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活動方案

時間:2023-10-01 11:54:54 活動方案 我要投稿

活動方案【實用】

  為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要預先準備方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的活動方案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動方案【實用】

活動方案 篇1

  活動目的:

  由于近階段學生中發現流感特別多,為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發點,緊急行動,密切關注,積極做好流感等控工作。

  活動方法:講解、討論

  活動準備:學生搜集預防疾病諺語。

  活動過程:

  一、班主任介紹冬季常見病

  天氣漸冷,又到了冬季呼吸道傳染病的高發季節,讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

  1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性強,易造成暴發性流行或世界性大流行。表現為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒癥狀明顯,呼吸道癥狀較輕。

  2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

  3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性的傳染病,主要發生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現散在的斑疹、丘疹和水皰疹,并伴發熱。一般水皰疹結痂即愈,少留疤痕。水痘傳染性很強,必須早期隔離患兒,直到隔離期滿。

  4、麻疹由麻疹病毒引起的`急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

  5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。

  二、如何預防冬季預防傳染病。

  1、開展冬季傳染病預防的科普宣傳,使學生能了解疾病的特征與預防的方法,爭取早發展,早報告,早隔離治療病人。

  2、教室要經常通風換氣,促進空氣流通,勤打掃環境衛生,勤曬衣服和被褥等。

  3、經常到戶外活動,參加體育鍛煉,呼吸新鮮空氣,增強體質和免疫力。

  4、保持良好的個人衛生習慣,打噴嚏,咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干,不要共用毛巾。

  5、注意均衡飲食,定期運動,充足休息,根據氣候變化增減衣服,增強自我身體的抵抗力。

  6、對于哪些腋下溫度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者,勸其回家休息,及時進行治療。

  7、發現疫情或疑似疫情,及時向學校主管部門報告。

  三、學生談自己今后的打算。

  1、學生分組討論、交流。

  2、集體交流。

  四、班主任小結。

  五、預防疾病諺語 。

  大蒜是個寶,常吃身體好。 吃米帶點糠,老少身體壯。

  冬吃蘿卜夏吃姜,體強力壯病不生。 吃了蘿卜菜,啥病都不害。

  管你傷風不傷風,三片生姜一根蔥。 魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。 不干不凈,吃了得病。 干干凈凈,吃了沒病。

  生吃瓜果要洗凈,吃得衛生少生病。 要想身體好,吃飯別太飽。

  暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。

  不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

活動方案 篇2

  大致看了一下方案,過傘關,是沿著跑道走,跑道上設置了三關,第一關是撐開傘轉三圈,第二關是從撐開的傘下爬過去,第三關是向撐開的傘里投沙包。

  三關設置得不錯,有跑、有爬、有投擲。

  上課時,外面刮著大風,傘會被吹走,看來在操場上過不了傘關了,因此決定在教室里面過關。

  場地的限制,我選擇了第二關,從傘下爬過去這一關,由此,毛毛蟲鉆山洞的游戲開始了。

  第一輪:一桌一桌爬,及時總結怎樣的爬法更能順利過山洞,孩子們嘗試之后明白要身體全部緊貼地面才能爬得更順,不少孩子順利鉆過去了,也有不少孩子會碰到傘,或把傘帶著走掉了。

  第二輪:全部熱身之后,決定讓孩子們一起游戲,這樣就不必等待了,于是,打開教室們,將毛毛蟲旅行的路線變長,全班開成一個大大的圓,在這個圓形路線上設置了三關,第一關是關著的傘,可以從上面爬過去,第二關是打開的傘,要從下面鉆過去,第三輪仍然是關著的傘,你可以用任何一種方式過去。孩子們自由地一個接著一個開始了毛毛蟲之旅,站在旁邊看著他們爬,一個個很開心,爬著爬著,不少毛毛蟲開始變換爬的姿勢,花樣百出,很有意思,我忍不住向大家介紹一些有意思的爬法,爬了一段之后,毛毛蟲休息,小結。展示剛才的一些不一樣的`爬法,每桌一個人來展示了,大家的爬法還真都不一樣。

  第三輪:自由自在爬。每個人找個空地方,自由爬行游玩,換用不同的姿勢爬,孩子們爬得好不開心啊。

  反思:

  1、從容游玩,創造出現。沒有三關,只有一關,孩子們集中思路探究如何過這個難關,毛毛蟲旅游,快樂之旅,時間充裕,沒有規則限制,孩子們的創造便出來了,他們想出了各種爬法。

  2、情境游戲,投入大開心。將過傘關變成毛毛蟲旅行,孩子們投入情境,玩得投入而開心。

  3、常規未建,有點小亂。第一輪每桌都鉆過山洞,準備進行毛毛蟲旅行的時候,不少孩子提出來要上廁所,我很疑惑,為什么會這樣呢?他們是感覺課結束了,有了這樣的條件反射?還是上一節課間沒能上廁所?下次去與老師溝通,請教一下,這個問題如何解決,當時,我還真沒忍心控制孩子,畢竟是生理要求,怎樣可以控制呢?是不是一桌一桌輪流鉆山洞,有些孩子等待的時間過長了?其實他們也一直在活動啊,不爬的時候就是熱情的拉拉隊員呢,并沒靜坐,呵呵。

  今后是否在課前再次提醒孩子去上廁所,告訴他們上課的時候不可以上廁所,因為,我明顯感覺并不是每個人都是想上廁所,不少孩子是跟風的,想趁機出去走走。

活動方案 篇3

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的'某種觸動?

  活動目標:

  通過活動,讓學前班孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

  活動時間:

  20xx年xx月(11月的第4個星期四是感恩節)。

  活動前期準備:

  1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

  2、準備“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

  3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和孩子)。

  活動安排:

  各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

  1、說一篇《感恩的心》故事。

  2、采訪一個身邊的人

  3、畫一幅感恩的畫

  4、學唱一首感恩的歌

  5、寫一段祝福,將感激銘記心中。

  溫馨提示:

  1、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

  2、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

  3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動。

活動方案 篇4

  今年,是全國中醫藥系統全面開展“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”活動(以下簡稱“三好一滿意”活動)的第一年。根據國家中醫藥管理局以及四川省中醫藥管理局具體要求,我院制定了《青川縣中醫院“三好一滿意”活動年工作方案》,成立了“三好一滿意”活動領導小組,確保了活動的有效落實和有序開展。醫療服務質量安全、醫患關系和諧、社會群眾滿意取得實質性效果,醫德行風、廉政、效能建設及精神文明等內涵建設得到進一步加強,對推動醫院業務發展和完成年度目標任務起到了積極的促進作用。

  一、高度重視,加強宣傳教育,強化責任落實

  根據廣元市中醫藥管理局關于印發《廣元市中醫藥系統“三好一滿意”活動年工作方案的通知》和縣衛生局關于《在全縣衛生系統開展“三好一滿意”活動年活動工作方案的通知》精神,我院緊緊圍繞醫院管理年活動整改暨等級醫院復查驗收工作開展活動,以“創國先”、“達二甲”目標任務強化責任,以學榜樣、樹典型營造氛圍,成立了院長為組長,副院長為副組長,各職能、臨床科室負責人為成員的“三好一滿意”活動領導小組。嚴格落實院、科、組三級管理負責制 “一崗雙責”原則,狠抓活動落實,強化宣傳教育,突出提升醫療服務水平,增強醫療質量安全,積極開展先進科室創建活動,形成了人人參,齊抓共管的良好局面,確保了事事有人管,件件有落實,活動有效果的目標要求。

  二、加強質量管理,保持和發揮中醫藥特色優勢,規范診療行為,努力做到“質量好”

  醫療質量和安全是醫療服務的核心,我院把“三好一滿意”活動提出的“質量好”與開展“以病人為中心,以提高醫療服務質量為核心,以發揮中醫藥特色優勢為主題”的中醫醫院管理年活動緊密結合起來,進一步提高了我院內涵建設和中醫特色服務水平及診療優勢的發揮,以“持續改進醫療質量,保障醫療安全”的“醫療質量萬里行”活動成效顯著。我院恢復開診以來無醫患糾紛及醫療事故發生,確保了醫療質量安全、醫患關系和諧的平安創建。

  1、認真抓好醫療質量安全各項制度落實,增強質量安全責任意識,我院始終以醫療質量為核心,強化臨床專科能力建設和醫務人員的“三基三嚴”培訓,并每季度對醫務人員進行一次“三基”考試,以鞏固和提高醫務人員的理論知識。

  2、我院要求嚴格落實首診負責制、三級醫師查房制、疑難病例討論、危重病人搶救、會診、術前討論等核心制度。一是建立醫療質量、醫療安全評價體系,加強醫療服務過程中重點環節、重點區域、重點人員管理。認真落實《抗菌藥物臨床應用指導原則》、《醫療技術臨床應用辦法》《中醫院婦科建設與管理等11個科室指南(試行)》、《中成藥臨床應用指導原則》等規章、規范,合理用藥、合理檢查、合理治療不斷得到規范和落實;二是嚴格落實醫療核心制度,強化醫療業務管理。建立健全并嚴格落實各項醫療核心制度,加強“圍手術期”安全管理,建立并落實手術資格準入、分級管理制度,執行了手術安全核查制度,平時經常督查病歷的書寫質量,對不及時、未達到要求者給予一定的經濟處罰,使得我院病歷質量有了很大的提高。

  3、嚴格落實處方點評及歸檔制度,不斷提高處方書寫質量。根據《病歷書寫規范》及《處方管理辦法》的要求,為加強病歷及處方管理,醫院對病歷書寫、處方點評制定組織了業務培訓,并規定每月開展一次病歷檢查和處方點評。自醫院7月中下旬試運行至9月下旬正式開診運行到目前的的檢查、點評情況看,我們發現存在的主要問題有:一是不合理使用抗生素、大處方、處方診斷不全等;二是病歷歸檔不及時,書寫不規范,內容不詳細等問題。針對存在的問題醫務科、質控辦及時跟主管醫生溝通,指出不足,促其改正。改正不力或仍存在問題者,則予以全院通報,并按《員工手冊》實行績效懲扣。如今我院病歷書寫、處方點評工作制度化已經初見成效,逐步規范,書寫質量不斷提高。

  三、深入開展行風評議,積極主動接受社會監督,努力做到“群眾滿意”

  關注患者感受,聽取患者建議,和諧醫患關系,讓群眾滿意是我院的最終目標,也是我們開展“三好一滿意”活動的目的。

  1、深入開展患者滿意度問卷調查活動。我院共開展對出院病人的電話回訪、門診及住院病人的'現場問卷調查活動2次,計137人次,針對患者的信息反饋和良好建議逐一整改、落實,不斷完善了醫院對臨床科室及執業行為的監管體系,也更進一步提升了醫療質量的服務水平。

  2、全面開展民主行風評議,落實信訪接待日,贏得患者滿意。一是我院還在門診及住院樓層醒目位置設置了投訴意見箱;二是規定每周五為領導大接訪活動日,解決群眾疑慮,接待來訪人員及信訪件,化解醫患糾紛隱患,提高醫患溝通能力;三是在各科室張貼醫德規范和制度進行警示,樹立了風清氣正的良好氛圍。

  總之,醫院通過問卷調查、群眾監督、大接訪活動和加強警示教育等活動的開展,確保了醫院自開恢復開診以來,無醫務人員收受紅包、拿回扣等損害群眾利益、破壞醫院形象的不良行為發生。對群眾反映的突出問題立即解決,切實維護了群眾利益,也為醫院贏得了良好的社會信譽。

  四、存在問題及下步打算

  “三好一滿意”活動開展一年來,我院的醫德醫風有了明顯改進,醫療質量穩步提升,服務水平不斷提高,群眾滿意率不斷上升,取得了一定的成績。同時,也存在一些問題,醫院落成投用時間晚,各項工作剛剛展開,一是“三好一滿意”活動的宣傳還不夠深入,極少數醫護人員思想還未統一,認識不夠充分,主要表現在在病人面前服務態度生硬、病歷書寫不夠及時;二是活動開展不夠深入,臨床用藥管控措施還不夠健全,仍然存在不合理用藥現象,醫療性收入所占比例偏低,影響了“三好一滿意”活動開展的效果。對此,在下步工作,我院將堅持科學發展觀,以人為本,在加強規范化管理的建設過程中,不斷完善長效機制,嚴格落實醫療核心制度,持續改進醫療質量,加強醫德行風、廉政建建設,不斷提高醫院效能建設水平,在“三好一滿意”活動中,以持續開展醫院管理年活動為載體,充分發揮中醫藥特色優勢,推動醫藥衛生體制改革不斷深入,逐步實現活動目標,真正惠及人民群眾,為促進青川經濟社會和青川中醫藥事業不斷發展壯大作出積極的貢獻。

活動方案 篇5

  活動目標:

  一、 感受不同條件下心臟不同節奏的跳動,了解心臟跳動與運動間的關系。

  二、 激發幼兒探索身體奧秘的興趣。

  活動準備:

  心臟圖、錄音:胎心音、

  記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、

  活動過程:

   一、 奇妙的聲音

  1、出現胎心音,引導幼兒大膽猜測是什么聲音?

  2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音。”

  3、引道幼兒說說胎兒心跳的節奏。

  二、 會唱歌、跳舞的心臟

  1、引導幼兒分組合作,聽聽自己或別人的心跳,并說說他的節奏和自己的感受。

  2、引導幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時間自己數數心跳的次數。

  3、小知識介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的`身體內不停的跳動,而且跳動得非常有節奏。

  三、 心臟的不同節奏

  1、引導幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次),并感受自己的心跳節奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。

  2、幼兒交流記錄結果。

  3、小結:原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時,他就跳得快;當我們進行安靜的活動時,他和平時一樣平穩。

  活動延伸:

  一、 引導幼兒感受還有什么樣的經歷、情形會使心跳加快?

  引導幼兒回家聽聽父母的心跳,對比感受和自己的心跳有什么區別。

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