活動方案大全(6篇)
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、區域整體推進計劃表
年份
地市
區縣
空間開通數量小計
名稱
開通數量
名稱
開通數量
總體統計
注明：區域整體推進中，根據各地實際情況，可完全采取用地市推進或區縣推進，也可地市區縣統籌考慮推進。
二、現狀調研
�。ㄒ唬┚W絡學習空間建設與應用概況
我縣有各級各類學校392所，專任教師4458人，在校學生54448人。按照《教育部關于數字教育資源公共服務體系建設與應用的指導意見》（教技〔20xx〕7號）和《網絡學習空間建設與應用指南》(教技〔20xx〕4號）的要求，選定甘肅省基礎教育資源公共服務平臺為我縣教師、學生和家長提供了一個網絡學習交流的空間和環境，在這個環境里，學生與教師、學生與學生、教師與家長都可以進行學習上的交流，學生也可以自主學習、合作學習。截至目前，在甘肅省基礎資源教育公共服務平臺注冊教師3621人，學生31647人，家長1103人，開通網絡學習空間教師3583人，學生1141人，家長922人。
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網絡學習空間的運用確實為學生、老師、家長之間的交流合作等提供了方便，使教學效果更佳，但是目前我縣在網絡學習空間的應用上還是有一些比較普遍的問題，主要面臨以下幾個方面問題：
�。�1）網絡學習空間對很多學校、老師、學生而言是一個抽象的名詞，對于好多家長特別是來自農村的文化程度或網絡知識水平低的家長更是一個陌生的詞匯，導致學生、家長在網絡學習空間應用方面存在一定的困難。
（2）網絡學習空間操作流程過于復雜，如果界面簡單易操作，使用人群會大幅增加。對網絡學習空間的改革上應做到：界面盡可能的簡潔美觀，太復雜的界面會造成上面所說的登錄流程復雜的問題，而且最好是傻瓜式的點擊，讓人進入后就知道該怎樣操作。
（3）網絡學習空間的在線學習平臺為學生的課外學習提供了便利，只要能上網就可以在線學習，但是，農村地區網絡普及程度不高，學生、家長缺少支持上網學習的設備，開展網絡學習更是難上加難。
�。�4）應用水平不高，有些學校雖然利用網絡學習空間開展教育教學，但也只是把網絡學習空間平臺當成是一個布置作業和完成作業的一個平臺，沒有更深入利用平臺來開展教育教學研究活動。
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�。�1）靠實責任，加強組織領導工作
縣教體局負責本縣活動的組織領導工作，縣電教館負責活動的具體實施。各校要成立活動領導小組，明確管理職責，制定網絡學習空間應用普及的實施方案，靠實責任，做好應用普及工作。
�。�2）認真作好甘肅省基礎教育資源公共服務平臺各學校的應用工作
甘肅省基礎教育資源公共服務平臺的“教學空間”已經為全市基礎教育、職業教育各類學校建立了學校虛擬公共服務應用平臺，各學校要抓好學校虛擬空間的應用工作，將學校虛擬空間作為有效的教育網絡信息化平臺，應用到教育教學的各個環節，全面開展常態應用。按照市教育局與省教育廳簽訂的重點任務目標，年內各學校虛擬公共服務平臺常態化使用率必須達到60%以上。
�。�3）加強師生網絡學習空間“人人通”的'常態應用
一是各學校作好所有教師和適齡學生的網絡學習空間注冊開通、班級空間的開通工作，建立具有社團特色的學習空間，實現“一人一空間”；二是各學校有效地通過網絡學習空間開展線上線下的常態化教育教學活動，實現資源共享、教學支持、學習交互的有效銜接，將網絡學習空間的常態應用落到實處。
�。�4）作好網絡學習空間應用普及活動相關工作
一是11月10曰前報送學校網絡學習空間應用普及的實施方案（參考附件2 )；二是11月15日前上報優秀學校推薦表，（參考附件5）；三是上報網絡學習空間應用普及活動工作聯系點人（參考附件1）。
三、20xx年工作安排
�。ㄒ唬┠繕巳蝿�
我縣20xx年度網絡學習空間應用普及活動（以下簡稱活動）按照“普及應用、融合創新、示范推廣”的原則，依托甘肅省教育資源公共服務平臺，組織廣大師生開通實名制網絡學習空間，使全縣師生網絡學習空間開通數量每年新增5500個以上，通過多種形式的應用活動，促進網絡學習空間與物理學習空間的融合互動和創新發展，并引導師生科學合理使用。張家川縣推薦遴選不低于1個網絡學習空間應用優秀區域和1所優秀學校，示范推廣網絡學習空間在網絡教學、資源共享、教育管理、綜合素質評價等方面的典型案例和成功經驗，引導各校加強網絡學習空間建設與應用，實現“一人一空間”。
�。ǘ� 區域整體推進舉措
�。�1）建設空間
一是加強培訓�？h電教館組織各校信息技術骨干教師網絡學習空間應用培訓，各校借助信息技術骨干教師，對全校教師、學生進行網絡學習空間應用培訓，提升教師、學生網絡學習空間應用水平。
二是完善空間功能。全縣各級學各類學校推動整合“人人通”平臺的資源、數據、服務，完善個人空間和機構空間、 優化集成的公共應用服務和數據分析服務等功能。
三是開通空間。確�？h域內所有學校開通機構空間，學校所有教師和適齡學生開通個人空間。各學校根據應用需要，鼓勵建設名師、家長等多種類型個人空間，以及區域、班級、社團等多種類型機構空間。
(2）深化應用
各校利用網絡學習空間，組織開展多種形式的教育教學活動，促進網絡學習空間覆蓋全體教師和全體適齡學生。以“全國教育教學信息化交流展示活動”等為抓手，豐富空間內容，促進教學方式變革。
(3）優秀推薦
采取區域和學校自主審報，逐級推薦、縣級評選的方式，推薦遴選網絡學習空間應用優秀區域和優秀學校。主要工作包括自主申報，縣級評選擇優推薦。
（4）示范推廣
積極配合教育部、省教育廳、市教育局通過召開推進會、發存年度報告，組織專題培訓，進行網絡展示等多種形式，宣傳、交流、推廣張家川縣網絡空間應用普及成果和經驗，引領各學校加快推進“網絡學習空間人人通”。
�。ㄈ┩扑]遴選安排
20xx年11月22日前，縣教育體育局組織學校自主申報，參照優秀區域和優秀學校評價指標（附件3、附件4）對申報參評的學校進行評選，對評選結果進行公示，公示之后對符合條件的材料向市教育局推薦。
�。ㄋ模┬麄魍茝V安排
20xx年1月至5月，組織開展多種形式的示范交流活動，宣傳典型，推廣經驗。
�。ㄎ澹┫嚓P保障
�。�1）提高認識，加強組織領導
網絡學習空間應用普及是推進教育信息化2.0的重要抓手，是其他教育信息化重點工作的有效載體，是以教育信息化帶動教育現代化的重要舉措。各校要高度重視此項工作，組織好本校網絡學習空間應用普及活動的各項工作，予以必要的經費保障，協調統籌教育信息化工作整體推進。
�。ǘ┟鞔_職責，落實各項任務
各校要明確負責此項工作的具體部門及工作職責，形成統籌協調的工作機制，督促應用普及活動各項具體任務的落實，要嚴格按照活動的時間節點報送材料，確�；顒禹樌M行。
（3）做好活動宣傳，發揮示范引領作用
各校要通過多種方式宣傳網絡學習空間應用普及活動的重要意義，組織開展基于網絡學習空間的多種形式的教育教學活動，營造網絡學習空間應用普及氛圍，促進網絡學習空間應用覆蓋全體教師和全體適齡學生�；顒釉u選出的優秀區域和優秀學校要深入總結提煉，發揮示范帶動作用。要按照教育信息化2.0“三全兩高一大”的發展目標要求，不斷加強“網絡學習空間人人通”建設與應用，真正促進教育理念、教學方式、服務模式的變革，切實推動教育公平、教育質量向更高方向發展，為實現教育現代化貢獻力量。
公 章：
20xx年xx月xx日
活動方案 篇2
設計意圖
肥皂是孩子們每天都要用到的物品。有一天，我看見他們在用肥皂洗手時，一邊洗一邊大聲地議論：“你的肥皂大，我的肥皂小。”“幼兒園的肥皂是白色的，我家還有粉色的呢�！薄拔覌寢屜匆路玫姆试肀冗@個大多了�！彼麄儑@著肥皂七嘴八舌地討論著，剛進入洗手間的小朋友也不斷加入進來，氣氛越來越熱烈。于是我預設了“肥皂寶寶”這一活動，希望能夠借此活動提升幼兒對幾種常見肥皂的認知經驗，發展幼兒按特征分類及大膽交流、表現的能力，激發幼兒對周圍世界的好奇心，培養他們對周圍事物的觀察興趣。
活動目標
1．了解幾種常見肥皂的不同特征，練習分類。
2．能夠大膽表述自己的發現，并樂于和同伴、教師進行交流。
3．欣賞并感受藝術肥皂的美，并用自己的方式大膽表現。
活動準備
1、情境創設“肥皂寶寶的家”：將用肥皂寶寶卡通圖案及幾種肥皂宣傳畫布置的拱形門放置在活動場地一側，場地中間的桌子上擺放著各種各樣的肥皂，其中包括與幼兒人數相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2．玩具：小熊、小豬、小狗。
3．藝術肥皂課件。
活動過程
一、入場
師：“小朋友們，今天有個好朋友邀請咱們去他家做客，你們猜是誰?”以變魔術的形式出示一塊舒膚佳香皂：“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出現�！�
師：“對了，原來是肥皂寶寶邀請咱們去他家做客。請你們做客時一定要注意禮貌，說話聲音小一些。”
二、觀察感知
1．引導、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：“肥皂寶寶家的肥皂可真多，請你仔細看看這些肥皂是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再輕輕地拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意要離小嘴巴遠一點�！�
2．請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的肥皂，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然后將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種肥皂：
1．舒膚佳香皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?對，這是舒膚佳香皂，我們經常用它洗手，這種一般用來洗手的肥皂叫香皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，香皂只是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說舒膚佳香皂的顏色(白、黃、綠、粉……)、形狀(肉骨頭……)，聞一聞、說一說它的氣味(花味、水果味、好聞的味)�！�
師：“你們喜歡用它洗手嗎?為什么?”(它能把我們手上的臟東西、病菌洗掉，這樣小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里，就不會經常生病了)
師：“香皂真好，它能幫助我們保持身體健康。”
2．洗衣皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?對，這是洗衣皂，爸爸媽媽經常用它來洗衣服，這種一般用來洗衣服的肥皂叫洗衣皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，洗衣皂也是其中的一種�！�
師：“請小朋友看一看、說一說洗衣皂的顏色(白、黃、綠……)、形狀(門、磚頭、冰箱……)，聞一聞、說一說它的氣味(淡淡的香味)。”
師：“你們喜歡洗衣皂嗎?為什么?”(它能把我們的衣服洗得干干凈凈，穿在身上又舒服又漂亮)
3．旅游皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?看來有的小朋友見過，你是在哪里看見的呢?真奇怪，它的個頭怎么這么小?”
師：“老師有一次出差住在賓館里，服務員就讓我用這種小肥皂洗手。等我住了幾天該回家的時候，正好這塊小肥皂用完了，一點也不浪費。后來我就知道了，這種肥皂叫旅游皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，旅游皂也是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說旅游皂的顏色(白、黃……)、形狀(圓圓的、方方的)，聞一聞、說一說它的'氣味(香香的)”
師：“你們喜歡旅游皂嗎?為什么?”(不但可以在賓館、飯店里用，坐火車、汽車時用也很方便)
師：“旅游皂真好，能給我們生活帶來方便。”
四、分類操作
1．請幼兒按物品的一個特征進行分類操作。
出示小熊、小豬、小狗玩具，分別放在三張小桌子上。
師：“肥皂的好處可真不少，不但你們喜歡，小動物也很喜歡呢。你們看，還有誰來肥皂寶寶家做客了?我們向它們打個招呼吧。”
師：“原來小熊、小豬、小狗是來肥皂寶寶家選肥皂的，可是它們不知道該選什么樣的肥皂，小朋友，你們能幫助它們嗎?”
請幼兒按以下要求選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
“小熊的衣服臟了，它想洗衣服，請你們送些能洗衣服的肥皂給它�！�
“小豬的手臟了，它想洗手，請你們送些能洗手的肥皂給它�！�
“小狗想出門旅游，請你們送些在賓館、飯店里用起來很方便的肥皂給它。”
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
2．請幼兒按物品的兩個特征進行分類操作。
師：“小動物們說，真沒想到小朋友們這么聰明，它們還想請你們再幫助它們一次，行嗎?”
請幼兒按以下要求從肥皂寶寶家選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
“小熊想用綠色的像門一樣形狀的洗衣皂洗衣服，請你們幫幫忙�！�
“小豬想用黃色的像肉骨頭一樣形狀的香皂洗手，請你們幫幫忙。”
“小狗出門旅游，想帶一些白白的、圓圓的旅游皂，請你們幫幫忙。”
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
師(手拿小動物玩具，模仿小動物語氣)：“小朋友們可真棒，幫我們解決了大難題，謝謝你們。我們給你們帶來了一份禮物，它們是一些你們很少見到的肥皂，請你們和老師一起看吧!
五、藝術欣賞
1．出示藝術肥皂圖片(多媒體畫面)，引導幼兒欣賞并感受藝術肥皂的美：
多么美麗的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。
多可愛的小雞，黃黃的絨毛，尖尖的小嘴，讓我看看，哪只小雞最可愛。
給我們帶來快樂的圣誕老爺爺也來了，他頭戴紅軟帽、身穿紅長袍，卷曲的白胡子一直垂到腳上。
溫柔的月亮姐姐也來了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射著柔和的光芒，陪伴小朋友們進入甜蜜的夢鄉。
2．啟發幼兒用簡單的肢體動作表現美。
師：“小動物送的禮物你們喜歡嗎?這些肥皂的造型美麗又可愛，我們把這種肥皂叫藝術肥皂。讓我們也變成一塊塊美麗的藝術肥皂一起跳舞吧!”
活動反思
《綱要》提出：引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能。肥皂是人們的生活必需品，幼兒雖然每天都使用它，但是他們對肥皂的認知經驗是零碎的、模糊的�！胺试韺殞殹被顒訉訉舆f進地引導幼兒將各自零碎的經驗進行分享、互補、遷移，在操作游戲中愉快、主動地獲得新的經驗。
活動內容貼近幼兒生活，在活動形式安排上，考慮到小班幼兒“認識很大程度上依賴于行動”的特點，首先創設了特定情境“肥皂寶寶的家”，通過看、摸、聞、聽等直觀形式，讓幼兒進行充分地觀察感知，引發幼兒已有經驗的相互交流、分享和傳遞，鼓勵幼兒大膽表述、交流，不但提升了幼兒的已有經驗，而且將新經驗與幼兒實際生活聯系起來，如肥皂能幫我們保持健康等，對培養小班幼兒養成良好的衛生習慣起到了一定的促進作用。
活動以給小動物幫忙的游戲為載體，將幼兒對肥皂的認知及按特征分類有機地滲透在游戲中。幼兒在操作過程中，分別進行了感知、比較、分類等多方面的思考，在此基礎上主動建構的肥皂的多樣性概念，與教師灌輸的、機械背誦的概念是不相同的，它是幼兒自己主動理解、主動獲取的有益經驗。
活動方案 篇3
一、指導思想
根據《學校藝術教育工作規程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以學校為基礎，重在普及，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的`藝術修養，引導他們向真、向善、向美，展現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發展，特制定本方案。
二、領導小組：
組 長：XX
副組長：XX
成 員：XX
三、活動主題：在祖國懷抱里成長
四、參加對象：全鎮中小學生
五、活動內容及要求
�。ㄒ唬X鎮中小學慶祝建國60周年“祖國萬歲”合唱比賽。
1、以校為單位組隊參賽，人數為60—100人，服裝統一。
2、每隊選唱2首歌曲，曲目緊扣慶祝建國60周年“祖國萬歲”主題。
3、各學校以錄像光碟形式參賽， 20xx年9月15日 前報中心學校。
�。ǘX鎮中小學校園排舞比賽
1、以校為單位組隊參賽，人數為40人（男女生各20人），服裝統一。
2、可選成品排舞，亦可創編組合。
3、各學校以錄像光碟形式參賽， 20xx年9月15日 前報中心學校。
（三）新創文藝節目展演活動
1、節目必須是本校新創，形式不限，內容健康向上，反映中小學生奮發向上的精神風貌，具有時代性、校園特色和學生特點，體現思想性與藝術性的統一。
2、各學校以錄像光碟形式參賽， 20xx年9月15日 前報中心學校；城區學校巡回到各校評比，評比時間10月中下旬（具體時間另行通知）。
六、活動時間及安排
與黃鶴美育節同步，并于9月集中舉行一次藝術節展演活動，同時進行總結表彰。
七、獎項設立
�。ㄒ唬X鎮中小學慶祝建國60周年“祖國萬歲”合唱比賽、中小學校園排舞比賽，分別設一、二、等獎。
（二）新創文藝節目展演活動，設一、二、等獎，并特設優秀創作獎。
八、相關要求
各學校要認真組織黃鶴美育節和中小學藝術節各項活動，開展活動時要高度重視安全工作，嚴防各種事故的發生。要加強宣傳和報道，收集好各類活動資料，及時上報好的做法和經驗。
活動方案 篇4
搭出三個城門游戲。
游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學小兔跳(跳來兩下)
正反話
目的：
1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。
2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。
準備：
1、一張人臉的畫(五官要具體的)2、幼兒對五官的.認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)
2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。
活動方案 篇5
近年來，音樂市場發展迅猛，特別是音樂教育的普及已深入人心，管樂教育在我國是個發展潛力巨大的朝陽行業，而人們對高品質生活的追求和理念的開放會讓更多的人接受音樂藝術的培養。
教育事業的發展也使家長的教育理念發生了改變，對子女興趣愛好的培養意識也越來越強。名牌大學藝術團的興盛聚集越來越多的人才，其中人力資源是最寶貴的財富，我校具有豐富的資源；為了進一步提升我校社會聲譽，為配合我校早日實現“鑄田中品牌，創三湘名�！钡哪繕恕２町惏l展、體驗成功，我們將致力于為每位學生提供盡顯才華的廣闊舞臺，讓我們齊心協力，為推廣普及藝術教育，提高青少年綜合實力而譜寫出人生的華彩樂章。
一、總體目標：
1、學�？傮w目標：成立“田家炳實驗中學”管樂樂團，在一年內將管樂隊發展成為一只編制較完善，能夠勝任表現形式多樣化、藝術化的管樂隊，三年內能為各名牌大學（北大、清華、人大、武漢大學、上海交大）等音樂院校輸送優秀人才，并且能參與校內活動以及瀏陽河文化廣場的演出、爭取在市內有一定影響，并且努力創建管樂特色學校。
階段目標：
（1）第一階段：初建雛形，確定樂隊成員，確定編制。
（2）第二階段：初見成效，在校內進行一些表演，開展表現形式多樣化、藝術化的活動。
�。�3）第三階段：初獲成果，在市內有一定影響力，并且參加市級比賽，力爭獲獎；為創建市管樂特色學校做好鋪墊。
2、學生培養目標：選送樂隊優秀成員參加湖南省“三獨”比賽、瀏陽市“中小學生藝術節”。（獲得湖南省“三獨”比賽一、二等獎的學員可以保送上名校） 第一年管樂隊每一個成員，能勝任一些簡單的樂曲演奏；
第二年在原有基礎上，進行高一層次訓練，并爭取參加市內各類表演； 第三年樂隊成員積極參加各類市級比賽，爭取獲獎；學員也要積極參加不同級別的考級。
二.管樂隊的組建方案
1.編制：
管樂隊編制
樂器構成 50人編制 35人編制 28人編制 22人編制
薩克斯 12 8 6 4
單簧管 12 8 6 4
長笛 6 6 4 4
長號 6 4 4 3
小號 6 4 4 3
次中音號 4 3 3 2
小軍鼓 4 2 1 1
大鼓 1
管樂隊（鼓樂隊）編制
樂器構成 64人編制 48人編制 36人編制
小 號 12 8 8
行進圓號 10 8 5
行進長號 10 8 6
行進中音號 9 8 5
行進大鼓 5 4 4
大 镲 4 2 2
小 鼓 8 6 4
三（四）音鼓 6 4 2
2.樂隊成員的挑選
（1）.具有一定的音樂基礎并有成為一名優秀樂手的志愿，同時必須具備吃苦耐勞.艱苦奮斗，團結合作的精神。學習音樂，成為一名優秀的樂手，需要一段較長的時間，因此我們挑選的對象主要以高一的學生為主。
�。�2）.面試專業老師安排具體的地點，有志愿成為樂隊成員的學生可參加面試，面試內容：1，測試學生的聽辨能力 2，簡單測試學生的音樂常識 3，了解學生對音樂及樂器的興趣愛好。
三.教學方案
1、教學目的
a、協調身體各部分以掌握管樂演奏技巧。
b、通過合奏訓練提高學生相互配合的團隊協作能力。
2、教學計劃
A樂器演奏練習
1、吹奏管樂氣息的練習。
2、吹奏中，眼、手、舌等身體各部分的協作訓練。
3、各種樂器的指法、把位的練習。
4、音準、節奏的練習。
B基本樂理的學習
1、音高、音值的識別。
2、節拍、節奏的組合。
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實踐曲目《國歌》、《歡迎進行曲》、《歡送進行曲》、《拉德斯基進行曲》
1、根據樂曲要求，在吹奏時需掌握的技術要點。
�。�1）漸強、漸弱的`處理方法
�。�2）吐音、連音的處理方法
2、各聲部學習合奏時配合上的要點。
�。�1）弱起節奏的把握
（2）切分音的吹奏方法
�。�3）旋律聲部和伴奏聲部的音量處理
四、管樂團訓練
課程組織形式：以樂隊合奏形式為主，輔以大聲部排練和分聲部練習。樂隊成員基本做到人手一件樂器，分批訓練。每周一次專業課程，由專業老師分部教學，每月合排一次。每一個新學期，樂隊教師需在教學中進一步將理論知識的教學和學生器樂的實踐要求緊密結合起來，在具體的教學工作中要講練結合、精講巧練，在樂器演奏中增強動手操作能力的同時，通過多種形式的合奏，加深學生對音樂的理解，做到從實踐操作中走近音樂，獲得音樂審美體驗。進一步傳授管樂的基礎知識和具體演奏技巧，培養學生對音樂的理解能力、感受能力和表現能力，并讓學生獲得較豐富的樂隊合奏經驗。通過合奏訓練，讓學生充分體驗學習樂器的樂趣，分享與他人合作的成功與快樂。
發展愿景：組建學生管樂隊，不僅能開發學生在音樂方面的潛能，讓學生學到知識，練就能力，并在愉快的教學中以美輔德、以美益智、以美促體、以美怡情。用自己演奏的樂曲使我們的校園充滿生機與活力。
學生通過參加管樂隊的活動，不僅是學習音樂知識技能、了解各種樂器的特性，更能充分地領略到音樂藝術的魅力。同時，在相互協調、密切配合的訓練過程中、不斷增強集體主義觀念、形成團結協作、平等互動的團隊意識，并在嚴格的訓練過程中養成良好的道德情操和吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質。
今年開始成立管樂隊伍，確立小型隊伍，明年開始招生需要的初三學員，向長郡、雅禮等名校學習，建議由團委負責考勤、管理，學員學習記入學分，教務科、教研科、學生科、年級部協力支持。3-5年，我們一定將是一支新的奇葩。
而管樂隊能否辦成功，不只在于專業水平的程度和社會的知名度，而更在于能否吸引更廣大的學生投入到音樂的海洋之中來，能否給更多的人以音樂的感染和心靈的熏陶，使校園形成濃郁的藝術氛圍和活躍文化氣息，同時，讓樂隊在校園中帶動和影響一批一批的學生，并在長期的開展活動中，有更高層次的影響。
五、管樂隊的發展措施：
1、加強管樂隊的宣傳確保樂隊成員的長期穩定性是樂隊的存在和發展的前提，擬訂在瀏陽市聘請奧菲歐藝術培訓中心的一批老師來校指導，由本校老師管理學生，教學費用由學生共同承擔。每周上課一次，練習二次，主要樂器建議學生自己配備。
�。�1）學校要求每一個高一二學生必須參加一個體藝社團，力爭每人都要學習并掌握一項技能，讓專業老師帶上樂器在一年級學生喜愛音樂的學生中介紹、表演各種樂器，通過孩子們的認識、感受對管樂產生興趣和愛好。
�。�2）通過“天天練”的展示平臺來提升學生的基本功，通過平時接待的表演以及排練來增強學生、家長的全面認識。
（3）及時與學習中的學生、家長進行溝通，共同提高學生的進步；對于不努力的學員實行末尾淘汰制。
2、“跟著學”、“跟著教”、“跟著管”。
專業老師要及時與音樂學院的專業老師溝通，完善教學計劃讓學員們在學習中較快進步，這是管樂隊發展的關鍵。
1）跟著學——用心學習，爭取考級，榜樣示范
音樂老師和許多熱愛音樂的學生抓住機會也跟著一起學習，更有著音樂帶給他們的無比美好的感受與滋養，這一切都為學習營造了良好的氛圍。
2）跟著教——平時基礎，周周提高、月月總結
3）跟著管——人人進步，用心教學，德育為先
管理是保證活動有效地運行所必不可少的條件，有了規范管理，活動才能正常有效的進行，我們的老師除了學、教之外，還要跟著管。積極與專業老師進行溝通，幫助老師解決所面臨的問題和困難；平時除了做好對學員的考勤之外，還要及時了解學生的思想動態，學習情況，與家長做好溝通，每次上好課要關注專用教室的衛生狀況，使得各項工作順利開展。
3、加強排練是管樂隊的發展的保證。
（1）確立“天天練”，每天晚四（9點30分至10點）自習課的訓練時間，并由老師進行輔導及管理。練習時間或是每天（17：50---18：30）
（2）保證每周上課的出勤率，上好每一節課是提高吹奏水平的基本條件，態度決定一切。
�。�3）確定每周每日訓練的目標，學員每周要求填好“日常訓練作業反饋表”，及時總結。
�。�4）每小組確立一位首席協助老師排練和幫助隊員的練習。
（5）完善考勤制度（溝通、鼓勵），由老師負責每周的考勤。
4、完善樂隊的編制豐富樂隊的演奏曲目，是管樂隊比賽的有力保證。
活動方案 篇6
為加強基礎護理提升服務質量，改善服務態度，促使我院的各項護理工作在穩步發展的基礎上再有新提升，經院委會研究決定于20xx年7月份在全院范圍內開展“基礎護理質量提升活動月”活動，具體活動重點及標準要求如下：
1、護士站、治療室、換藥室、護師值班室管理要求
室內干凈整齊，物品擺放有序；治療室臺面無藥漬、地面無雜物；各種治療操作符合規范要求，污物管理符合規范要求。
2、病房病人管理要求
病房環境美觀、舒適、無異味，室內一切設施保持完好；病床干凈整潔、床頭卡填寫完整、無污染、無花被單；床頭柜要物品擺放整齊，室內不亂放雜物和食品；病人統一著裝病號服，搞好個人衛生；病房及病室衛生間要干凈、無異味、無水長流。
3、護理人員管理要求
護士長要做好科室的.細化服務流程，完善基礎護理工作流程（晨晚間護理、入院出院、洗頭、足部清潔等）； 全體護士上班期間要著裝符合要求，做到微笑服務，遇有病人及家屬詢問時要起身問候，態度和藹，耐心解答問題，不得推諉、搪塞、頂撞患者及家屬，適當學習些基本禮儀、文明用語。 此次活動分為四個階段，每個階段時間為一周：
一、自查階段
各科室護士長按照標準對科室內的衛生、形象、病室管理、基礎護理、護理人員的服務態度和工作積極性等方面進行逐項排查，找出不足和差距。
二、整改階段
通過前一階段自查，針對科室內存在的問題，制定出整改計劃，逐步進行整改并完善不足。
三、評比階段
院組織人員按照方案標準認真對各個科室全面檢查評比，排出名次。將評比出“優質護理服務示范病房”和“優秀護士”
四、總結階段
按照評比結果認真進行總結，找出問題，找出差距，找出榜樣，獎優罰劣，在全院進行推廣，以此來推進我院護理質量不斷提高。 五、總體要求 此次活動有著重要意義，各科室護士長一定要從思想上重視起來，組織有序，嚴格管理，逐項整改，認真總結，使護理工作更完善、更出彩。
護理部
20xx年6月30
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