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營造地表形態的力量高一地理教案
教學目標
一、知識目標
1.了解內力作用的能量來源和表現形式,理解內力作用對地表形態的影響。
2.使學生了解外力作用的表現形式,理解風化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用的概念和種類,以及它們所形成的各種地形;
3.了解外力作用的能量來源和表現形式,理解外力作用對地表形態的影響以及內、外力作用的相互關系,理解它們是如何推動地表形態的演化的。
4.了解巖漿巖、沉積巖、變質巖與巖漿之間的相互轉化過程,掌握各類巖石形成的地質作用。
二、能力目標
1.能夠閱讀各種地貌示意圖,判斷地貌類型,并分析其成因。
2.學會利用多幅景觀圖和示意圖來比較說明不同陸地環境的地域差異及形成原因;
三、德育目標
1.通過分析各種地貌的成因,激發探究地理問題的興趣和動機,養成求真、求實的科學態度。
2.樹立事物之間是普遍聯系的辯證唯物主義觀點。
教學重難點
【教學重點】 1.風化、侵蝕、搬運、沉積作用所形成的不同的地表形態。
2.外力作用各表現形式相互之間的關系。
3.地質構造及其與地貌的對應關系;外力作用形成的地貌類型。
【教學難點】 1.外力作用各表現形式所形成的不同的地表形態。
2.內力、外力作用的關系。
3.培養學生樹立正確的人地關系的觀點。
教學過程
【導入】營造地表形態的力量
【導入新課】 (放映幻燈片)地球表面有千姿百態、豐富多彩的地表形態,即地貌。我們現在看到的地表形態只是整個地殼演化過程中的一個鏡頭,地貌自形成以來就一直處于不斷的變化之中,如“滄海桑田”、“海枯石爛”等變化,有哪些實例可說明地球表面發生過“滄海桑田”的變化呢?
【學生討論回答】略。
【教師總結概括】地殼和宇宙間一切物質一樣,處在不停的運動變化之中。那么地表千姿百態的形態是如何營造的呢?這就是我們這節課要解決的課題
【講授】內力作用
【提問】哪位同學能夠例舉營造地表形態的力量改變地表面貌的實例? (學生討論、回答問題。)
【過渡】營造地表形態的力量具體劃分有很多種,但歸納起來看可以劃分為兩種,即內力作用和外力作用,首先我們來看一下內力作用.一、內力作用
【指導讀書】請大家閱讀教材P74第一段和案例1,思考: 1.內力作用的能量來源是什么?
2.內力作用的表現形式有哪些?
3.各種內力作用的速度是否均勻?試舉例說明。
【教師總結】同學們回答的很好。由于變質作用一般發生在地殼深處,不能直接塑造地表形態,巖漿也只有噴出地表時才可以直接影響地表形態。所以,在內力作用中,地殼運動是塑造地表形態的主要方式。按照地殼運動的方向和性質,可以將其分為水平運動和垂直運動兩種。
4、分類(根據運動方向和性質):水平運動和垂直運動
【材料】根據測量,亞洲和非洲之間的紅海在不斷擴張,而歐洲和非洲之間的地中海卻在不斷縮小。
【啟發提問】 (1)上述地殼運動屬于水平運動還是升降運動? (2)請預測一下,千萬年后紅海和地中海可能會發生什么變化?
【學生討論回答】略。
【教師總結】水平運動是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運動,它使巖層發生水平位移和彎曲變形,相對方向的水平運動常常造成巨大的褶皺山系,相反方向的水平運動常形成裂谷或海洋。大量資料證明,地殼運動的主要表現是其各個部分不斷發生著水平運動。
【活動】內力作用舉例
【放映幻燈片】意大利那不勒斯海岸邊三根大理石柱的升降變化情況。
【啟發提問】 (1)請分析一下這里海岸變動情況?
(2)設想一下升降運動對地表形態的影響?
【教師總結】升降運動是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運動,即上升或下降的運動。它使巖層表現為隆起或凹陷,從而引起地勢的高低起伏和海陸變遷。
【講授】水平運動和垂直運動的關系
【放映幻燈片】學生思考:渤海與臺灣海峽兩案例
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