培養幼兒樂于鍛煉、樂于探索的精神,激發幼兒環保意識。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。
活動準備:
用紅、黃、藍、白的塑料袋折成花形放在草地上,朵數與幼兒人數相等,紅、黃、藍、白海綿墊若干,方向盤一個。
場地布置:海綿墊圍成圓圈,花放在中間布置成花園狀活動過程:
1、去春游啦老師帶孩子去春游,提醒 幼兒要遵守規則,小心開車,安全游戲哦。一 邊開車 老師介紹春天的美景。一路上爬過高山,穿過山洞,渡過小河,開快車、開慢車,來到草地上,花圃邊。
2、采花這是什么花?(假花)每人去撿一朵喜歡的花,然后找一張一樣顏色的墊子坐下來。
引導幼兒說說采到什么顏色的花?
3、目測計數看看我們有幾朵紅花?幾朵藍花?幾朵黃花?一共有幾朵花呢?
4、賞花這么漂亮的花是什么做成的呢?讓幼兒拆開來看看吧!(塑料袋做的)
5、各顯神通老師會把塑料袋變成好看的花,你們會變什么呢?動動小腦筋,試試看。(幼兒坐在位置上變東西)教師可示范一種:看,老師除了變成花 ,還能變成一只蝴蝶呢,你們試試看能變什么?
請幼兒分別述說:你把塑料袋變成了什么?(降落傘、飛機、紙球、氣球、小魚、小鳥、坐墊、風箏、小蝌蚪、……)小朋友真棒,一只方便袋能變出這么多好玩的東西,現在你們就去試一試,玩一玩吧,看誰變得多,玩得好。
幼兒分散探索嘗試活動。
教師與幼兒一起活動,引導幼兒探索怎樣讓降落傘飛得高些?讓小球飛得更遠些、(折的方法:越緊越小會扔得越遠)
6、休息調整:
玩得好累啊,讓我們休息一下再玩吧。塑料袋不僅好玩,還很有用呢!
7、環保教育:
塑料袋是用一種塑料做成的,很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的,不能用來裝吃的食物;用過的塑料袋很難處理,到處亂扔的方便袋已造成嚴重的白色污染:被動物當作食物吞入,導致動物死亡。在土壤中影響農作物吸收養分和水分,導致農作物減產,它們不光危害人類的健康,而且還會造成環境污染。因此,平時在家要提醒我們的家人盡量少用塑料袋,一只方便袋可以反復使用,用過不能再用的不能隨便亂丟,要放到指定的垃圾集中處理點。我們的這只袋子回去洗一洗還能使用。
8、一物多用:
教師設置情景,如刮風了,可以放風箏、玩氣球、踢足球等;下雨了,怎么辦?這兒沒地躲雨,怎樣讓我們不被淋濕呢?雨停了,太陽出來了,可是這兒地上全濕了,怎么不踩臟鞋子呢?以此引導幼兒根據情節探索塑料袋的`其它用處。
10、結束部分:一路撿拾垃圾回家。
活動反思:
目前,我班正進行環保教育的科研活動,為此我設計了《有趣的塑料袋》這一活動。我整合了交通常規、復習目測7以內的數、環保教育和運動鍛煉等目標,旨在通過嘗試身邊常見的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態度、體能都得到相應的發展。
我在設計活動時,做到動靜交替,主要分三個部分。第一部分是準備運動,讓幼兒與老師一起開車去春游,練習聽信號變速走,同時了解一些簡單的交通規則。運動過后進入比較安靜的賞花數花的環節,通過創設情境,設疑引思,調整幼兒興奮的情緒,自然過渡到主要環節:塑料袋大變身。老師通過示范表演引領幼兒探索玩法,由靜制動。緊接的環節再由動制靜,孩子與老師一起探討塑料袋的玩法和生活中的常規用法,同時教師滲透環保教育。最后教師通過創設情節,把幼兒的創新想法融入一個完整的情節之中,讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂。結束部分是繼前面的環保教育深入到環保行動中,師生一起進行撿落葉和垃圾的實踐活動,整個活動在自然的情境中自然結束。
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇9
案例背景:
前幾天,為了制作區域游戲材料,請小朋友收集了很多的廢舊材料,在我們整理之后,多了很多的塑料袋,當時,我們就隨手放在桌上了。午睡起床,孩子們零星走出午睡間,突然,我聽到外面一陣嘈雜,出去一看,幾個孩子正拿著塑料袋玩著,鬧著,搶著,追著,正想生氣呢,看著他們一臉的興奮和快樂,不忍心了。于是走過去問道:“你們在干什么呢?”“老師,我們在開飛機。”“我們在拋氣球!薄拔覀冊诖髅弊!薄瓉恚谏钪凶畛R姷摹㈦S手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣,何不引導他們好好地玩一玩呢?于是,我就精心設計并組織了這次活動。
活動目標:
1.喚起幼兒對塑料袋的有關經驗,發展他們的口語表達能力。
2.引導幼兒動手動腦,培養他們的想象能力。
3.通過觀察比較,讓幼兒感知大小、顏色,培養他們的探索精神。
活動準備:
各種各樣的塑料袋。
活動過程:
1. 說一說,喚起幼兒的已有經驗
師:出示塑料袋,提問:
這些塑料袋都是小朋友帶來的,說說這么多的塑料袋是從哪里來的?
幼:超市里。
媽媽買衣服。(買褲子,買鞋子)
奶奶買草莓!
師:逐一出示,請幼兒說說是哪里的塑料袋。
幼:隨著老師拿出各個超市的袋子,他們非常踴躍地說著各個超市的名字:時代超市、世紀聯華、文峰大世界、肯德基……
師:你們真了不起,怎么知道的呢?
幼:自豪的說:這上面有標記呀!
思考:超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方,都有自己的經驗,所以,請他們說一說,他們就很開心,就連佳美超市、農工商超市,還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認。
2. 變一變,發揮幼兒的想象力
師:塑料袋會變魔術呢!看看,老師變出了什么?
老師示范變出小白兔、眼鏡,引起幼兒的興趣。
幼兒每人一個塑料袋,嘗試邊玩邊想象,然后集體交流。
思考:有趣的活動,會激發幼兒的興趣和想象,在他們的探索中,一樣樣的東西變出來了:蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈……他們的想象,還真讓我對他們有點刮目相看了。
3. 想一想,探索讓塑料袋發出聲音的辦法
師:塑料袋會變魔術,還會唱歌呢!你們也來試試看吧。
幼兒自由探索塑料袋發出聲音的`多種方法。
總結交流。
思考:剛才是教師的示范在先,幼兒的探索在后,目的是要引起幼兒的好奇心,沒想到孩子的想象會那么豐富,所以,這個環節我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中,他們有摸索、有嘗試,也有模仿,通過各種學習方法來找到辦法:甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉一轉、拉一拉、搓一搓……
4. 比一比,感知大小、顏色、質感的不同
請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等,說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。
通過目測、比較,孩子們很愉快地交流著。
5. 玩一玩,利用塑料袋進行音樂游戲
師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下,和幼兒玩網小魚的游戲。
思考:在緊張而又興奮的活動后,安排了音樂游戲,幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲,既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達到了放松的目的。
活動延伸:
幼兒每人1——2個塑料袋,到操場上自由玩耍。
活動反思:
一、材料選擇的便捷性和適宜性
塑料袋,是生活中司空見慣的物品,非常容易收集,所以,它具有很大的便捷性;小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡,他們的情感外露、不穩定,思維帶有很大的直觀操作性和情緒性,塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點;塑料袋既安全又具有可變性,具有簡便易行的特點,幼兒借助塑料袋進行操作、想象,嘗試不同的玩法,從中獲得多方面的經驗,因此,選擇塑料袋作為本次活動的材料,對于小班幼兒來說,非常適宜。
二、活動內容的可實施性和適宜的挑戰性
本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境:塑料袋變魔術、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網來網魚,符合小班幼兒的年齡特點,在游戲情境中吸引注意力、激活思維,伴隨著教師對環節的一步步引領,孩子們的眼神和表情,由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上,而是通過說、看、玩、想、比等過程,挑戰和豐富幼兒的認知、語言等經驗,刺激和發展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。
三、活動環節的有趣性和有益性
在偶爾發現了幼兒的興趣后,教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來,并呈現給孩子,通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩,讓他們盡興地討論、想象、探索、比較,盡情地玩耍、游戲,這對于小班幼兒來說,是一個非常開心和有趣的過程,在老師對活動環節的預設下,孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動,碰撞出激蕩心智的思維火花;顒拥牡谝粋環節,讓幼兒說說塑料袋,喚起孩子對塑料袋的回憶,引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環節中,孩子們的創造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發展。在有情又有趣的游戲中,孩子們愉快地學習著、成功著。
同時,本次活動的有效開展,給了我一個啟發:我們身邊一些唾手可得的材料,如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等,可以大大方便我們的活動準備,又能使我們的教學活動變得有情又有趣,還能讓幼兒從中獲得積極有效的發展,善于利用這樣寬廣的教育資源,讓資源中蘊涵的教育價值服務于幼兒當前的發展需要,只要做個有心人,我們都能做到!
大班美術教案《有趣的塑料袋》 篇10
活動目標:
1、 能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。
2、 探索塑料袋的多種玩法,體驗做做玩玩的`樂趣。
活動準備:
塑料袋(每人一個)、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師制作的范例
活動過程:
1、 激發幼兒活動興趣,引出主題。
引導幼兒回憶說出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
2、 欣賞教師范例,引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、 幼兒自由制作,教師巡回指導。
4、 展示幼兒作品,激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當頭飾, 可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。
5、 引導幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進行游戲。
活動延伸:
引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋,在手工區繼續開展創造性活動,并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護好環境。
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