新人教版九年級上冊化學《6.3二氧化碳和一氧化碳》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的新人教版九年級上冊化學《6.3二氧化碳和一氧化碳》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　一、知識目標:

　　（1）認識二氧化碳，掌握其重要的化學性質(zhì)，了解其物理性質(zhì)和主要用途。

　　（2）懂得設(shè)計實驗來驗證物質(zhì)性質(zhì)的方法。

　　（3）學會對實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析并得出結(jié)論的方法。

　　二、能力目標:

　　（1）通過觀察演示實驗的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

　　（2）通過讓學生自己設(shè)計實驗去驗證二氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力

　　三、德育目標:

　　（1）通過對二氧化碳的密度以及水溶性進行實驗設(shè)計，培養(yǎng)學生的問題意識以及思維的嚴密性。

　　（2）通過用浸過石蕊溶液的小花來進行實驗探究，讓學生親自參與到知識的形成過程中，從而獲得成功的喜悅和對化學學習的持續(xù)興趣。

　　教學重點

　　二氧化碳與水的作用.

　　教學難點

　　引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)并探究：是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色.

　　教學過程

　　一、引入新課:同學們在前面已經(jīng)陸續(xù)的接觸、學習過二氧化碳這種物質(zhì)，你能歸納出它的性質(zhì)么？今天我們在學習一些新的性質(zhì)。

　　二、新課教學:

　　探究活動一：探究二氧化碳滅火及二氧化碳溶于水。

　　學生進行兩組探究活動，觀察實驗現(xiàn)象，分析得出以下性質(zhì)：

　　1.二氧化碳不支持燃燒，也不可燃,密度比空氣大。

　　2.二氧化碳能溶于水。

　　探究活動二：探究二氧化碳與水的反應(yīng)。

　　學生對比實驗，觀察現(xiàn)象，分析得出二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。

　　探究活動三：探究一氧化碳的可燃性：

　　學生進行兩組探究活動，觀察實驗現(xiàn)象，分析得出以下性質(zhì)：發(fā)出藍色火焰、放熱。

　　探究活動四：探究一氧化碳的還原性

　　學生進行兩組探究活動，觀察實驗現(xiàn)象，分析得出一氧化碳可以還原一些金屬氧化物，同時生成二氧化碳

　　三、小結(jié):

　　1.二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應(yīng)

　　2.二氧化碳內(nèi)容能夠使澄清的石灰水變渾濁，這個反應(yīng)可以用來檢驗二氧化碳

　　3.一氧化碳能夠燃燒，具有還原性和毒性

　　四、布置作業(yè):

　　課本P118頁習題

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