活動方案(實用9篇)
為保障事情或工作順利開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的活動方案9篇,希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
學校自編的師生韻律操,自試用以來得到了全校師生的喜愛,豐富了師生的課余文體生活,豐富了學校體育活動內容,提高了大課間活動的'實效性。該韻律操選用了節拍分明、時尚動感的流行音樂,讓人精神煥發、心情愉悅,能調節身心,使大腦的反應更加敏銳;在動作編排上,創造性地融入了體操和現代舞的多種元素,使動作變得流暢優美、活潑有趣,十分符合標準有氧健身操的套路,對身體各部位的鍛煉都非常準確、到位,讓鍛煉者達到了強身健體的目的。
學校現將該韻律操確定為“校操”。為了豐富校園體育文化內涵,營建健康、活潑、積極、向上的校園文化,讓“校操” 真正彰顯個性特點,學校決定在全校范圍內開展“校操”征名活動。全體教師要做好宣傳發動工作,做到師生人人參與。具體方案如下:
一、征名要求
健康、向上,特色鮮明,內涵豐富,富感染力。
二、征集時間
20xx年11月12日—20xx年11月30日
三、內容與形式
書面標注校操名稱,簡述理由或內涵,注明應征者姓名、校區、班級等信息。通過班級海選,選前五件集中送交學校教導處,入圍全校評比。
四、組織評比
1.各班根據要求進行班級海選,評出5件作品送教導處(用統一表格填寫),參加校級評比。
2.學校專門聘請教師和專家成立評審組,對各班選送作品進行初評,評選5件作品入圍復評階段。
3.在學校網站“論壇”專欄公布入圍復評階段的作品名單,開展網上投票。
4.專家組結合網上投票結果進行綜合評定,確定錄用名稱。
五、獎勵
對晉級復評階段5件作品的作者均頒發獎狀并贈校操錄象光碟一張。
附件:z市實驗小學“校操”征名記錄表
z市實驗小學
活動方案 篇2
活動目標:
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創造活動,喜歡和同伴交流、分享。
活動準備:
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關于繩的照片。
4、寶物筐:各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程:
一、了解材料,引出繩子的主題
(出示各種材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?
(出示四個漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?
二、分組試一試,繩子的用途
1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!
2、每組幼兒展示自己的成果
師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?
三、說一說用過的繩子
師:剛才你們干什么了?
你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。
如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…
四、合作玩繩子
師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發現新的.玩法,引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發現了繩子?
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師:生活中還有很多繩子可調皮了,躲起來很難發現,金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
六、結束
原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧!
活動方案 篇3
一、活動目的
徒步行走的過程本身就是對大家體力與毅力的一種考驗;通過團隊間的協作,可以讓大家更加懂得集體的概念,讓大家感受到同伴們共同努力的那份快樂,培養大家團結互助的'精神和堅韌的毅力,進一步增強團隊的凝聚力。我們會讓參與本次活動的每位成員感受到艱苦與快樂并存,集體與個人同在。擁有了這種信念,我們一定會將這種飽滿的激情運用到平日的工作之中,拓展思路,使計生協會的各項工作做到有創新,有突破,有成績。
二、活動宗旨
“青春無限、關愛健康”是我們的口號, 磨練意志、培養毅力、鍛煉體魄、快樂行走是我們的行動宗旨。
三、活動時間
活動時間20xx年3月11日(星期六)上午。
四、活動地點及路線
9點出發(民程路綠州橋南端)河邊往西---橋往北--小廣場往西---戶莊林場(領取參與獎)往北----路口往東---路口往南---小廣場往東---林帶出口往南---到達綠州橋
五、活動內容
(一)活動基本內容
1.清晨8:40所有人員按時到達出發點(民程路綠州橋南端)
2、宣布徒步人員注意事項:①本次徒步活動要徒步走完全程,②活動過程中遵守組織紀律,聽從指揮,不單獨行動。③途中不得亂扔垃圾,不做有損隊伍及自身形象的事。④徒步過程中相互照應,以保證全體參加人員的人身及財務安全。⑤請自帶攝像器材,并注意保管。
3、參加人員自行到達出發地點后由此次活動主辦方負責整理隊伍,并舉行啟動儀式,主持人宣布活動正式開始,接著由主辦方負責人進行簡短的講話,講話完畢后,主持人將宣布活動正式開始,所有人員按秩序出發。最后折返到達出發點后舉行發獎儀式并贈送參與獎。
六、活動參加人員及要求
1、全體計生協工作人員、協會會員、志愿者及徒步愛好者。
2、身體健康、年齡限制在18-55歲。
七、活動獎項設置
本次活動設置男子組和女子組。分別設一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。男子組一等獎獎品:法蒂卡羅攝影全家福999元套餐;二等獎獎品:二等獎攝影全家福666元套餐;三等獎獎品:法蒂卡羅攝影399元套餐。女子組一等獎獎品:三八婦樂衛生巾組合裝430元;二等獎獎品:三八婦樂體驗裝80元、體驗裝100元、婦科護墊58元;三等獎獎品:護理液80元、婦科護墊58元。
八、安全、環保溫馨提示
1.各位隊員應注意個人安全,現場有專人看守,重要物品及個人財產請注意妥善保管。
2.遇事忍讓、遷就,不與人爭執,以保證自身安全。
3.愛護環境,嚴禁將垃圾遺留在活動現場,活動結束后,將廢棄物分類裝好并置于垃圾分類箱內。
活動方案 篇4
活動目標
運用已有技能看圖示折杯子和吸管,鞏固三角形三等分的折法。
結合生活經驗添畫冰淇淋,激發幼兒的生活情趣。
活動準備
樂趣練習,彩色鉛筆,水性筆,膠棒,白紙,彩紙(小 2張, 中 2張)
動畫片
重點
折冰淇淋通過折杯子和吸管來完成..
杯子上方的冰淇淋部分把預先剪好的白紙分給孩子們, 讓他們畫自己喜歡的'冰淇淋貼到杯子上方.
和小朋友們的對話
老師: 冰淇淋太好吃了,吃了一個接一個.
肚子咕嚕嚕,咕嚕嚕, 好疼啊.
頭暈,去醫院,打針.
可是我的弟弟妹妹們吃了一個,又一個.
那樣不行~那樣不行~肚子會咕嚕咕嚕疼的.
我們小朋友中有因為吃太多冰淇淋去過醫院的嗎?
是這樣的.如果吃太多涼的東西,肚子會受涼,所以會肚子疼.
所以冰淇淋不能吃太多.小朋友們都喜歡吃什么口味兒的冰淇淋呢?
小朋友: 草莓味兒, 蘋果味兒, 可樂味兒....
老師: 小朋友喜歡的冰淇淋一定顏色和味道都是多種多樣的.
請小朋友們動手做自己喜歡吃的冰淇淋.
活動方案 篇5
為了豐富學生的課余生活,鍛煉學生的.動手實踐能力,進一步提高學生對手工制作的興趣,特舉辦仙源學校小學部20xx年手工制作大賽。也希望通過這一活動,讓學生更加關注環保,熱愛生活。
一、大賽主題:
心靈手巧創意無限
二、參賽對象:
小學部全體學生
三、參賽須知:
(一)作品要求
1、必須是自己親手制作,若發現購買成品現象,則取消參賽資格。
2、作品類型不限,可以是剪紙、折紙、拼圖(用各種自然材料)、十字繡、編織、雕塑,亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫清制作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。
4、制作要有創意,具一定的藝術性、觀賞性或實用性。
(二)、參賽辦法。
1、人人動手制作,各班班主任認真挑選4件優秀作品,填好參賽表格后上交學校參評。
2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師,由兩位老師統一編號、保管。
3、作品征集截止時間為12月6日下午放學前。
四、作品展示評選。
評委團:全校師生
評選時間:12月8日下午3:40至5:00。
評選地點:小操場
場地設置:以若干桌子為一排,作為展示臺。各個小科組協同美術老師擺放好作品,囑咐作品保管員到位。
展評流程:
1、自由參觀時間。
2、觀眾開始投票,由作品保管員收集選票并統計票數。
3、根據票數評獎,并現場頒發獎狀及獎品。
五、獎項設置:
低、中、高年段各設一等獎4名,二等獎6名,三等獎10名。
另設最佳創意獎1名;最佳制作獎3名;最佳組織獎3名。
六、活動時間20xx年11月25日至12月8日。
活動方案 篇6
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發展觀,深入宣傳《國家通用語言文字法》,增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識,促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入,為構建和諧校園營造良好的語言環境。
二、活動目的:
通過本次推普周活動,進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣,鞏固我校“XX市語言文字規范化學校成果”,為構建和諧校園、和諧社會,營造良好的語言環境作出貢獻。
三、活動內容及安排:
1、宣傳動員,營造氛圍。
在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫,懸掛 “說普通話,寫規范字,做文明可愛行知人”宣傳橫幅,形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳。
(1)舉行一次國旗下講話。
少先隊總隊部利用周一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講,向全校師生發出倡議。
(2)各中隊舉行一次推普主題班會。
(3)各中隊出刊一期推普主題黑板報或手抄報。
3、做好系列活動。
(1)開展“啄木鳥糾錯”活動。
鼓勵學生個人自查校內、校外尋找不規范用字,并一一做好記錄,(有照相機的同學可以拍攝記錄),并向有關單位反映,讓他們及時進行糾正。個人統計有關數字,學校評選校級“規范用字小衛士”。
(2)開展“我給父母當老師“活動。
發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象,以實現“一個學生帶動一個家庭,一個家庭推動一個群體“的推普兩級跳。
(3)結合學校一年一度的讀書節活動,在學生中開展經典誦讀活動。在全校范圍內掀起推普熱潮。
四、要求:
1、全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的`開展。
2、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。
學好漢語,學好普通話,書寫規范字,是我們全體師生的責任,大力推廣普通話、規范漢字書寫,是一項有重要意義的工作,它對我們正確使用漢語,增進各民族思想的交流和感情的融合,繼承優秀文化傳統和對外交流,團結一致構建和諧社會具有不可或缺的現實意義,我們要以班級、學校活動為契機,以點帶面,以學生帶動家庭、以學校帶動周邊環境,讓推普活動深入人心,落到實處。
活動方案 篇7
一、活動主題:呵護心靈,健康人生
二、活動對象:全體學生
三、活動流程
(一)初賽及復賽:
各學院要認真組織、層層選拔,確定2名選手參加決賽,大學生心理協會從復賽優勝者中確定1人,于5月18日前把決賽選手的.學院、班級、姓名、聯系方式及演講稿上交到大學生心理健康教育中心(護理學院2219室)。
(二)決賽:
1.時間、地點:5月25日晚7:00,地點:明德講堂。
2.5月19日(周二)上午10:00參賽選手到心理健康教育中心進行演講順序抽簽。
四、獎項設置
活動設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎7名,頒發榮譽證書和獎品。
五、評分標準
(一)儀表形象:(15分)
1、著裝整潔,大方得體;上下場致意,答謝。(5分)
2、儀態端莊大方,舉止自然、得體,體現朝氣蓬勃的精神風貌;動作適度。(10分)
(二)演講內容:(50分)
1、主題鮮明、深刻,觀點正確,見解獨到,符合主題內容。(25分)
2、內容充實、新穎,事例動人,貼近生活,富有鮮明的時代感。(15分)
3、行文流暢,用詞精練,結構完整合理、層次分明,詳略得當。(10分)
(三)語言藝術:(35分)
1、要求脫稿演講,因不熟練,每停頓一次減0.1分。(5分)
2、發音標準,聲音洪亮,口齒清晰,語速適當,表達流暢。(10分)
3、節奏處理得當,演講技巧運用自如。(10分)
4、表現力、應變能力強,能活躍氣氛,引起高潮。(10分)
(四)時間:限時5分鐘。(計時從“我演講的題目是《……》”開始,到“我演講完畢”結束)。
比賽得分:評委在前三位演講結束時統一打分,以后每演講一位打一次分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數點后兩位,若出現同分,則精確到后三位,依此類推。
活動方案 篇8
一. 活動目的:
(1)為了更好的配合20xx屆主席團的相關工作,加強本系學生會各部之間的`聯系,活躍學生會內部的氣氛;
(2)發揮文藝部各個成員的特長,提高各成員的能力,增強校園的文藝氣息;
(3)發現學院內更多的文藝人才,為下一次文藝活動做好充分準備。
二.活動主題:
(1)環境工程學院學生會內部聯誼活動
三. 參與人員:環境工程學院全體學生會成員
四. 活動時間:三月中下旬
五. 活動地點:大學生活動中心三樓多功能廳
六. 活動內容:
(1)向主席團申請并聯系各部門,聽取各部門的意見和建議;
(2)對活動以各種形式進行宣傳;
(3)邀請各部門準備聯誼的節目,表演節目可以請外援但必須是我院同學;(每部一至2個節目就可以)
(4)節目中穿插游戲,游戲主要以各部門為小組進行,這樣可以加強部門內部的團結;
(5)在活動結束后可以獎勵表現突出的同學;(可為下一次迎新晚會發覺人才)
(6)活動的經費,服飾,場地布置等由商討決定。
活動方案 篇9
書法是中華民族特有的藝術形式,是中國傳統文化的重要組成部分。調東中小學非常重視學生的書寫培養,將于20xx年10月成立書法社團“墨韻軒”,為學生創立一個學習書法的平臺。舉辦迎國慶“愛我中華”現場書法大賽”,意在選拔“墨韻軒”首批學員,讓調東中心小學的學生掀起傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化、學習書法的熱潮,提升調東中心小學文化氣氛,對推進調東中心小學書法藝術教育有十分積極的'作用,具體事項如下:
一、參賽對象:
調東中心小學2——5年級被老師推薦進入書法社團的學生均可參賽。
二、活動內容、時間安排及要求:
比賽時間:9月30日(星期五)中午12點。
比賽地點:c幢樓書法教室。
1、各班選手按時到書法室參加,寫字工具自備,紙張由學校配發,軟筆書法書寫內容可自備,也可以臨摹;硬筆書法按規定內容書寫。各位選手要在規定的時間內完成較為完整的書法作品,賽后作品統一收回。
2、決賽作品評審:比賽結束后由組委會進行評審,結合比賽成績,參賽作品按組別分設一、二、三等獎若干名。獲獎同學可吸收為“墨韻軒”書法社團社員。
3、參賽選手的寫字姿勢將列為本次大賽評審范圍條件之一。
4、國慶后進行頒獎典禮以及優秀作品展,展出地點另行通知。
三、書法作品書寫規則及要求:
1、作品書寫以楷書為主,其他書體亦可。
2、硬筆書法不小于16開,毛筆書法作品用紙為不超過4尺整張宣紙(豎式)。
3、要求使用規范漢字,不得有錯字、別字。
4、現場創作時間為60分鐘。
四、大賽組委會名單:
組長
組員
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