中秋節做燈籠活動方案（精選10篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編精心整理的中秋節做燈籠活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中秋節做燈籠活動方案 1

　　活動目標：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

　　活動準備：

　　1、長方形色紙，長紙條。

　　2、蠟筆，剪刀，漿糊。

　　活動過程：

　　1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的'？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。

　　剪的時候注意不要剪到底。

　　2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

　　3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

　　展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。

　　幼兒園做燈籠教案，燈籠是我國傳統文化中一個代表著吉利，喜慶的物品，也是我國獨有的物品，是中國文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。

　　中秋節做燈籠活動方案 2

　　活動目標

　　1.通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能。

　　2.培養幼兒心靈手巧、動作協調的技巧并養成動手動腦的習慣。

　　3.能展開豐富的想象大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線

　　活動過程

　　一、提問導入，激發幼兒活動興趣。

　　師：中秋節的時候你家門口會懸掛什么東西呢？讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的'最美、看。

　　二、幼兒制做燈籠。

　　1.分發制作材料;

　　2.指導安全制做小心使用剪刀、牙簽;

　　3.制作方法:

　　第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;

　　第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴分別剪下來然后貼在裝飾好的紙杯上;

　　第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔穿上毛線并在杯里將線頭打好結將線的另一頭系在竹筷的一端燈籠就做好了。

　　三、師生一起念兒歌。

　　小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個小小孔，系好繩子成燈籠。

　　中秋節做燈籠活動方案 3

　　活動目標：

　　1.學習使用各種圖案及粗細不同的線條裝飾燈籠面。

　　2.感受燈籠的美，感受中秋的節日氣氛。

　　活動準備：

　　1.各式燈籠自制燈籠作品若干。

　　2.按比例裁剪好的卡紙、彩紙、膠水、剪刀、黑色筆等每幼兒一份。

　　活動重點：

　　學習使用各種圖案及粗細不同的線條裝飾燈籠面。

　　活動難點：

　　學習使用各種圖案及粗細不同的'線條裝飾燈籠面。

　　活動過程：

　　1.出示各式燈籠，引起幼兒興趣。

　　（1）引導幼兒欣賞燈籠的造型、圖案、色彩、及裝飾等。

　　（2）分析燈籠上的裝飾，引導幼兒欣賞各種線條的裝飾美。

　　2.教師講解示范，交代要求。

　　（1）用多種形式的線條裝飾卡紙。

　　（2）把卡紙卷制成燈籠。

　　（3）討論：你準備在燈籠上做怎樣的裝飾？

　　3.幼兒裝飾燈籠練習，教師指導。

　　提示運用線條裝飾時，注意線條粗線的運用。

　　4.展示作品，欣賞與評價。

　　中秋節做燈籠活動方案 4

　　一、活動目標

　　1、知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

　　2、制作中秋燈籠，體驗動手的樂趣，提升動手能力。

　　3、在活動中感受節日的歡樂氣氛。

　　二、活動準備

　　中秋節來歷、相關習俗來源、燈籠圖片

　　紙杯、紅線若干、剪刀、膠水或雙面膠、筷子、紅色顏料等。

　　三、活動過程

　　1、活動導入，通過討論月亮的變化，讓幼兒知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。

　　教師介紹中秋節的來歷，讓幼兒了解到中秋團圓、賞月、吃月餅、賞燈等習俗。

　　指：你喜歡過中秋節嗎？你們都是怎么過中秋節的？

　　2、制作中秋燈籠

　　指：為了迎接中秋節，我們一起來做一些中秋燈籠來裝扮教室吧。

　　出示燈籠圖片，讓幼兒觀察燈籠的特點。

　　教師介紹燈籠的制作方法：

　　取一只紙杯，沿縱向條紋均勻剪開成一個個條狀。

　　平齊剪掉多余的杯邊。

　　修去寬邊，因為杯子的杯口是寬些的。

　　一根根向外牽拉一下紙條，成內卷狀。

　　取另一只紙杯，只保留上端一部分，其余剪去，為和剛才的條狀對接做準備。

　　先在兩個底部的'中心鉆孔穿紅線，然后將兩只紙杯的條狀對應粘接好，燈籠就基本成形了。

　　引導幼兒在基礎燈籠造型上進行加工裝飾。

　　3、介紹自己的中秋燈籠

　　幼兒與同伴分享自己是如何進行燈籠裝飾的，有什么特點，共同欣賞中秋燈籠，提升幼兒語言能力與發現美的能力。

　　中秋節做燈籠活動方案 5

　　為了慶祝中秋佳節喜迎接國慶節的到來，讓孩子能參與并且感受節日的氣氛，我園特舉行一次慶中秋、迎國慶“創意燈籠 點亮祝福”親子燈籠創作大賽。為了讓幼兒有一個難忘的回憶，請家長們與幼兒共同制作燈籠，慶祝中秋佳節。

　　一、主題：

　　慶中秋、迎國慶；“創意燈籠 點亮祝福”

　　二、目的：

　　1.培養幼兒動手操作能力。

　　2.增進親子之間的感情。

　　3.讓幼兒感受傳統節日快樂

　　三、要求：

　　1.手工作品是由幼兒與家長在家共同完成的。

　　2.燈籠制作要求外觀精美，色彩鮮艷，有創意，環保。作品規格不限，形狀、大小自定，且應牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內部發光。

　　3.必須在規定的時間內上交作品。

　　四、舉辦方式：

　　讓幼兒與家長一起回家制作一燈籠的`手工作品，在規定的時間將作品交回幼兒園，再在中秋晚會當晚有所有家長進行投票競選。

　　教師工作：教師要在交代要求的時候做好指導工作，讓每個家長知道本次活動的目的與要求，同時做好解釋的工作，盡量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。

　　幼兒工作：幼兒要主動積極的參與本次活動，回家會自覺的與家長進行手工作品的制作。 家長工作：家長積極地參與，每班至少十組以上家庭組參加。

　　五、上交作品時間：

　　20xx年9月25——26日

　　六、比賽時間：

　　20xx年9月27日

　　七、評獎方式：

　　由中秋節晚會會現場，家長憑入場券換得一張評獎票，再將評獎票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統計評獎。

　　八、獎項比例：

　　一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

　　九、注意事項：

　　1.燈籠上標明作品名稱、含意、制作者姓名及班級名稱。

　　2.所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級。

　　中秋節做燈籠活動方案 6

　　活動目標

　　1、知道農歷八月十五是中國的傳統節日——中秋節，初步了解中秋節的相關風俗習慣。

　　2、積極參加與中秋節相關的活動，愿意用不同的方式表達自己對節日的感受。

　　3、在活動中感受節日的氣氛。

　　活動準備

　　一些彩色紙杯，兩個一次性紙杯，一些紅線，剪刀，膠水或雙面膠，雪糕棒，紅色顏料和水粉筆。

　　活動過程

　　一、了解中秋節的'起源

　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的傳統節日。

　　2、介紹中秋節的由來，讓孩子知道它也叫團圓節。

　　3、了解人們在中秋節的活動。

　　你喜歡中秋節嗎？你知道中秋節吃什么嗎？

　　二、制作紙燈籠（燈籠的創作形式由班級自己制作）

　　1、進口活動

　　老師：讓我們做一些燈籠來裝飾教室過中秋節。

　　2、解釋和演示：

　　（1）問：你見過什么樣的燈籠？

　　（2）燈籠的制作方法

　　取一個紙杯，沿縱條紋均勻剪成條。

　　均勻地切掉杯子多余的邊緣。

　　修剪一下杯沿，因為杯口比較寬。

　　一條一條地拉出，然后卷起來。

　　拿另一個紙杯，只保留上半部分，剪去其余部分準備和剛才的紙條對接。

　　先在兩個底的中央鉆紅線，再將兩個紙杯的條對應粘合，燈籠基本成型。用彩紙包好上下底，在底中央掛燈籠，會讓你心情更好。

　　你可以用顏料把燈籠涂成喜慶的紅色。

　　中秋節做燈籠活動方案 7

　　活動目標：

　　1、慶祝即將到來的中秋節，突出我園的節日主題教育。

　　2、利用廢舊物品制作燈籠，讓孩子及家長體驗親子制作，充分調動家長資源及親子參與的積極性。

　　3、體驗猜燈謎的樂趣，讓家長和孩子們真切地感受到傳統節日的美好，分享金秋的歡樂時光。

　　活動主題：

　　慶中秋、迎國慶，親子猜謎活動

　　活動時間：

　　20xx年9月29日星期六上午9:00-11:00

　　活動地點：

　　幼兒園操場

　　參加人員：

　　全體家長、小朋友、教職員工

　　活動準備：

　　1、各班布置制作燈籠并收集、保管幼兒的.燈籠（9月27日之前完成，交給各班班主任）

　　2、各班班主任做好9月29日9：00的家長會準備工作。

　　3、準備燈謎，各班按實際人數準備相應的燈謎，由各班班主任負責）

　　4、主持人負責撰寫活動主持稿，以及各環節的銜接。

　　活動流程：

　　1、主持人致開場詞。

　　2、全體參加人員唱國歌、升國旗。

　　3、主持人簡說中秋來歷。

　　4、園長致辭。

　　5、全體幼兒歌唱《爺爺為我打月餅》。

　　6、各年級按著隊伍游燈謎一圈回到隊伍。

　　7、有關月亮的知識搶答。

　　8、自由猜燈謎、賞月餅。

　　9、活動結束。

　　中秋節做燈籠活動方案 8

　　一、活動目標

　　1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

　　3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的'感情，體驗節日的快樂。

　　4、體驗分享與同伴老師一起合作過節的快樂。

　　二、活動形式

　　班級集體活動

　　三、活動內容

　　介紹中秋節、故事、兒歌、各類游戲、＂寄情臺灣、和平統一＂等。

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日上午

　　五、環境創設

　　1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

　　2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

　　3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的＂月亮變化冊＂。（事先發放記錄單）。

　　區域活動：

　　1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

　　2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

　　3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

　　4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

　　家園共育：

　　1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關于月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。

　　2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同制作的。

　　3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

　　中秋節做燈籠活動方案 9

　　1、設計思維

　　中秋節是中國的傳統節日。以中秋節為主題，設計和組織豐富多彩的活動，有助于孩子們初步了解中秋節的相關文化，感受月圓、團圓的美好氛圍

　　2、主題目標

　　1）了解農歷八月十五是中國的傳統節日——中秋節，并初步了解中秋節的相關風俗習慣

　　2）積極參與與中秋節相關的.活動，并愿意以不同的方式表達對中秋節的感受

　　3）在活動中感受節日的歡樂氣氛

　　3、活動準備

　　1）大量彩色紙張和繪畫工具

　　2）收集各種月餅盒，整理活動室

　　4、活動安排

　　了解中秋節的由來

　　1）通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷8月15日是中秋節，這是我國的一個民間節日

　　2）介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也稱為團圓節

　　3）了解人們在中秋節的活動。你喜歡中秋節嗎？你知道中秋節吃什么嗎5

　　制作紙燈籠

　　1）導入活動老師：讓我們做一些燈籠來裝飾中秋節的教室吧

　　2）解釋和演示：

　　（1）問題：你見過什么樣的燈籠

　　（2）告訴幼兒園老師為孩子們準備正方形和圓形的彩紙

　　（3）讓每個孩子在紙上大膽地畫。在繪畫之前，請他談談他要畫什么樣的燈籠。

　　中秋節做燈籠活動方案 10

　　一、設計思考

　　中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

　　二、主題目標

　　1、知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

　　2、積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。

　　3、在活動中感受節日的歡樂氣氛。

　　三、活動準備

　　1、各色彩紙若干，作畫工具

　　2、收集各種月餅盒子布置活動室。

　　四、活動安排

　　了解中秋節的來歷

　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　3、了解人們在中秋節的活動。問：你喜歡過中秋節嗎？你們知道中秋節要吃什么嗎？

　　制作紙燈籠

　　（一）導入活動

　　師：為了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

　　（二）講解示范：

　　1、提問：你看到過什么樣的燈籠？

　　2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

　　3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

　　4、老師示范剪流蘇。

　　先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的'折線處。

　　5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

　　（三）幼兒操作：

　　重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

　　難點：流蘇盡量剪細。

　　幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　（四）展示作品：

　　幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。

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