- 相關推薦
大變革時期的社會經濟歷史教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大變革時期的社會經濟歷史教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
（一）教學目的
1、要求學生掌握的基礎知識：
鐵器的廣泛使用和牛耕和普遍推廣；農業技術和農業科學的進步；都江堰和鄭國渠；冶鐵業的發展，煮鹽業的興旺，以及紡織業、漆器制造業等手工業的進步；商業的發展和封建城市的興盛。
2、要求學生認識：
①大變革時期，生產力的提高，最終導致封建制代替奴隸制。而相對優越的封建制度，反過來雙促進了生產力的更快提高，從而推動社會經濟的飛速發展。說明先進的社會制度代替落后的社會制度，是不可逆轉的歷史規律。培養學生馬克思主義的唯物史觀。
②大變革時期生鐵冶煉技術的發明，名聞世界的大型水利工程都江堰的修建，以及農業、手工業的成就，體現了我國勞動人民高度的智慧和創造能力。增強學生的民族自豪感。
③大變革時期農民生產積極性的提高，是當時社會經濟飛速發展的主要原因。突出人民群眾是歷史的主人，他們的活動推動了歷史的發展。對學生進行熱愛勞動和熱愛勞動人民的教育。
3、能力培養：
①通過講述大變革時期經濟發展的原因，培養同學分析問題的能力。
②通過指導學生小結，歸納“大變革時期經濟發展概況”，培養學生綜合歸納歷史問題能力教學重點和教學難點：農業的發展，尤其是都江堰的修建及作用，是本課重點。從大變革時期社會經濟的飛速發展，說明生產關系的改變、社會制度的進步，對社會經濟發展產生巨大的推動作用，是本課的難點。
（二）教學過程
1、復習提問：上節課我們重點學習了戰國時期的變法運動，現在我提一個問題，誰能說說：在各諸侯國興趣的變法運動中，哪一個變法是比較徹底的？這次變法的作用是什么？
2、導入新課：同學們已經了解到，從春秋末期開始，我國的奴隸制逐漸崩潰，到戰國時期，經過各國的變法運動，奴隸制芳進一步崩潰，而封建制度逐步確立起來。這是一場經過一百多年，涉及到整個社會的巨大變革，因此，人們習慣于把春秋戰國時期叫大變革時期。我們都知道，社會的變革必然影響社會經濟的發展，今天我們共同學習第9課（板書：第9課大變革時期的社會經濟）
3、講授新課：首先我們要弄清楚，為什么在這個新、舊兩種制度交替的時候，會出現社會經濟大發展的局面？（板書：大變革時期社會經濟發展的原因）由于變法，各國的封建制度逐步確立起來。這時，原來被奴隸主稱為“會說話的工具”的奴隸，變為擁有一點私有財產，可享用一小部分勞動成果的農民。這種社會地位和改變，使剛剛砸碎奴隸制枷鎖的人們，懷著極大的熱情投入生產。他們男男女女、全家老少，披星戴月早出晚歸、終日辛勤勞動，創造了豐富的物質財富，推動了社會經濟的發展。
【大變革時期的社會經濟歷史教案】相關文章：
兩晉時期的奢侈性消費對社會經濟的影響04-26
氏族公社繁榮時期的居民的歷史教案設計05-06
春秋戰國時期的社會經濟和社會變革05-02
春秋戰國時期的社會經濟和社會變革教案04-25
初一戰國時期的社會變化的歷史教案05-06
兩漢時期農業經濟發展歷史教案05-06
《大變革的時代》說課稿10-01
世紀營銷大變革05-01
氏族公社繁榮時期的居民七年級歷史教案05-06